斷句技巧+專項(xiàng)-2025年高考語文文言文備考總復(fù)習(xí)

高考文言文第一輪復(fù)習(xí)：斷句技巧+專項(xiàng)專練

一、高考文言文斷句技巧

做好高考文言斷句題，需走好三步：

第一步：通讀文段，力求對文段的內(nèi)容有個(gè)大體的了解；

第二步：篩選關(guān)鍵詞、標(biāo)志詞，初步斷句；

第三步：依據(jù)文段內(nèi)容繼續(xù)從細(xì)處斷句。

1.讀文段

文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。而文言文斷

句的基礎(chǔ)在于對通篇文章的領(lǐng)會(huì)，因此誦讀就顯得尤為重要。我們碰到斷句文段，不要急于答

題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)文段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有大體的了解，憑語感將能斷開的先

斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。

2.找虛詞

文言虛詞（特別是語氣詞）出現(xiàn)的地方，往往是該斷句的地方。

文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等；

放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、（邪）等。出現(xiàn)在句中的虛詞有：

于、為、則、而、以等。當(dāng)然，還有些復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）也是我們的好“幫

手”。它們大體位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、

至若、于是、雖然、至于，是故、向使、縱使等。

比如（游褒禪山記）中這一段話，“于是余有嘆焉，古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、

鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾：險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世

之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！?/p>

我們通過熟讀語段可知，本語段中可置于句末的虛詞有“焉，也、焉也”，置于句首的有

“夫”，置于分句首的有“以、則、則、而、而，故"。這一語段，共有18處標(biāo)點(diǎn)，可依據(jù)

虛詞來斷句的就有11處之多，如果不考慮中間兩處并列詞語“天地/山川/草木/蟲魚/鳥獸”

與“奇?zhèn)?瑰怪/非常之觀”，這道斷句題基本可以根據(jù)找虛詞的方法一次性解決了。

3.察對話

文言文中對話、引文常常用"日”“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，

以后就只用"日"，而把主語省略。

遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。比如《論語》這一段話：“孔子曰/益者

三樂/損者三樂/樂節(jié)禮樂/樂道人之善/樂多賢友/益矣/樂驕樂/樂佚游/樂宴樂/損矣?！笔熳x

這句話，我們可發(fā)現(xiàn)句中提到了“益者三樂”?！皳p者三樂”這兩個(gè)總說的句子，繼而分別闡

述各是哪三樂，也就是說這是一種總分關(guān)系，這樣問題就好辦了。

4.據(jù)修辭

文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句

式整齊，四六句多，又是文言文的最大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹?/p>

比如《廉頗藺相如列傳》中這一段話：“秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜，

傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲?！边@個(gè)例句中都有緊密相連的相同的詞語，我們就可以根

據(jù)頂真這一修辭來考慮句讀。再如《戰(zhàn)國策》中這段話：“中山君喟然而仰嘆日：'與不期眾

少/其于當(dāng)厄/怨不期深淺/其于傷心/吾以一杯羊羹亡國/以一壺餐得士二人。”例句中出現(xiàn)了

多個(gè)對稱句。“與不期眾少"與‘'怨不期深淺”，“其于當(dāng)厄”與“其于傷心”，“以一杯羊

羹亡國”與“以一壺餐得士二人”，我們只要注意到了這些對稱句，斷句就迎刃而解了。

5.辨句式

文言文中的句式特別是文言文的固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。比如：“…者，…也”是典

型的判斷句式（有些省略“者”或“也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、

則”等，都可以為我們斷句提供幫助）；“不亦…乎”“孰與…乎"''其…乎”“安…哉"'’何…

為”等反問句式，“為…所…”“受…于…”“見…于…”等被動(dòng)句式；還有“如…何””況…

乎”“何（以）…為”等固定句式。這些都是我們斷句時(shí)很好的“幫手”。比如《論語》：“學(xué)

而時(shí)習(xí)之/不亦說乎/有朋自遠(yuǎn)方來/不亦樂乎/人不知而不慍/不亦君子乎？”

