2025屆高考歷史大一輪總復(fù)習第11講太平天國運動與辛亥革命課時作業(yè)含解析新人教版

PAGEPAGE6課時作業(yè)11太平天國運動與辛亥革命一、選擇題(每小題4分，共48分)1．(2024·廣東汕頭質(zhì)檢)清政府于1850年10月至1851年5月，共調(diào)兵13600名并放銀超過一百六十萬兩到廣西。該舉措的目的是(B)A．大力發(fā)展近代軍事工業(yè) B．鎮(zhèn)壓大規(guī)模反清運動C．防范英法發(fā)動全面斗爭 D．阻擋法國殖民者侵略解析：據(jù)材料“1850年10月至1851年5月”“調(diào)兵”和“廣西”結(jié)合所學可知，1851年1月11日洪秀全在廣西宣布起義，清政府調(diào)兵鎮(zhèn)壓，故選B項；大力發(fā)展近代軍事工業(yè)是19世紀60年頭起先的洋務(wù)運動，時間不符，解除A項；英法發(fā)動斗爭是1856年，解除C項；中法斗爭起先于1883年，解除D項。2．(2024·四川雅安中學調(diào)研)《天朝田畝制度》的核心是“田產(chǎn)均耕”的土地制度，按人口平分土地，土地全部權(quán)歸公。它一方面抓住土地全部權(quán)不放，另一方面作出“剩余歸公”的原則規(guī)定，農(nóng)夫剩余勞動所生產(chǎn)的一切都收歸國家。這反映出《天朝田畝制度》(D)A．充分調(diào)動農(nóng)夫生產(chǎn)主動性B．契合資本主義發(fā)展潮流C．實現(xiàn)土地和產(chǎn)品平均安排D．嚴峻脫離農(nóng)夫?qū)嶋H要求解析：題干中“抓住土地全部權(quán)不放，……‘剩余歸公’”體現(xiàn)違反農(nóng)夫作為小私有者的階級屬性，故選D項；“剩余歸公”不利于調(diào)動農(nóng)夫生產(chǎn)主動性，解除A項；它建立的是小農(nóng)經(jīng)濟，并且“剩余歸公”沒有顯示激勵發(fā)展私有制之意，解除B項；產(chǎn)品是歸公的，解除C項。3．(2024·山西太原一模)刪書衙是太平天國建都南京后下設(shè)的一個機構(gòu)，其主要職責是刪改《論語》《孟子》《中庸》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋左傳》等古籍中與太平天國教義不一樣的內(nèi)容，但照舊保留三綱五常等儒家倫理觀念。其主要目的是(B)A．反對清王朝統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)B．構(gòu)建與政權(quán)相適應(yīng)的意識形態(tài)C．消退民眾對儒學的盲目崇拜D．擴大基督教義在中國的影響力解析：依據(jù)材料“刪改……古籍中與太平天國教義不一樣的內(nèi)容，但照舊保留三綱五常等儒家倫理觀念”，目的是通過思想的建設(shè)，來維護太平天國的統(tǒng)治，故選B項；反對清王朝統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)與材料“保留三綱五常等儒家倫理觀念”不符，解除A項；依據(jù)材料“保留三綱五常等儒家倫理觀念”，通過儒家倫理綱常束縛人們的思想，解除C項；依據(jù)材料“保留三綱五常等儒家倫理觀念”，可知是依靠儒家倫理綱常維護統(tǒng)治，解除D項。4．(2024·安徽“皖南八?！甭?lián)考)太平天國曾頒布法令：“凡朝中大小官員，覲見天王、東王需行三叩九拜大禮；……王、侯、相等乘轎各按等級，不得逾越……見王轎而不行回避者，斬首不留?！边@些規(guī)定反映出(C)A．太平天國實行法治 B．太平天國建立天王專制C．農(nóng)夫政權(quán)趨向封建化 D．