統(tǒng)編部編一下語文9-夜色獲獎公開課教案教學(xué)設(shè)計

《夜色》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識“擔(dān)”、“敢”等12個生字，會寫“色”、“外”等7個生字.認(rèn)識僱旁”廠"02、 能借助拼音.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長句的停頓，讀懂句子的意思。3、 初步?笛得“克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好”的道理，教學(xué)重點借助拼音?正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點愛解課文內(nèi)容，觀察自然，親近自然，熱愛生活,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，教學(xué)準(zhǔn)備多媒體謖件教學(xué)過程一、 點燃激情，導(dǎo)入新課,1、 同學(xué)們,你們敢不敢晚上獨自一人外出？2、 夜晚悄悄來臨'月亮向大地灑下了銀輝，世界顯得那么寧靜、安詳，可是卻

有一個小朋友，天一黑就不敢往外瞧，是什么原因，讓他克E艮了膽小呢？3、 同學(xué)們，讓我們走遂課文，一起我一找答案吧！4、 板書課題，生齊讀。二、 明確目標(biāo)，挑戰(zhàn)自我，1、首先，請同學(xué)們明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）學(xué)科長帯讀。三、小組學(xué)習(xí)，積極參與,1、 圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計了三大板塊：字音區(qū)分我能行、字形區(qū)分我能行、有感情朗讀我能行，組長認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，2、 同學(xué)們獨立完成第一、二部分，老師提出要求：獨學(xué)（安靜），三分鐘時間,請開始，3、 對于完成的清迸行交流，老師提出要求：對學(xué)（小聲），計時兩分鐘。4、 對學(xué)完成的，請在組長的組織下進(jìn)行群學(xué).老師提出要求：群學(xué)（參與），計時五分神。5、 師點評，加分。四、大膽展示，共同迸步。1、迸行大展示環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組為單位上臺展示?！?）字音區(qū)分我能行：a、易瀆措音：、韻母易讀措；、多音;、倒音;、騒體認(rèn)瀆音節(jié)。（2）字形區(qū)分我能行：a、易錯字;、b結(jié)構(gòu)歸類；、c形近字；、d相同部苜；、e筆劃和偏旁名稱2、 其他學(xué)生迸行補(bǔ)充、質(zhì)疑、點評。3、 教師相機(jī)引導(dǎo)點撥。4、 師小結(jié)。五、激發(fā)潛能，拓展提升。1、 剛才大家通過交流和展示?讓我們對字音、字形有了正確的認(rèn)識?大家愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？2、 進(jìn)入第一關(guān)。（課件出示詞語）學(xué)生齊讀。字音、字形區(qū)分--再見再來?一我能行在家不在好像人像大象氣象散05散心散步tos散光 散文3、 師點撥：這里有兩個同音字，清同學(xué)們在運用中正確使用，4、 選入第二關(guān)：詞語積塁一一我匪行（課件出示詞語）生開火車奏瀆。膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士原來草原高原微笑微小微風(fēng)5、 還愿意接受更建的挑戰(zhàn)嗎？迸入第三關(guān)：有感情朗讀--一我能行（謀件出示）老師這里有三個任務(wù)，（1） 、我知道課文有幾個小節(jié)。（2） 、我能有感情地朗瀆自己喜歡的段落。（3） 、我能知道這篇課文告訴我們的道理。6、 哪位同學(xué)愿意展示自己喜歡的段落？學(xué)生挑戰(zhàn)讀段法。7、（謀件出示段落）同學(xué)們請看大屏暮.男生讀第一句，媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳””（1） 、此時此刻，“我”的心里會想些什么？（2） 、請看這個標(biāo)點符號，這叫省略號，省略的就是剛才大家所說的，也是作者心中所想的內(nèi)容，（3） 、女生讀第二句話。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺”（4） 、除了看■到小鳥在月光下讒覺，“我”還能看到什么？（5） 、這里的省整號，省整的就是作者所看到的事物，六、 總結(jié)評價，促迸發(fā)展，同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇深文，你明白了什么道理呢？2、 黒夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能真正欣賞到夜色的美麗。就讓我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中.做一個真正的勇士！七、 板書設(shè)計9夜色怕黑勇敢膽小

2、 其他學(xué)生迸行補(bǔ)充、質(zhì)疑、點評。3、 教師相機(jī)引導(dǎo)點撥。4、 師小結(jié)。五、激發(fā)潛能，拓展提升。1、 剛才大家通過交流和展示?讓我們對字音、字形有了正確的認(rèn)識?大家愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？2、 進(jìn)入第一關(guān)。（課件出示詞語）學(xué)生齊讀。字音、字形區(qū)分--再見再來?一我能行在家不在好像人像大象氣象散05散心散步tos散光 散文3、 師點撥：這里有兩個同音字，清同學(xué)們在運用中正確使用，4、 選入第二關(guān)：詞語積塁一一我匪行（課件出示詞語）生開火車奏瀆。膽子膽量大膽勇敢勇氣勇士原來草原高原微笑微小微風(fēng)5、 還愿意接受更建的挑戰(zhàn)嗎？迸入第三關(guān)：有感情朗讀--一我能行（謀件出示）老師這里有三個任務(wù)，（1） 、我知道課文有幾個小節(jié)。（2） 、我能有感情地朗瀆自己喜歡的段落。（3） 、我能知道這篇課文告訴我們的道理。6、 哪位同學(xué)愿意展示自己喜歡的段落？學(xué)生挑戰(zhàn)讀段法。7、（謀件出示段落）同學(xué)們請看大屏暮.男生讀第一句，媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳””（1） 、此時此刻，“我”的心里會想些什么？（2） 、請看這個標(biāo)點符號，這叫省略號，省略的就是剛才大家所說的，也是作者心中所想的內(nèi)容，（3） 、女生讀第二句話。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺”（4） 、除了看■到小鳥在月光下讒覺，“我”還能看到什么？（5） 、這里的省整號，省整的就是作者所看到的事物，六