句子中的，，不…乎”這一句式顯而易見地幫我們做好了這題。還有《祭十二郎文這句：“鳴

呼/其信然邪/其夢邪/其傳之非其真邪？”這個(gè)句子中的“其…邪”句式很清楚地為我們解答

了問題。

當(dāng)然，這些所謂的斷句方法并不能孤立運(yùn)用，而應(yīng)該多管齊下，綜合運(yùn)用，才能奏效。

比如：“子墨子日/萬事莫貴于義/今謂人日/予子冠履/而斷子之手足/子為之乎/必不為/

何故/則冠履不若手足之貴也/又日/予子天下而殺子之身/子為之乎/必不為/何故/則天下不若

身之貴也/爭一言以相殺/是貴義于其身也?！?/p>

這段話可斷為十六句。其中借助語末助詞“也”和“乎”可斷五句；借助表示對話關(guān)系的

"日"可斷三句；借助疑問語氣詞“何”可斷兩句；借助“子”放在句首作主語可斷兩句；借

助前后相似的對偶句可斷兩句；借助先總后分再總的論述方式，又可斷兩句。至此可以斷完十

六句。

下面以四川卷第5題為例探究文言斷句的基本步驟。

(1)第一步，通讀文段，通過初步了解，明白考查文段是從《史記》的序言中選取，也是

較為抽象的論述性語段，內(nèi)容大致意思是創(chuàng)作《孔子世家》第十七的緣由。

(2)第二步，觀察文段的主語情況就可明白，前三句話主語各不相同，分別是“周室”“諸

侯”“仲尼”，根據(jù)主語依次劃分開前三處斷句內(nèi)容。

(3)第三步，繼續(xù)細(xì)分文段后面的文字的斷句情況。

①“追修經(jīng)術(shù)以達(dá)王道匡亂世反之于正”幾句，“追修經(jīng)術(shù)”是動(dòng)賓短語，“經(jīng)術(shù)”是動(dòng)

詞“追修”的賓語，“以達(dá)王道匡亂世反之于正”是上一句行為的目的，“以”表目的，“達(dá)

王道”“匡亂世”又是動(dòng)賓短語，“反之于正”是“返回正道”的意思。

②“見其文鋅為天下制儀法垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世”幾句，主語省略了，“見其文鋅”是動(dòng)

賓短語，“為天下制儀法”是偏正短語，“為”是“替”的意思，“垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世”是

介詞短語后置句。

③“作孔子世家第十七”省略了主語“孔子”，前面孔子的創(chuàng)作意圖講述完畢，此句也正

是整個(gè)文段的尾句。

④細(xì)化斷句基本完成，注意題干要求“限劃9處”，再次審讀已經(jīng)劃分好的文段，看看有

沒有可斷可不斷的地方，哪些地方是必須要斷開的，最終確定答案。

二、專項(xiàng)專練及解析

閱讀下面的文言文，完成下題。

夫?yàn)槿酥髡叻怯B(yǎng)禍于內(nèi)而疏忠臣碩士于外蓋其漸積而勢使之然也。夫女色之惑，不幸而

不悟，而禍斯及矣。

1.文中畫波浪線的部分有三處需要句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

(3分)

夫A為人主B者C非欲養(yǎng)D禍于E內(nèi)而疏F忠臣G碩士H于外I蓋其漸J積而勢K使之L

然也。

【答案】CEI

【解析】“者”在主語后，句中語氣助詞，表停頓，其后斷；“于內(nèi)”“于外”均為狀語

后置句，狀語后斷開。

【斷句】夫?yàn)槿酥髡?非欲養(yǎng)禍于內(nèi)，而疏忠臣碩士于外,蓋其漸積而勢使之然也。(每處

1分)

