2.4跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)探究水的組成的科學(xué)史并制作分子模型課件九年級(jí)化學(xué)科粵版上冊(cè)

第二單元空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成2.4跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)探究水的組成

的科學(xué)史并制作分子模型第1課時(shí)探究水的組成化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的兩

組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的組成?！痉磻?yīng)原理】1.

圖1實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)

式為

?

；

圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

為

?

?。

H2＋O2

H2＋

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】2.

圖1實(shí)驗(yàn)接通電源后，兩個(gè)電極表

面均有氣泡產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后a、b刻

度管中產(chǎn)生氣體的體積比約為

?。3.

圖2實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是

?

?。1∶2

氣體燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色

火焰，燒杯內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)【產(chǎn)物檢驗(yàn)】4.

同學(xué)們將燃著的木條分別放在圖1實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)刻度管

管口，慢慢打開活塞，a刻度管管口木條燃燒得更旺，

說明氣體是

；b刻度管管口能觀察到

的現(xiàn)象是

，說明氣體

是

?。氧氣（或O2）

氣體燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氫氣（或H2）

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論及拓展】5.

圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均可證明水由

?

組成。6.

生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為

?。氫元素和氧元素1∶8

【實(shí)驗(yàn)反思】7.

圖1實(shí)驗(yàn)電解前，向水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉

的目的是

?。增強(qiáng)水的導(dǎo)電性8.

下列曲線能正確反映電解水過程中相關(guān)量變化的

是

（填序號(hào)）。B

【圖像分析】【全國視野·創(chuàng)新考法】9.

（實(shí)驗(yàn)過程分析）通電后球形漏斗內(nèi)液面高度

?

（填“上升”“降低”或“不變”），原因

是

?。10.

（偏差分析）由于在相同條件下氧氣

在水中的溶解度大于氫氣，則上述實(shí)驗(yàn)中

實(shí)際收集的氧氣與氫氣的體積比

（填“偏大”或“偏小”）。上

升a、b兩管中產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增大偏小11.

（2022課標(biāo)·作圖）電解水時(shí)，水分子分解示意圖如

下，補(bǔ)全橫線上的模型圖。

第二單元空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成2.4跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)探究水的組成

的科學(xué)史并制作分子模型第2課時(shí)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)專練1.

（教材P60實(shí)驗(yàn)改編）如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。（1）該實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的a管

內(nèi)產(chǎn)生的氣體為

，b管內(nèi)產(chǎn)生

的氣體為

，a管與b管所產(chǎn)生的

氣體的體積比約為

?。氫氣氧氣2∶1

（2）電解水的過程中，發(fā)生變化的粒

子是

?（填粒子名稱）。水分子（3）用一根燃著的木條分別放在兩個(gè)刻度管管口檢驗(yàn)

電解水反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，a管處可觀察到

?

；b管處可觀察到

?

?。（4）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由

?組成的。氣體燃

燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰木條燃燒得

更旺氫元素和氧元素2.

拉瓦錫利用如圖裝置探究水的組成：往A杯中滴加少

量的水，水通過灼熱的鐵管時(shí)發(fā)生汽化，水蒸氣與灼熱

的鐵反應(yīng)，生成了一種黑色固體（Fe3O4）和“可燃空

氣”，將氣體通過放在冷水中的銅管，在B裝置中收集

到純凈的“可燃空氣”。最終，拉瓦錫證明了水是由兩

種元素組成的。（1）將氣體通過放在冷水中的銅管，目的是除去

?

?。（2）將B裝置收集到的“可燃空氣”在氧氣中點(diǎn)燃，生

成了水?！翱扇伎諝狻钡拿Q是

?。水

蒸氣氫氣3.

（跨學(xué)科綜合）某課外實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的電解水裝置如

圖1所示，已知該裝置氣密性良好，關(guān)閉兩個(gè)彈簧夾，

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，停止通電，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列

問題。（1）停止通電后，觀察到a、b管中液面下降，但均高

于d線，c管中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

，出

現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是

?。液面上升a、b兩管中產(chǎn)生氣體，壓強(qiáng)增

大（2）已知等溫、等壓下氧氣的密度是氫氣密度的16

倍，圖2為電解水時(shí)生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

圖，閉合開關(guān)S后，a管中生成氣體對(duì)應(yīng)的曲線為

?

（填“甲”或“乙”）。甲4.

探究水的組成實(shí)驗(yàn)如圖所示。（1）通電時(shí)，觀察到電極附近產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間

后，刻度管a、b中產(chǎn)生的氣體體積比約為

?。2∶1

（2）采用排水法收集氫氣和氧氣，這是根據(jù)它們

?

的性質(zhì)。不

溶于水（3）電解一段時(shí)間后，

（選填“甲”或“乙”）管內(nèi)水位下降得快，其原因是

?

?

?。甲甲管內(nèi)產(chǎn)生的

是氫氣，乙管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，單位時(shí)間內(nèi)兩管內(nèi)產(chǎn)生

氣體的體積比約為2∶1，因此甲管內(nèi)水位下降得快（4）下圖是水分子分解的示意圖，該反應(yīng)中發(fā)生變化

的微粒是

；沒有發(fā)生變化的微粒是

?

；產(chǎn)生的新微粒是

?。水分子氫原

子、氧原子氫分子、氧分子（5）將燃著的木條分別放在a、b刻度管管口處檢驗(yàn)電

解水產(chǎn)生的氣體，則a刻度管管口處可觀察到的現(xiàn)象

是

，表明a管中的氣體

是