XX年二年級美術(shù)下冊全冊導(dǎo)學(xué)案(新湘教版)

課題大腳丫設(shè)計者廖清審查人課型新授年級二執(zhí)教者廖清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技術(shù)：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。過程與方法：經(jīng)過活動激發(fā)學(xué)生對新鮮的繪畫或裝修形感情態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的歡樂情味。重難點【教課重點】能用多種圖案或花紋裝修鞋墊。【教課難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備鞋墊若干雙，記號筆，油畫棒。環(huán)節(jié)教案導(dǎo)案教師以兒歌《小兔子開鋪子》惹起學(xué)生興趣聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么??？小出示鞋墊，惹起學(xué)生興趣瞧！這是什么呀？是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還可以干什么？看！老師用鞋墊做了什么你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的鞋墊上的對稱圖形，不單形狀同樣，大小，顏色也是同樣的，并且所對稱的地方所在的方向也是同樣的。小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提示學(xué)生注意對稱的關(guān)系教師依據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評論選一雙裝修正確的，一雙錯誤的，讓學(xué)生集體評論。同時依據(jù)伙伴的作品從所裝修的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行不可以追趕打鬧不可以亂涂亂畫課題剪刀添畫設(shè)計者廖清審查人課型新授年級二執(zhí)教者廖清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技術(shù)：認(rèn)識添畫的基本方法，掌握怎樣使圖片內(nèi)容與增添內(nèi)容一致的有關(guān)知識。過程與方法：利用圖片情境增添適合內(nèi)容，采納剪、畫、貼的重難點【教課重點】依據(jù)圖片情境增添內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單【教課難點】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能一致。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆課時環(huán)節(jié)教案導(dǎo)案教課企圖：認(rèn)識圖片內(nèi)容，為增添做鋪墊。教課企圖：經(jīng)過察看議論，知道認(rèn)識增添的基本方法，報告展現(xiàn)奇妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與增添相一致，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)教課企圖：培育學(xué)生的賞識評論的能力。教課企圖：經(jīng)過實踐，使學(xué)生感覺添畫作業(yè)與平常繪畫的不同之處，感覺添畫作品的獨到美感。不可以追趕打鬧不可以亂涂亂畫課題小老虎設(shè)計者廖清審查人課型新授年級二執(zhí)教者廖清過程與方法：經(jīng)過畫老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動物感情態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生擅長動腦和藹于想象的能重難點【教課重點】認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎?！窘陶n難點】畫出老虎的不同動向。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動向變化剖析圖一幅、老虎在叢林中活動畫一幅。學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。環(huán)節(jié)教案導(dǎo)案依據(jù)二年級學(xué)生的年紀(jì)特點，學(xué)生喜愛猜謎語，喜愛動物。因此我將學(xué)生較熟習(xí)的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。創(chuàng)建情境讓學(xué)生感覺與想象。經(jīng)過出示多媒體，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》出色的動畫和音樂，讓學(xué)生邊賞識片中擬人化的老虎形象，邊指引學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并陪伴高興的節(jié)奏來輕聲哼唱而睜開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松快樂的氛。為了把防止繪畫技術(shù)的簡單乏味教授，我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并依據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫，教師飾演老虎角色來配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話。學(xué)生在這類童話故事般的對話中，不知不覺地理解怎樣藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，逍遙自在地用畫筆來描述藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完整能夠邊哼唱邊畫，甚至在載歌載舞中去描述。依據(jù)歌曲的境界，我用彩色紙制作了三個美麗的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣美麗》、《顏色嬌艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適合的小屋里，自己對自己的畫作最先的自我評論。而后再由師生共同賞識簡評。再次播放歌曲，師生一同高聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇異、真奇異”的地方，一同加以拍手節(jié)奏練習(xí)。而后，根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結(jié)束講不可以追趕打鬧不可以亂涂亂畫課題動物聚會設(shè)計者廖清審查人課型新授年級二執(zhí)教者廖清術(shù)表現(xiàn)出動物的臉部特點，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建性。過程與方法：激發(fā)學(xué)生活動的興趣，愿意自主選擇動物感情態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生對小動物的喜愛之情。