【譯文】作為君主，并不是故意要在朝廷之內(nèi)養(yǎng)虎成患，在朝廷之外疏遠(yuǎn)忠臣賢士，這是

逐漸積累之后形勢發(fā)展使他這樣的。所以沉迷于女色，如果不幸一直執(zhí)迷不悟，那么禍患就要

隨之降臨了。

閱讀下面的文言文，完成下題。

陳夷行曰：“此所謂借寇兵資盜糧也，不如擊之。"德裕曰：“彼吐谷渾等各有部落，見

利則銳敏爭進(jìn)，不利則鳥驚魚散，各走巢穴，安肯守死為國家用！今天德城兵才千余若戰(zhàn)不利

城陷必矣不若以恩義撫而安之必不為患縱使侵暴邊境，亦須征諸道大兵討之，豈可獨(dú)使天德?lián)?/p>

之乎！”

2.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

今天A德城兵才B千余C若D戰(zhàn)E不利城F陷G必矣H不若I以恩J義撫K而安之L必M

不為N患

【答案】CHL

【解析】“今天德城兵才千余”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)句式，并C后的“若”表示假設(shè)的意

思，連接“戰(zhàn)不利”的內(nèi)容，故應(yīng)在C后斷開，將c涂黑；“不若”是“不如”的意思，表轉(zhuǎn)

折關(guān)系，故應(yīng)在其前斷開，應(yīng)將H涂黑；“安”作謂語，“之”作賓語，應(yīng)在賓語后斷句，L

處斷開，應(yīng)將L涂黑。其實(shí)，“若戰(zhàn)不利城陷必矣”中間也可斷為“若戰(zhàn)不利/城陷必矣”；

但題目只要求斷三處，所以此處不是非斷不可，連結(jié)起來不斷亦可。

【斷句】今天德城兵才千余，若戰(zhàn)不利城陷必矣，不若以恩義撫而安之，必不為患

【譯文】李德裕說：“吐谷渾等族各有許多部落，他們認(rèn)為有利可圖，就爭先出兵進(jìn)攻，

形勢不利則象鳥獸一樣四散而去，各回自己的巢穴，怎么會(huì)盡死為國家效力呢！現(xiàn)在，天德城

僅有一千多士卒，如果出戰(zhàn)不利，該城必定失陷。因此，不如對回鶻用恩德和大義進(jìn)行安撫，

使他們在邊塞安定下來，必然不會(huì)成為國家的禍害。假如回鶻果真侵掠邊境，也需征發(fā)各道的

大批兵力討伐，怎么能讓天德獨(dú)自出兵攻擊呢！”

閱讀下面的文言文，完成下題。

德裕曰：“彼吐谷渾等各有部落，見利則銳敏爭進(jìn)，不利則鳥驚魚散，各走巢穴，安肯守

死為國家用！今天德城兵才千余若戰(zhàn)不利城陷必矣不若以恩義撫而安之必不為患縱使侵暴邊境,

亦須征諸道大兵討之，豈可獨(dú)使天德?lián)糁?！?/p>

3.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3

分）

今天A德城兵才B千余C若D戰(zhàn)E不利城F陷G必矣H不若I以恩J義撫K而安之

L必M不為N患

【答案】CHL

【解析】“今天德城兵才千余”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)句式，并C后的“若”表示假設(shè)的意

思，連接“戰(zhàn)不利”的內(nèi)容，故應(yīng)在c后斷開，將c涂黑；“矣”句末語氣詞，其后斷開，“不

若”是“不如”的意思，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)在其前斷開，應(yīng)將H涂黑；“安”作謂語，“之”

作賓語，應(yīng)在賓語后斷句，L處斷開，應(yīng)將L涂黑。故應(yīng)選CHL。

【斷句】今天德城兵才千余，若戰(zhàn)不利城陷必矣，不若以恩義撫而安之，必不為患。

【譯文】現(xiàn)在，天德城僅有一千多士卒，如果出戰(zhàn)不利，該城必定失陷。因此，不如對回

鶻用恩德和大義進(jìn)行安撫，使他們在邊塞安定下來，必然不會(huì)成為國家的禍害。

閱讀下面的文言文，完成下題。

士君子之有勇而果于行者不以立節(jié)行誼而以妄死悲名豈不痛哉！士有殺身以成仁，觸害以

立義，倚于節(jié)理而不議死地；故能身死名流于來世，非有勇斷，孰能行之？

4.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3

分）

士A君子B之有勇C而果D于行者E不F以G立H節(jié)I行J誼K而L以M妄N死0悲P名

Q豈R不S痛T哉

【答案】EKQ

【解析】“之……者”是定語后置的標(biāo)志，因主語較長，應(yīng)在“者”后停頓；“不以立節(jié)