其不具備反封建的性質(zhì)解析：通過題干中法令的內(nèi)容可知，太平天國是一個封建化的政權(quán)，不會實行法治，故A項錯誤；通過法令內(nèi)容可知，天王、東王的地位相當，不能推斷天王專制，故B項錯誤；依據(jù)題干中的法令內(nèi)容“各按等級，不得逾越”，可知太平天國的等級化現(xiàn)象嚴峻，即這一農(nóng)夫政權(quán)逐步走向封建化，故C項正確；太平天國始終把推翻清政府作為斗爭目標，具有反封建的性質(zhì)，故D項錯誤。5．(2024·湖南婁底調(diào)研)商務(wù)印書館歷史教科書對太平天國運動的描述，在不同時期表現(xiàn)出不同的觀點。1906年版認為：“自秀全倡亂十六省，蹂躪十六省?！?933年版認為：“洪秀全等，因勢利導(dǎo)，喚起大眾的民族意識?！睂ι鲜鰞煞N描述解讀有誤的是(C)A．商務(wù)印書館緊跟時代潮流B．歷史教科書體現(xiàn)時代特色C．社會性質(zhì)確定了史觀變更D．時局變更影響著歷史評價解析：依據(jù)材料，1906年和1933年商務(wù)印書館歷史教科書對太平天國運動做出了兩種不同的評價，而1840～1949年，中國的社會性質(zhì)始終是半殖民地半封建社會，所以社會性質(zhì)確定史觀變更的說法錯誤，故C項符合題意；材料1906年版認為“自秀全倡亂十六省，蹂躪十六省”是站在維護清王朝統(tǒng)治的立場，1933年版認為“洪秀全等，因勢利導(dǎo)，喚起大眾的民族意識”是在民族危機加深的狀況下喚起民眾的民族意識，體現(xiàn)了商務(wù)印書館緊跟時代潮流，故A項正確，不符合題意；材料反映歷史教科書在不同的歷史背景下對同一歷史事務(wù)做出不同評價，體現(xiàn)了時代色調(diào)，故B項正確，不符合題意；依據(jù)材料，1906年和1933年，不同的時代背景對太平天國運動做出了不同的評價，體現(xiàn)了時局變更影響歷史評價，故D項正確，不符合題意。6．(2024·山東濰坊調(diào)研)革命派對列強利用不同等條約對中國進行侵略的史實作了深刻地批判：“條約之事終，合成而國亡隨之……故欲免瓜分，非先倒?jié)M清政府，則無挽救之法也?！备锩砷_展上述批判，旨在(D)A．揭露民族危亡出現(xiàn)的根源B．號召廢除不同等條約C．發(fā)動民眾開展反帝的斗爭D．宣揚暴力推翻清政府解析：由材料“非先倒?jié)M清政府，則無挽救之法也”可知，革命派主見用暴力推翻清政府，以實現(xiàn)自己的政治目標，故D項正確；列強利用不同等條約對中國進行侵略只是批判的緣由之一，解除B項；A、C兩項在材料中未體現(xiàn)，解除。7．(2024·安徽黃山調(diào)研)武昌起義時，武漢新軍以“鐵血十八星旗”作為革命的標記，其中“十八星”代表漢族聚居的十八省。但該旗幟在中華民國成立時并未獲選成為中華民國國旗，取而代之的是象征“漢滿蒙回藏”等五大民族共和的“五色旗”。辛亥革命時期旗幟的變更從本質(zhì)上反映了(D)A．中國復(fù)原主權(quán)完整的獨立國家地位B．孫中山放棄了多民族國家統(tǒng)一的追求C．辛亥革命以民族同等、團結(jié)為目標D．革命黨人為維護主權(quán)改進民族主義思想解析：由代表漢族的“十八星旗”變?yōu)橄笳魑宕竺褡骞埠偷摹拔迳臁保@有利于多民族國家的融合和發(fā)展，說明革命黨人為維護主權(quán)改進民族主義思想，故選D項；此時中國仍是半殖民地半封建社會，解除A項；旗幟的變更說明孫中山放棄大漢族主義走向民族共和，解除B項；辛亥革命的目標是推翻清政府的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國，解除C項。8．(2024·江西鷹潭調(diào)研)孫中山說：“大家若是有了想做皇帝的心理，一來同志就要打同志，二來本國人更要打本國人，全國長年相爭相打，人民的禍害便沒有止境。外國嘗有因宗教而戰(zhàn)，自由而戰(zhàn)的，但中國幾千年來所戰(zhàn)的都是皇帝一個問題?！