重難點指引學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技術(shù)表現(xiàn)出動物的臉部特點，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)建性。T材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動物典范若干，圓環(huán)節(jié)教案導(dǎo)案師：聽聞今日高興牧場有一場動物聚會，我們一同去看指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場里空蕩蕩的，P怎么一個動物都沒有請學(xué)生觀光牧場導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：噢，本來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出師說動物謎語，學(xué)生說對謎底師隨即出示典范，并指引圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰慧注意多。頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。以猜謎語指引學(xué)生依據(jù)老師的典范談?wù)勅N動物的制作方法，教先想好自己要什么動物，選好頭型底板。在采納各樣色彩的橡皮泥依據(jù)需要搓條、團(tuán)聚、壓扁，做好此后能夠輕聲溝通，動作快的學(xué)生能夠再做不同的動物。介紹操作資料，操作要求，學(xué)生著手操作，教師指導(dǎo)。習(xí)賞識完作品后，自然結(jié)束教課活動。展現(xiàn)學(xué)生作品在高興牧場，賞識評論。不可以追趕打鬧不可以亂涂亂畫注意安全課題左鄰右舍設(shè)計者廖清審查人課型新授年級二執(zhí)教者廖清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技術(shù)：指引學(xué)生寫生窗外過程與方法：培育學(xué)生察看、記憶以及構(gòu)想、造型用色感情態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生對自然美的審美感覺能力重難點指引學(xué)生寫生窗外的風(fēng)景，進(jìn)行光景寫生因素的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備錄像、圖片、少兒優(yōu)異美術(shù)作品。環(huán)節(jié)教案導(dǎo)案一、播放錄像中的窗外風(fēng)景，指引學(xué)生初步賞識，導(dǎo)入二、學(xué)生回想自家窗外的風(fēng)景，并在小組中進(jìn)行溝通。畫面的藝術(shù)成效怎樣察看取景：進(jìn)行棄取，防止八面玲瓏。示范寫生重點，重申構(gòu)圖的安排。也能夠依據(jù)想象，畫窗外的各樣風(fēng)景。不可以追趕打鬧不可以亂涂亂畫課題六面怪臉設(shè)計者廖清審查人課型新授年級二執(zhí)教者廖清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技術(shù)：能掌握“六面怪臉”的制作過程與方法：在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。感情態(tài)度與價值觀：充分激發(fā)和調(diào)換學(xué)生的想象思想能重難點教課重點】六面怪臉的折法，裝修的想象發(fā)揮【教課難點】想象勇敢，奇異學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，六面怪臉范品若干，卡紙，剪刀，繪畫工具，雙環(huán)節(jié)教案導(dǎo)案教師戴著面具出現(xiàn)，飾演主持人邀請學(xué)生來參加今日的化妝舞會。師問：歡迎到達(dá)老師的化妝舞會，大家想不想?yún)⒓友?？在舞會開始以前，我們共同來學(xué)習(xí)制作舞會的道具—揭露課題：六面怪臉勇敢地著手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙構(gòu)成的。想方法將打開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正小組報告研究狀況，教師總結(jié)并板書：折、剪、粘貼。教師讓一名學(xué)生登臺講解并演示制作過程，其余學(xué)生試試用自己手中的紙做一做。并請做得快的同學(xué)幫一幫身旁的【百度知道】查找什么是祭祀。接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動上用的面具演變而來的。出示各樣“六面怪臉”范品，教師指引學(xué)生賞識，激發(fā)對照賞識作品。。發(fā)問：描述“六面怪臉”重點要注意說一說：除了畫的方法，我們還可以夠用什么方法來裝三、察看思慮賞識祭祀活動場面，教師敘述什么是祭祀。小結(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，依據(jù)宗教或許社會風(fēng)俗的要求進(jìn)行的擁有象征意義的一系列行動或儀式。運(yùn)用自己喜愛的資料和方法進(jìn)行風(fēng)趣的裝修。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。五、溝通評論談?wù)務(wù)l的最風(fēng)趣？為何？不可以追趕打鬧不可以亂涂亂畫課題快樂的舞蹈設(shè)計者廖清審查人課型新授年級二執(zhí)教者廖清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技術(shù)：用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)過程與方法：培育學(xué)生對形象的察看力、記憶力和表現(xiàn)感情態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情重難點【教課重點】感覺舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈【教課難點】用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備慣例準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教案導(dǎo)案師：同學(xué)們，一年一度的“六"一”少兒節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都能夠賞識到好多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都師：今日，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他師：好！我們一同來賞識他們《快樂的舞蹈》！播放舞蹈錄像帶一、賞識感覺師：舞蹈能夠很好的將我們心里的快樂表達(dá)出來，能夠作為我們表達(dá)感情的一種方式，能夠給我們美的享受。同學(xué)們在賞識的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模擬一下，我們來比一比，看看誰最會模擬！待會我們請每組師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來給我們報告展現(xiàn)師：好！那我們就來玩一個“木頭人”的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最美麗的動作，而后停