行誼”與“而以妄死悲名”結(jié)構(gòu)一致，獨(dú)立成句，分別斷開；“豈…哉”，因定句式，“豈”

為疑問副詞，用于句首，其前停頓。

【斷句】士君子之有勇而果于行者，不以立節(jié)行誼，而以妄死悲名，豈不痛哉！

【譯文】一個(gè)有勇氣行動(dòng)果斷的讀書人，不去表現(xiàn)自己的操守、品行，而去沒有名義地胡

亂送死，怎不讓人感到痛苦！讀書人有的為了成就仁德而不惜犧牲生命，有的冒著危險(xiǎn)維護(hù)正

義，有的倚仗臣節(jié)義理不顧而死在哪里（堅(jiān)守氣節(jié)和倫理，不懼怕死亡的危險(xiǎn)），因此他們?nèi)?/p>

雖死了，好的名聲留傳后代。不是勇敢果斷，誰能做到。

閱讀下面的文言文，完成下題。

今者復(fù)來懷州田獵，忠諫不復(fù)至洛陽矣。四時(shí)范田，既是帝王常禮，今日懷州，秋毫不干

于百姓。凡上書諫正自有常準(zhǔn)臣貴有詞主肯能改。如斯詆毀，有似咒詛。

5.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。（3

分）

凡A上B書C諫D正E自F有G常H準(zhǔn)I臣J貴K有L詞M主N肯0能P改

【答案】EIM

【解析】“臣”和“主”是兩個(gè)主語，“臣貴有詞”“主肯能改”從兩個(gè)方面陳述，中間

斷開；“自有常準(zhǔn)”是對“凡上書諫正”情況的說明，中間可斷。

【斷句】凡上書諫正，自有常準(zhǔn)，臣貴有詞，主貴能改

【譯文】今天皇上又到懷州來打獵，皇上已經(jīng)聽不進(jìn)忠言了。”一年四季出行打獵，是古

代帝王常有的禮數(shù)，今日我到懷州，對老百姓不會(huì)帶來一絲一毫的干擾。凡是上書提出意見的，

一般我都采納，臣子貴在能直諫，君王貴在能改正。但如今這樣的詆毀，像是在詛咒我啊。

閱讀下面的文言文，完成下題。

會(huì)得白鹿屬文長作表表上永陵喜。公以是益奇之，一切疏計(jì)，皆出其手。

6.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

會(huì)A得B白C鹿D屬E文F長G作H表I表J上K永L陵M喜

【答案】DIK

【解析】“白鹿”做“得”的賓語，其后斷開；第一個(gè)“表”做“作”的賓語，第二個(gè)“表”

