教師資格認定考試幼兒園綜合素質模擬題82

教師資格認定考試幼兒園綜合素質模擬題82一、單項選擇題1.

王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，那些愛講話、愛打鬧的小朋友都榜上有名。王老師的做法______。A.合理，有助于維護教師權威B.合理，體（江南博哥）現(xiàn)了對幼兒的嚴格要求C.不合理，沒有認真?zhèn)湔n、上課D.不合理，沒有尊重幼兒人格正確答案：D[考點]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]“育人為本”的兒童觀，要求幼兒園教師能夠愛幼兒、尊重幼兒，相信每個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?；維護每個幼兒的人格與權利；公正地對待每一個幼兒，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。王老師將那些愛講話、愛打鬧的小朋友列入“壞孩子”榜，是不尊重幼兒人格的體現(xiàn)。

2.

在某幼兒園，王老師教的班級里有個淘氣的幼兒，每當老師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒，有時候還會輕輕地吹一聲，發(fā)出“嘟——嘟——”的聲音。對此，最恰當?shù)奶幚矸绞绞莀_____。A.從該生喜愛音樂入手，采取鼓勵措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時，認真學習B.聯(lián)系家長，讓家長嚴加管束C.對該生不遵守紀律的行為進行批評訓斥D.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒正確答案：A[考點]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]教師教學應努力把學生喜愛音樂的動機遷移到學習動機上來，既尊重鼓勵了學生，也避免了教條的管束和批評。

3.

王老師在上課的時候總是嚴格按照教材的安排來講解，教材上怎么寫的，就必須怎么寫，考試的時候答案也是按照書上的來寫，并且認為學生自己的看法總是不對的，還經?？嗫谄判牡貙W生說是為他們的升學好。你認為王老師的做法______。A.王老師的做法說明他兢兢業(yè)業(yè)，值得稱許B.王老師的做法是好的，畢竟是為大家的升學做準備C.王老師的做法不利于學生對知識的掌握D.王老師的做法強調死記硬背，不利于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)正確答案：D[考點]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]王老師要求學生嚴格按照教材的內容來學習，而且認為學生自己的看法是不對的，這不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

4.

從根本上說，教師的教育威信來自于______。A.教師高尚的教育人格B.社會尊師重教的傳統(tǒng)C.教師的社會地位優(yōu)勢D.學生對教師的畏懼心理正確答案：A[考點]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]教師的威信來自于教師高尚的教育人格，而不是外在的社會地位優(yōu)勢、傳統(tǒng)、學生的畏懼等因素。

5.

劉老師的教學能力很強，但他在講課時常常說家鄉(xiāng)話，或者說蹩腳的普通話。如果你是劉老師的同事，你會______。A.不跟劉老師說，上好課就可以了B.不跟劉老師說，這是劉老師自己的事C.跟劉老師說明講好普通話的重要性D.和劉老師一起制訂學普通話的方案，切實幫助劉老師說好普通話正確答案：D[考點]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]和劉老師一起制訂學普通話的方案，幫助劉老師說好普通話是最為切實、可行的方法。

6.

______與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。A.《陌上?！稡.《長歌行》C.《孔雀東南飛》D.《子夜歌》正確答案：C[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙壁”。

7.

吃午飯時，孩子們吵吵嚷嚷，不能好好吃飯。李老師說：“咦，教室里怎么飛來這么多小蜜蜂，嗡嗡嗡的好吵啊?？彀阉麄冋埑鋈?，別打擾我們吃飯?！焙⒆觽兟牶蟊惆察o地吃飯了。李老師的語言具有______。A.教學性B.趣味性C.鼓勵性D.示范性正確答案：B[考點]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]孩子們吃飯時吵吵嚷嚷，李老師把孩子們的吵嚷聲比作小蜜蜂發(fā)出的聲音，用形象、生動的比喻讓孩子們很快安靜下來。這說明李老師的語言具有趣味性，符合幼兒身心發(fā)展特點，幼兒容易接受。

8.

學校在有裂縫的教學樓中對學生進行教育教學活動，這侵犯了學生______的權利。A.安全B.受教育C.受尊重D.生存正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)

[解析]我國憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權利有：生存的權利；受教育的權利；受尊重的權利；安全的權利；人身自由的權利。《中華人民共和國未成年人保護法》第22條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動?！?/p>

9.