边@說明革命的主要目的是(B)A．推翻清朝B．實現(xiàn)共和C．防止內(nèi)戰(zhàn)D．平均地權(quán)解析：“中國幾千年來所戰(zhàn)的都是皇帝一個問題”體現(xiàn)孫中山的革命目的是推翻君主專制，建立民主共和制，故選B項；解決皇帝問題要推翻君主專制，實現(xiàn)民主共和，推翻清朝不肯定能推翻君主專制，解決皇帝問題，解除A項；材料的內(nèi)容表明革命的目的是解決皇帝問題，不是為了防止內(nèi)戰(zhàn)，解除C項；革命的主要目的是解決皇帝問題，不是為了平均地權(quán)，平均地權(quán)是為了解決民生問題，解除D項。9．(2024·湖北高三模擬)1912年，英國《泰晤士報》評論辛亥革命說：“天子已退位，清朝統(tǒng)治不復(fù)存在，世界上最古老的君主國已經(jīng)成為共和國?！边@是因為辛亥革命后(B)A．社會性質(zhì)發(fā)生根本變更B．資產(chǎn)階級共和國的建立C．三權(quán)分立原則有效實施D．民主共和觀念深化人心解析：材料指出辛亥革命后，“世界上最古老的君主國已經(jīng)成為共和國”，這個論斷與辛亥革命后確立資產(chǎn)階級民主共和體制親密相關(guān)。故答案為B項。A項，辛亥革命并未變更中國半殖民地半封建社會的社會性質(zhì)，解除；C項，三權(quán)分立原則的確是中華民國初期所實行的，但只是B項的表現(xiàn)之一，解除；D項，民主共和觀念深化人心的確是辛亥革命的歷史意義，但屬于思想層面，而材料主要側(cè)重政治體制層面，解除。10．(2024·哈師大附中質(zhì)檢)有學者在對《中華民國臨時約法》的探討中指出：“所謂分權(quán)制衡是雙向互動的。揆諸參議員之本意，也許是想操政治上之主動，制人而不受制于人。殊不知這種做法卻因與其鼓吹的分權(quán)制衡理論不相吻合，不但不能收限制行政首腦之效，反而授人以柄，引起反對派的激烈反對?！弊髡咧荚趶娬{(diào)(A)A．該法在政體設(shè)計上存在缺陷B．革命派內(nèi)部存在著分歧C．行政權(quán)有效的制約了立法權(quán)D．政體的選擇是因人立法解析：從材料“殊不知這種做法卻因與其鼓吹的分權(quán)制衡理論不相吻合，不但不能收限制行政首腦之效，反而授人以柄，引起反對派的激烈反對”，可知作者主要強調(diào)《中華民國臨時約法》在政體設(shè)計上不合理，故選A項；材料反映的是《中華民國臨時約法》為限制大總統(tǒng)的權(quán)力，制定了與預(yù)期作用不符的措施，沒有體現(xiàn)革命派內(nèi)部存在分歧，解除B項；從材料“不但不能收限制行政首腦之效”，可知《臨時約法》要限制行政權(quán)，解除C項；政體的選擇是因人立法，符合《臨時約法》為限制袁世凱，實行責任內(nèi)閣制取代總統(tǒng)制，但與材料“殊不知這種做法卻因與其鼓吹的分權(quán)制衡理論不相吻合，不但不能收限制行政首腦之效，反而授人以柄，引起反對派的激烈反對”不符，解除D項。11．(2024·貴州適應(yīng)性考試)孫中山曾自我安慰地說：“維持現(xiàn)狀，我不如袁；規(guī)劃將來，袁不如我?！薄熬滞馊瞬徊欤喙值苤俗?。然弟不退位，則求今日之假共和，猶未可得也?！边@表明(D)A．共和未成皆因?qū)O中山之退讓B．袁世凱是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生C．民主共和不適合當時的國情D．適時妥協(xié)是一種政治才智解析：由材料“維持現(xiàn)狀，我不如袁；規(guī)劃將來，袁不如我”“然弟不退位，則求今日之假共和，猶未可得也”可知，資產(chǎn)階級革命人對袁世凱的妥協(xié)退讓，避開了戰(zhàn)火相爭，彰顯政治才智，故選D項；辛亥革命成果落入袁世凱之手的緣由是多方面造成的，不能單一歸結(jié)為孫中山的退讓，解除A項；袁世凱是孫中山保舉成為大總統(tǒng)，解除B項；材料強調(diào)的是資產(chǎn)階級革命派的懦弱性而非民主共和政體，解除C項。