做“上”的主語，中間應(yīng)該斷開；“永陵”做“喜”的主語，其前斷開。故選DIK。

【斷句】會(huì)得白鹿，屬文長作表，表上，永陵喜。

【譯文】有一次胡宗憲捕獲了一頭白鹿，讓徐渭撰寫一篇表文上奏。表文呈到皇帝那里,

嘉靖帝很是高興。

閱讀下面的文言文，完成下題。

唐元宗有克復(fù)中原之志，及下南閩，意以謂諸國可指麾而定，而事力窮薄，且無良將。魏

岑因侍宴言：“臣少游元城，好其風(fēng)物，陛下平中原，臣獨(dú)乞任魏州?！痹谠S之。岑趨墀下

拜謝。人皆以為佞。孟蜀通奏使王昭遠(yuǎn)，居常好大言，聞王師入討，對賓客援手言：“此送死

來爾乘此逐北遂定中原不煩再舉也?！?/p>

7.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用“/”標(biāo)示出來。（3分）

此送死來爾乘此逐北遂定中原不煩再舉也。

【答案】此送死來爾/乘此逐北/遂定中原/不煩再舉也。

【解析】題目較簡單?！按恕瓲枴保砼袛?，后面斷開；“乘此逐北”，偏正結(jié)構(gòu)，句

意完整，單獨(dú)成句；“遂定中原”，“中原”作“定”的賓語，后面斷開；“不煩再舉也”，

“不”作為否定副詞，放在句首前面斷開。

【斷句】此送死來爾。乘此逐北/,遂定中原，不煩再舉也。

【譯文】唐元宗有攻克、收復(fù)中原的志向，等到攻下南閩，心中認(rèn)為各國可以指麾而定，

然面實(shí)力弱小，并且沒有一員良將。魏岑在宴會(huì)上對元宗說：“我年輕時(shí)游過元城，喜歡那里

的風(fēng)俗物產(chǎn)，陛下您平定了中原.我單單請求委任我做魏州的地方官?！痹诖饝?yīng)了。魏岑快

步到臺階下拜謝。世人都認(rèn)為這是奸佞之言。后蜀的通奏使王昭遠(yuǎn)，平常好說大話，聽到宋軍

來攻，搓著手對賓客說：“這是來送死罷了。乘此機(jī)會(huì)北伐，就能平定中原，不用麻煩再次用

兵了?！?/p>

閱讀下面的文言文，完成下題。

夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細(xì)者為羽，操弦驟作忽然變之急者凄然以促緩者

舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而風(fēng)雨夜至也。

8.文中畫波浪線的部分有三處需要句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

操A弦B驟C作D忽E然F變G之H急I者J凄K然L以M促N緩0者P舒Q然R以S和

【答案】DHN

【解析】“操弦驟作”，省略了主語，“操弦”“驟”是狀語，謂語為“作”，應(yīng)在“作”

后斷開，即D處斷開；“忽然變之”，省略了主語，“忽然”是狀語，“變”是謂語，“之”

是賓語，應(yīng)在“之”后斷開，即H處斷開；“急者凄然以促”“緩者舒然以和”結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)

在“促”后斷開，即N處斷開。

【斷句】操弦驟作，忽然變之；急者凄然以促；緩者舒然以和。

【譯文】彈琴作為一種技藝，是很小的了。等這技藝到了極點(diǎn)，大的是最低的聲音，小的

是最高的聲音，按著琴弦迅急彈奏，聲調(diào)便隨著情感的變化而變化；聲音急促的，顯得很凄慘；

聲音和緩的，顯得很舒暢。有時(shí)好像山崩石裂，泉水從高山上涌出來，又好像夜晚發(fā)生了大風(fēng)

大雨。

閱讀下面的文言文，完成下題。

范公諱景文，字夢章，生而端亮，行醇謹(jǐn)。諸生時(shí)，即以天下為己任，登萬歷四十一年癸

丑進(jìn)士，授東昌府推官，署其門曰“不受囑，不受饋”，眾稱“不二公”。獄多平反。時(shí)值大

饑條荒政躬自賑恤全活以億萬計(jì)。已未，擢吏部稽勛司主事，時(shí)光宗登極，旬月中，公所推擢

皆先朝耆舊，世所目“威鳳祥麟”者。

9.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

時(shí)：A］值［B］大［C］饑［D］條［E］荒［F］政［G］躬［H］自⑴賑［J］恤［K］全［L］活［M］以［N］億［0］萬

［P］計(jì)

【答案】DGK

【解析】“時(shí)值大饑”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后斷；“條荒政”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)單獨(dú)成句，前后斷