下面人物與“完璧歸趙”密切相關的是______。A.曹植B.祖逖C.廉頗D.藺相如正確答案：D[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]完璧歸趙，發(fā)生于戰(zhàn)國時期的歷史故事。本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國首都邯鄲，比喻把原物完好地歸還物品主人。

10.

下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關的是______。A.酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬B.馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙C.那達慕大會、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)D.《嘎達梅林》、《穆斯林的葬禮》、《格薩爾王傳》、《阿凡提的故事》、《劉三姐》正確答案：D[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]酥油茶是藏族的傳統(tǒng)食品，薩其馬是滿族的傳統(tǒng)食品，A項錯誤。冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器，葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器，B項錯誤。潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，C項錯誤。只有D項對應正確。

11.

下列選項中，體現(xiàn)了鄭成功重大歷史功績的是______。A.收復臺灣B.七擒孟獲C.虎門銷煙D.官渡之戰(zhàn)正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]鄭成功收復臺灣發(fā)生在公元1661年?！捌咔苊汐@”講的是三國時，諸葛亮出兵南方，將當?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。虎門銷煙(1839年6月)是指中國清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片的歷史事件。官渡之戰(zhàn)交戰(zhàn)雙方是曹操軍與袁紹軍，此戰(zhàn)是東漢末年“三大戰(zhàn)役”之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役之一。

12.

在Excel中可以創(chuàng)建嵌入式圖表，它和創(chuàng)建圖表的數(shù)據源放置在______工作表中。A.不同的B.相鄰的C.同一張D.另一工作簿的正確答案：C[考點]幼兒園教師基本能力

[解析]在Excel中可以創(chuàng)建嵌入式圖表和獨立圖表，嵌入式圖表和數(shù)據源位于同一張工作表上；獨立圖表是一張獨立的圖表工作表，和數(shù)據源分開。

13.

在空白幻燈片中，不可以直接插入的是______。A.藝術字B.剪貼畫C.文字D.圖表正確答案：C[考點]幼兒園教師基本能力

[解析]在PowerPoint的空白幻燈片中，可以直接插入圖片、圖表、文本框、頁眉和頁腳、藝術字、影片、聲音等，不可以直接插入文字。

14.

下列人物與“四面楚歌”密切相關的人物是______。A.岳飛B.項羽C.荊軻D.勾踐正確答案：B[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]四面楚歌，我國古代成語，出自《史記·項羽本紀》，比喻陷入四面受敵，到達孤立無援的窘迫境地。

15.

教師王某經常讓班里的幼兒在活動室外面罰站，王某的做法______。A.不合法，侵犯了幼兒的受教育權B.不合法，侵犯了幼兒的榮譽權C.合法，教師有管理幼兒的權利D.合法，教師有教育幼兒的權利正確答案：A[考點]教育法律法規(guī)

[解析]受教育權是幼兒的一項基本權利?！吨腥A人民共和國教育法》第9條規(guī)定了幼兒受教育權利上的平等性。題干中教師王某的做法侵犯了幼兒的受教育權。

16.

“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇中都表現(xiàn)過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作，所依據的地方劇種是______。A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇正確答案：D[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]《梁祝》是何占豪、陳鋼創(chuàng)作的一首著名的小提琴協(xié)奏曲，題材是家喻戶曉的民間故事，以越劇中的曲調為素材，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂表現(xiàn)手法創(chuàng)作而成。

17.

“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了______。A.《學校安全管理條例》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》D.《中華人民共和國義務教育法》正確答案：B[考點]教育法律法規(guī)

18.

下列哪項屬于21世紀取得的科學成就______。A.炎黃一號項目的成功B.器官移植成為常規(guī)療法C.克隆羊“多莉”的誕生D.試管嬰兒路易斯·布朗誕生正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]“炎黃一號”是全球第一例中國人標準基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基因序列圖，該項目完成于2007年10月11日。B、C、D三項均為20世紀所取得的科學成就。

19.

宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習慣不好，就創(chuàng)編了一些關于習慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養(yǎng)成產生了積極作用。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是______。A.廉潔從教B.公正待生C.舉止文明D.探索創(chuàng)新正確答案：D[考點]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

[解析]宋老師針對幼兒生活習慣問題創(chuàng)編兒歌，并受到幼兒歡迎。這一做法體現(xiàn)出宋老師能夠潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

20.

下列科學家中，第一個計算出彗星運行軌道的是______。A.哈雷B.伽利略C.布魯諾D.牛頓正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]英國物理學家愛德蒙·哈雷(1656—1742)首先測定彗星軌道數(shù)據并成功預言回歸時間。

21.

某幼兒園經常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提出完善活動的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是______。A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結對D.自我研修正確答案：B[考點]幼兒園教師職業(yè)理念

[解析]日常教學之余，教師之間可以相互交換意見，彼此分享經驗。這種做法所體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是同伴互助。

22.

“月有陰晴圓缺”，用科學的觀點看待這件事，原因是______。A.人有悲歡離合B.地球繞太陽轉動，月球繞地球轉動，兩者轉速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球掩住了月球的一部分C.地球繞月球轉動偏角不同D.太陽光照射不均勻正確答案：B[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

23.

下列選項中，對“只有內正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正確的一項是______。A.若能內正其心外修其行，則必能表里如一B.不能內正其心外修其行，則不能表里如一C.若能表里如一，則必能內正其心外修其行D.要想表里如一，就必須內正其心外修其行正確答案：A[考點]幼兒園教師基本能力

[解析]從題干中“只有……才……”得到“表里如一”，可以推出“內正其心外修其行”。A項中“若……則……”得到“內正其心外修其行”推出“表里如一”，與題干不符；B項中“不……則不……”，C項中“若……則……”，D項中“要……就……”都能得到“表里如一”可以推出“內正其心外修其行”。

24.

下列古典小說中，人物與故事的對應不正確的是______。A.賈寶玉——怒摔通靈寶B.諸葛亮——巧設空城計C.魯智深——醉打蔣門神D.孫悟空——三借芭蕉扇正確答案：C[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]“武松醉打蔣門神”、“魯智深倒拔垂楊柳”均出自于元末明初施耐庵的《水滸傳》。

25.

下列選項中，與典故“士別三日，當刮目相待”有關的人物是______。A.呂布B.張飛C.呂蒙D.司馬懿正確答案：C[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]“士別三日，當刮目相待”出自《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》，是指呂蒙受孫權啟發(fā)，發(fā)奮讀書的典故。現(xiàn)指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。

26.

甲說：我贊成小王和小李都去參加演出。

乙說：我不同意你的看法。

以上如果為真，請問下面哪項一定不符合乙的意見?______A.小王和小李都不參加B.小王參加，但是小李不參加C.小王不參加，但是小李參加D.小王和小李都參加正確答案：D[考點]幼兒園教師基本能力

[解析]乙是對小王和小李都參加的否定，故一定不符合乙的意見的是兩個人都參加。

27.

全球氣溫升高和生態(tài)環(huán)境惡化是全人類面臨的共同問題。在造成生態(tài)環(huán)境惡化的多種原因中，難以人為改變的是______。A.高消費、高浪費、大排放的生活方式B.對資源、能源的掠奪性開采C.生產工藝水平低D.自然資源的有限承載力正確答案：D[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]A、B、C三項，只要人類發(fā)揮自己的主觀能動性，都能夠有效地改變，只有D項除外。

28.

表達貝多芬“億萬人民團結起來，大家相親又相愛”歡樂理想的樂曲是______。A.第九交響曲B.第五交響曲C.第六交響曲D.第三交響曲正確答案：A[考點]幼兒園教師文化素養(yǎng)

[解析]九部交響曲是貝多芬的主要作品也是最重要的作品，例如：降E大調第三交響曲《英雄》、C小調第五交響曲《命運》、F大調第六交響曲《田園》、A大調第七交響曲、d小調第九交響曲《合唱》(《歡樂頌》)。其中，第九交響曲被認為是貝多芬在交響樂領域的最高成就。

29.