12．(2024·北京昌平區(qū)調(diào)研)下圖是載于1908年《戊申全年畫報》上的漫畫《自由》。畫中兩個懵懂小孩敲響了“自由”的鐘，而一個老頭卻舍命捂住耳朵，膽怯 聽到“自由”的聲音。該漫畫反映出(D)A．兒童成為新思想傳播的主體B．清政府大力宣揚憲政的思想B．辛亥革命推動自由觀念傳播D．社會上進步與守舊思想并存解析：通過漫畫內(nèi)容可知，懵懂小孩主見“自由”，而一個老頭卻不情愿接受“自由”，說明在清朝末年，社會上的進步思想與守舊思想并存，故選D項；漫畫中的懵懂小孩主見“自由”，不能擴大為其成為新思想傳播的主體，解除A項；漫畫內(nèi)容與清政府的憲政思想無關(guān)，解除B項；辛亥革命爆發(fā)于1911年，而題干提及的時間點是1908年，解除C項。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．(2024·河北滄州質(zhì)量檢測)閱讀材料，完成下列要求。材料一：為了維護滿洲貴族的利益和特權(quán)，清初、中期推行高度的中心集權(quán)體制，清廷注意提高地方督撫中滿員的比例，出任總督的旗員比例尤高。以1837年為例，先后任總督者共10人，其中有7位旗人，占70%。同年任巡撫者共20人，其中有8位旗人，占40%。1860年后，湘淮軍取代八旗、綠營兵成為清軍主力，各地的軍政大權(quán)多落入湘淮系勢力手中。據(jù)統(tǒng)計，僅湘系集團，官至總督、巡撫、尚書、侍郎、提督者即有數(shù)十人之多；官至道員、總兵以上者又有100多人。而在1864年，在10名總督中，旗員只有3人，占30%，在擔當過巡撫的19人中，則是清一色的漢員。其勢力從長江中下游各省擴展至華南、西南及直隸、山東、河南、陜西等北方省份。自湘軍起，兵歸國有一變而為兵為將有，同時湘淮軍的餉需也由將帥“就地籌劃”得來，而非由清廷戶部調(diào)撥，總督、巡撫就利用手中的兵權(quán)，獨攬地方上的民政、財政、司法諸大權(quán)。——鄭師渠《中國近代史》材料二：清王朝的覆滅，當然因革命的沖擊所致，但須要進一步追問的是，清王朝何以在武昌起義后快速土崩瓦解？宣統(tǒng)年間，攝政王載灃極力集權(quán)于皇族親貴，將中心集權(quán)推至極致。然而，清廷的實際主政者攝政王載灃與隆裕太后都不是強有力的核心人物，通過新政所企求的中心集權(quán)，并沒有真正地強化中心政權(quán)，同時還失去了對地方的實際限制力。在清廷中心集權(quán)的過程中，地方督撫權(quán)力相應(yīng)地大為減弱，事實上是一種“內(nèi)外皆輕”的權(quán)力格局。清廷把各省新軍的指揮權(quán)、調(diào)遣權(quán)統(tǒng)歸軍諮府、陸軍部，削去地方督撫的兵權(quán)，是最為致命的。地方督撫面對革命，除少數(shù)順應(yīng)世變潮流以外，多數(shù)督撫想效忠清王朝，但大都有心無力而已。當清廷中心與地方督撫權(quán)威一并衰落之時，軍人勢力乘勢而起，出現(xiàn)軍人干政，袁世凱正是依靠其北洋系軍人的支持，而順當?shù)乇魄宓弁宋?，并攫取了民國大總統(tǒng)職位?！罴氈椤缎梁ザΩ镏H地方督撫的出處選擇》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，概括指出1860年前后清朝政局的重大變更，并分析其緣由及影響。(12分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，概括清王朝快速垮臺的緣由。