開；“全活以億萬計(jì)”是主謂結(jié)構(gòu)，主語“全活”前斷開。

【斷句】時(shí)值大饑，條荒政，躬自賑恤，全活以億萬計(jì)。故選DGK。

【譯文】當(dāng)時(shí)正趕上鬧大饑荒，分條公布為應(yīng)付災(zāi)荒而采取的賑災(zāi)對策，親自賑濟(jì)撫恤百

姓，被保全活下來的百姓數(shù)以億萬計(jì)。

閱讀下面的文言文，完成下題。

冬，十月，甲辰，左羽林大將軍孟漢卿坐納藁稅，場官擾民，多取耗馀②，賜死。有司奏

漢卿罪不至死。上曰：“朕知之，欲以懲眾耳！”初，宿衛(wèi)之士，累朝相承，務(wù)求姑息，不欲

簡閱，恐傷人情，由是贏者居多。但驕蹇不用命，實(shí)不可用。每遇大敵，不走即降。其所以失

國，亦多由此。帝因高平之戰(zhàn)，始知其弊。癸亥，謂侍臣日：“凡兵務(wù)精不務(wù)多，今以農(nóng)夫百

未能養(yǎng)甲士一，奈何浚民之青澤養(yǎng)此無用之物乎且健懦不分眾何所勸！"乃命大簡諸軍，精銳

者升之上軍，贏者斥去之。

【注釋】①帝：指周世宗柴榮，五代時(shí)期后周皇帝（公元954年?959年）。②太祖：此

處指五代時(shí)期后周太祖郭威（公元904年?公元954年）。③耗馀：猶耗羨。舊時(shí)官府征收錢

糧時(shí)以彌補(bǔ)損耗為名，在正額之外加征的部分。④太祖：北宋開國皇帝趙匡胤，時(shí)任殿前都點(diǎn)

檢。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

奈A何B浚C民D之E青F澤G養(yǎng)H此I無J用K之L物M乎N且0健P懦Q不R分S眾

T何U所V勸W

【答案】GNS

【解析】“且”后面的內(nèi)容，是遞進(jìn)一層，前后斷開?！敖∨巢环帧迸c“眾何所勸”中

間兩個(gè)意思，必?cái)?。再找一處，前文“奈何浚民之青澤養(yǎng)此無用之物乎”，中“?！薄梆B(yǎng)”是

兩個(gè)動(dòng)詞，“民之青澤”“此無用之物”是對應(yīng)的賓語；句末為語氣虛詞“乎”。

【斷句】奈何浚民之青澤，養(yǎng)此無用之物乎！且健懦不分，眾何所勸

【譯文】冬季，十月，甲辰（初三），左羽林大將軍孟漢卿因交納藁稅時(shí)，場院官吏侵?jǐn)_

百姓，過多索取所謂〃耗余〃而定罪，皇帝賜死。有關(guān)官員奏稱孟漢卿的罪不至死，世宗說：〃

朕知道這些，只不過想借此懲戒眾人罷了！〃當(dāng)初，宮禁警衛(wèi)士兵，歷朝相承，只求息事寧人，

不想再簡拔挑選，恐怕傷害人情，因此瘦弱年老的居多。但又驕橫傲慢，不聽命令，實(shí)際無法

使用。每次遇到大敵，不是逃跑就是投降，歷朝之所以喪失國家，也大多由于這個(gè)原因。周世

宗通過高平之戰(zhàn)，才開始認(rèn)識到它的弊端，癸亥（二十二日），對侍從大臣說：“大凡軍隊(duì)只

求精而不求多，如今用一百個(gè)農(nóng)夫也不能供養(yǎng)得起一名士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去養(yǎng)活

這些無用的人呢！況且勇健懦弱不加區(qū)分，用什么去激勵(lì)士眾！”于是命令大力精簡兵員，精

銳的提升到上軍，瘦弱地逐出軍隊(duì)。

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堅(jiān)守曠日或可使紹自退若舍之而出后無鎮(zhèn)重，易京之危，可立待也?！杯懩酥埂?/p>

11.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀,請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