______是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理，即從特殊到一般的推理。A.直言推理B.類比推理C.演繹推理D.歸納推理正確答案：D[考點]幼兒園教師基本能力

[解析]歸納推理，是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論的思維方法。歸納是從特殊到一般的過程，它屬于合情推理。

二、材料分析題(閱讀材料，并回答問題，共42分)閱讀下面材料，回答問題。

一個真正的文學批評家，應該堅守自己獨立的批評品格，遠離世俗的主流風尚，對文學進行精神與靈魂的審視，而不是庸常的絮語。然而，中國當下文學的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學批評漸漸被市場與媒體所左右，總是在大而無當?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數(shù)文學批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學的熱鬧喧囂之地，而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內容。譬如王小波，他在世的時候，并沒有多少批評家的目光注意到他，關于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學的另一種可能，他的作品在精神上和魯迅式的焦灼與反抗，可謂有著異曲同工之妙：對人間猥瑣的嘲弄，對現(xiàn)實生活的焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內心的深處，“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”，“在嘲弄社會的同時，也忽視了自我”。顯然，王小波之死喚醒了一種新的文學批評的誕生，即充滿學術良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評。不過，這種文學批評并非當前文壇的大多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評家那里存在著，熱鬧的文壇依然那么熱鬧，熱鬧過后，一片虛無。文學批評的光芒，倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學批評的末路或許也就為期不遠了，我們的文學批評必須對此有所警覺。

(摘編自陳勁松《文學批評的姿態(tài)》)1.

材料最后一句“我們的文學批評對此有所警覺”中的“此”指代的內容是什么?正確答案：“此”指的是：(1)文學批評日益趨向商業(yè)化炒作；(2)文學批評的末路也許為期不遠。[考點]幼兒園教師基本能力

2.

結合本文請簡要分析文中當下文學批評存在的弊端。正確答案：當下文學批評存在的弊端：(1)靈魂缺失與精神萎縮；(2)文學批評缺乏客觀性；(3)缺少對優(yōu)秀的邊緣文學作品的注意；(4)文學批評家們少有充滿學術良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評。[考點]幼兒園教師基本能力

閱讀下面材料，回答問題。

冰雪里的靈魂

夏立君

李陵小時候，祖父李廣一定與他一塊朗讀過《詩經》中那篇有名的《黍離》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉!”對詩意似懂非懂的李陵看著祖父微微翕動的嘴唇，感到祖父的表情是那樣深沉而又奇怪，祖父好似看到了血光沖天，好似看到了無邊雪原，好似看見了自己留在蒼茫大地上的無數(shù)腳印。李陵從祖父的聲調里聽出了這首詩的美。李廣對李陵說：從前有一個人，離開家非常久非常久，當他回來的時候，他發(fā)現(xiàn)他的家沒有了，他的家已經被人做田地來耕種了，黍和稷都長得很高了。小李陵似乎明白了：人不能離家太久，更不能一輩子不回家。

公元前99年秋天，李陵率五千步卒出擊匈奴，出河西，臨大漠。冬天很快降臨了，寒潮一陣一陣從漠北撲來。這是一個與他過不去的冬天。至?；揭粠В趦勺鍘n之間，李陵部眾與單于率領的三萬匈奴騎兵遭遇。一場慘烈的廝殺之后，單于很快發(fā)現(xiàn)他這三萬騎兵競不足以制服李陵五千步卒。單于讓部隊后撤，很快調來八萬余騎，擺成合圍之勢，緊緊咬住李陵。突圍，突圍!李陵此時唯一的念頭就是突圍。英勇的將士擊退了匈奴一次又一次的進攻，可單于的包圍圈越勒越緊。李陵抽出一支箭，又抽出一支箭，快給我箭!可是，幾乎在同時，將士們的箭袋全都空了。五千將士的五十萬支箭全飛向了匈奴人。從此，李陵的一生都沒有擺脫赤手張空弓的感覺。他下令解散部隊，各自突圍。匈奴將士簇擁著單于很快來到李陵跟前。李陵和單于互相看清了對方的面孔。李陵控住馬，望一眼天空和大地，望一眼南方，深深嘆息一聲，下馬，投降!

