（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 7 散文詩(shī)二首-荷葉母親 教案17_第1頁(yè)
（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 7 散文詩(shī)二首-荷葉母親 教案17_第2頁(yè)
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散文詩(shī)二首——荷葉母親教案1.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀。2.體味文章情感。教學(xué)流程：走向文本：預(yù)習(xí)檢測(cè)1.走近作者冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集《寄小讀者》詩(shī)集《繁星》《春水》。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。2.積累字詞花瑞（）菡（）萏（）攲（）斜（）沐?。ǎ┱冢ǎr蔭（）蔽（）徘（）徊（）二、走進(jìn)文本：活動(dòng)題探究1..朗讀課文讀出深情舒緩的語(yǔ)調(diào)。2.把握內(nèi)容文章如何圍繞“蓮”展開的？送蓮：交代來(lái)歷，鋪墊下文憶蓮：插敘往事，以花喻人看蓮：創(chuàng)設(shè)意境，勾畫形象悟蓮：抒寫情感，點(diǎn)明主旨3.感知形象填寫下表，感知形象？第一次第二次第三次第四次環(huán)境紅蓮心境4.體味情感“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”①“心中的雨點(diǎn)”指什么？②如何理解“除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽”？③這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？探究寫法作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？提示：文中將“我”比作“風(fēng)吹雨打的紅蓮”，將母親比作“替紅蓮抵擋風(fēng)雨的荷葉”，歌頌了母親對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。三、走出文本：拓展延伸這首散文詩(shī)是借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。你也可以用這種手法寫一句話表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。示例：母親，如果我是紅蓮，你就是荷葉，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)

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