堅(jiān)A守B曠C日D或E可F使G紹H自I退J若K舍L之M而N出0后P無Q鎮(zhèn)

R重

【答案】DJO

【解析】“堅(jiān)守”作謂語，“曠日”作賓語，故應(yīng)在“曠日”后，即D處停頓；“或可使

紹自退”是兼語句，故應(yīng)在“退”后，即J處停頓；“后”作主語，“無鎮(zhèn)重”作謂語，故應(yīng)

在“后無鎮(zhèn)重”前停頓，即在0處停頓。

【斷句】堅(jiān)守曠日，或可使紹自退，若舍之而出，后無鎮(zhèn)重。

【譯文】堅(jiān)守一段時(shí)間，袁紹有可能自行撤退，如果舍棄大家出逃，后方?jīng)]有人做主了。

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彥博又曰：“臣聞圣人之道，無所不通。突厥余魂，以命歸我，收居內(nèi)地，教以禮法，選

其酋首，遣居宿衛(wèi)，畏威懷德，何患之有？且光武居河南單于于內(nèi)郡以為漢藩翰終于一代不有

叛逆?！?/p>

12.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

且光武居河南A單于于內(nèi)郡B以為C漢D藩E翰F終G于代J不K有L叛逆

【答案】BFJ

【解析】此題難度較高。鵠確定大的斷句點(diǎn)。藩翰：1.后因以“藩翰”喻捍衛(wèi)王室的重臣。

2.喻指藩國。3.指布政使。4.猶藩籬。比喻界域?！耙詾闈h藩翰”，“以為”是“以之為”的

省略，把單于作為漢朝的藩屏，主語是前面的東漢光武帝，“以為”前斷開，“藩翰”后斷開。

這一下就找到了兩處斷句點(diǎn)?！敖K于一代”，是“歷經(jīng)一代”的意思，與后面的“不有叛逆對

應(yīng)”，可以斷開，也可以不斷。再來看看前面的一句“且光武居河南單于于內(nèi)郡”，關(guān)鍵是要

了解這句話的意思。這里的河南（黃河以南）要是移到內(nèi)郡前那就好懂多了，“且光武居單于

于河南內(nèi)郡”，意為“且東漢光武帝讓匈奴單于率眾居住于黃河南部的內(nèi)地郡縣”，實(shí)際上就

是這個(gè)意思，只不過原文“河南”前移而已?！扒夜馕渚雍幽蠁斡谟趦?nèi)郡”是一個(gè)完整的句

子，中間不可斷開。

【斷句】且光武居河南單于于內(nèi)郡，以為漢藩翰，終于一代，不有叛逆。

【譯文】溫彥博又說：“臣聽說圣人之道，沒有實(shí)行不通的地方。突厥殘余人眾，把性命

交給了我們，如果讓他們居住在內(nèi)地，用禮儀法令教化他們，為他們選擇部落首領(lǐng)，派遣將士

值宿守衛(wèi)，這些胡人必然畏威懷德，能有什么隱患呢?且東漢光武帝讓匈奴單于率眾居住于黃

河南部的內(nèi)地郡縣，成為了漢朝的藩屏，歷經(jīng)一代也沒有叛逆?！?/p>

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上圣志出于天性。居高宗喪，百日后，尚食進(jìn)素膳，毀瘠特甚。吳夫人者潛邸舊人也盡以

過損為言上堅(jiān)不從。

13.文中畫波浪線部分有三處需加斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

（3分）

吳A夫B人C者D潛E邸F舊G人H也I屢J以K過L損M為N言0上P

堅(jiān)Q不R從

【答案】DIO

【解析】“吳夫人者，潛邸舊人也”判斷句，“者”后斷開，表停頓；“也”后斷，表判

斷?！吧蠄?jiān)不從”句，“上”是“不從”的主語，所以“上”前斷。

【斷句】吳夫人者，潛邸舊人也。屢以過損為言，上堅(jiān)不從。”

【譯文】皇上的孝順出于天性。為高宗守喪的時(shí)候，百日之后，