李廣如此忠義，他的孫子李陵卻投降了。武帝對此耿耿于懷。那些從前贊揚李陵的人現(xiàn)在都說李陵的壞話，他們知道皇帝愿意聽什么。武帝問頗有些書生氣的司馬遷對此事有什么看法。司馬遷說：“李陵事親極孝，與人交往恪守誠信，為國家奮不顧身。這次出征，雖身陷絕境，但殺敵數(shù)量巨大。他不死，可能是圖謀將來有機會報答陛下……”武帝不喜歡這幾句話，司馬遷受了宮刑。不久，李陵遭受滅族之禍，老母嬌妻幼子弱弟都被殺掉了……兩千年來，面對李陵這個名字，人們一直是一勇三嘆。人們在心靈里為李陵辟出了隱秘的一角。體制總是塑造適合它需要的偶像，而李陵在體制的冷硬面孔之外。

李陵在匈奴生活了約二十年，最后死在那里。匈奴人埋葬了他，匈奴人為他哭泣。他的軀體上覆蓋著厚厚的冰雪。一個蒙羞的靈魂，一個堆積著厚厚冰雪的靈魂，一個插著無數(shù)把刀的靈魂，在兩千多年前安息了。他埋骨在哪里誰也不知道。重視葬地是農耕民族的傳統(tǒng)，他已融入了游牧民族。而他前半生所在的那個民族卻不能忘記他。隔著兩千多年的歲月，李陵這個名字為什么總給人一樣的感受?人們感受到了李陵靈魂里的冰雪。李陵似乎永遠在歷史深處沉思默想。我感到歷史一直在打扮李陵，但與打扮任何歷史人物不同，人們念說著李陵時，總是顫動著那根最敏感最多情的神經。面對李陵這個投降者，人心競知道了羞愧。人們企圖以個人的方式，以一己的情感，融化李陵靈魂里的冰雪。而李陵在冰雪中遠去，遠去。人們一直遙望著的，是那一個背影。

(摘自《散文》2002年第11期)3.

文中最后一段說“李陵這個名字為什么總給人異樣的感受?”請問李陵給了人怎么異樣的感受?正確答案：對投降叛國者人們會不假思索地鄙視、唾罵，但對于李陵，人們卻遲疑了，甚至對他懷有羞愧之情。(意思對即可)[考點]幼兒園教師基本能力

4.

文中多處提到“冰雪”。這“冰雪”有可能融化嗎?聯(lián)系原文談談你的看法。正確答案：無法融化。一方面，這“冰雪”來自外界環(huán)境，從古到今，漢族都沒有原諒投降叛國者的心理，古代即使獨持異議的司馬遷，也只是說“可能是圖謀將來有機會報答陛下”，本質上沒有(至少是不敢)原諒他的投降行為；現(xiàn)代的人們即使對李陵有羞愧之感，也不愿繃斷“那根最敏感最多情的神經”，即使有個別人試圖原諒李陵，但奈何年代久遠，即使眾人的觀念頑強，也無法改變歷史。另一方面，這“冰雪”來自李陵自身，他自小受民族情感熏染，知道不會得到任何原諒，投降前“望一眼南方，深深嘆息一聲”不是眷戀，而是訣別；后來遭受滅族之禍，雪上加霜，必然徹底絕望。[考點]幼兒園教師基本能力

5.

閱讀下面材料，回答問題。

李老師在自己班上發(fā)起評最壞兒童的活動，要評出全班最壞的3個小朋友。某5歲小男生小剛被評為第3個最壞兒童，小朋友給他列出了16條罪狀。那天放學回家，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛無精打采，一問才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求李老師收回這次評選的結果。李老師卻說，這是其他小朋友的共同呼聲，他上課調皮搗蛋，經常爭搶玩具等。從此以后，小剛就不太想去幼兒園了，總是想方設法找借口逃避上學，最后，媽媽不得不為他轉園。

問題：試從職業(yè)道德規(guī)范的角度，評析這位老師的做法。正確答案：這位老師的做法是不恰當?shù)?，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中，李老師發(fā)起的評選最壞學生的舉動本身就沒有尊重學生，傷害了學生的自尊心。

其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求教師平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。材料中，李老師對小剛媽媽的言辭不敬，沒有虛心聽取家長的意見，沒有做到尊重家長。[考點]幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

三、寫作題(50分)1.

閱讀下面材料，根據要求寫作。

美國華盛頓兒童博物館的墻上寫著一句格言：“我聽見了的就忘記了，我看見了的就記住了，我做了的就理解了?！?/p>

從教育的角度立