綜上所述，談?wù)勍砬逭幚碇行呐c地方關(guān)系的教訓(xùn)。(13分)答案：(1)變更：在地方權(quán)力結(jié)構(gòu)中，滿漢勢力出現(xiàn)了根本性的變更，滿洲官員的比例大幅度下降，漢族官員的比例快速上升。緣由：太平天國運動沉重地打擊了清王朝的統(tǒng)治；湘淮軍成為清軍主力；清廷政策調(diào)整，重用漢族地主階級；洋務(wù)運動興起。影響：短期來看有助于鎮(zhèn)壓太平天國運動，維護清王朝統(tǒng)治；長期來說，漢族地方勢力的興起，出現(xiàn)了內(nèi)輕外重、“督、撫專政”的局面，減弱了清王朝的中心集權(quán)。(2)緣由：辛亥革命的沖擊；皇族內(nèi)閣導(dǎo)致統(tǒng)治集團內(nèi)部分裂；“內(nèi)外皆輕”權(quán)力格局；北洋軍閥勢力崛起，軍人干政。教訓(xùn)：地方權(quán)力過大，造成中心政府政令不行，嚴峻威逼了中心的權(quán)威與統(tǒng)治；新政及“預(yù)備立憲”影響了地方的穩(wěn)定與發(fā)展；丟失了對軍隊的限制。解析：第(1)問第一小問，依據(jù)材料一“1860年后……各地的軍政大權(quán)多落入湘淮系勢力手中”得出漢族官員比例快速攀升。其次小問，依據(jù)材料一“湘淮軍取代八旗、綠營兵成為清軍主力……自湘軍起，兵歸國有一變而為兵為將有”得出湘淮軍崛起，成為清軍主力；結(jié)合所學，政治上，太平天國運動對清政府的沖擊，清政府調(diào)整政策，不得不起用漢族官僚地主；經(jīng)濟上，洋務(wù)運動興起，增加了漢族官僚的實力。第三小問，依據(jù)材料一“其勢力從長江中下游各省擴展至華南、西南及直隸、山東、河南、陜西等北方省份……總督、巡撫就利用手中的兵權(quán)，獨攬地方上的民政、財政、司法諸大權(quán)”得出漢族地主的興起，極大地減弱了清中心政府的權(quán)力；結(jié)合所學，漢族地主的崛起，在鎮(zhèn)壓太平天國運動、維護清政府統(tǒng)治方面也發(fā)揮了重要的作用。第(2)問第一小問，依據(jù)材料二“當然因革命的沖擊所致”得出辛亥革命的沖擊；依據(jù)材料二“攝政王載灃極力集權(quán)于皇族親貴，將中心集權(quán)推至極致……并沒有真正地強化中心政權(quán)，同時還失去了對地方的實際限制力”得出皇族內(nèi)閣并未實現(xiàn)國家集權(quán)，反而失去對地方限制；依據(jù)材料二“地方督撫權(quán)力相應(yīng)地大為減弱，事實上是一種‘內(nèi)外皆輕’的權(quán)力格局”得出內(nèi)外皆輕的權(quán)力格局；依據(jù)材料二“中心與地方督撫權(quán)威一并衰落之時，軍人勢力乘勢而起，出現(xiàn)軍人干政”得出軍人干預(yù)政治；其次小問，依據(jù)材料一“總督、巡撫就利用手中的兵權(quán)，獨攬地方上的民政、財政、司法諸大權(quán)”得出地方權(quán)力過大，威逼中心權(quán)威；依據(jù)材料二“攝政王載灃極力集權(quán)于皇族親貴……并沒有真正地強化中心政權(quán)，同時還失去了對地方的實際限制力”得出改革不能有效限制地方，進一步減弱了對地方限制，影響了社會的穩(wěn)定；依據(jù)材料二“出現(xiàn)軍人干政，袁世凱正是依靠其北洋系軍人的支持，而順當?shù)乇魄宓弁宋弧钡贸鲋行氖チ藢婈牭目隙ㄏ拗?，最終導(dǎo)致清政府垮臺。14．(2024·山東日照模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料：1919年7月下旬至8月上旬，《湘江評論》連載毛澤東的《民眾的大聯(lián)合》一文。文中對辛亥革命作了生動地描述并指出：辛亥革命使人們有了“一層覺悟”，這就是“知道圣文神武皇帝，也是可以倒去的。大逆不道的民主，也是可