意識(shí)形態(tài)陣地在高職院校網(wǎng)格化建設(shè)中的運(yùn)用探索

意識(shí)形態(tài)陣地在高職院校網(wǎng)格化建設(shè)中的運(yùn)用探索

摘要：高校思想政治教育離不開(kāi)意識(shí)形態(tài)陣地的構(gòu)建，思政教育在新時(shí)期所面臨的挑戰(zhàn)決定了傳統(tǒng)工作模式已成為高校思想政治教育的短板，需要新的方法來(lái)激活學(xué)生學(xué)政治、懂政治、講政治、全面發(fā)展的熱情。網(wǎng)格化管理作為面向文化多樣性與全球化的有力抓手，具有與思想政治教育相結(jié)合的能力。本文通過(guò)研究，探索高職院校思政教育的網(wǎng)格化建設(shè)方式，激發(fā)高職院校思想政治教育的活力，確保黨對(duì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。關(guān)鍵詞：意識(shí)形態(tài)；高職院校；網(wǎng)格化引言意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)、思政教育和網(wǎng)格化管理具有相同的工作對(duì)象——人，而在工作性質(zhì)上三者各有側(cè)重，在具體實(shí)施上具有相互互補(bǔ)的特性。高校思想最活躍的是青年學(xué)子，思政教育在新時(shí)期所面臨的挑戰(zhàn)決定了傳統(tǒng)工作模式已成為高校思想政治教育的短板，需要新的方法來(lái)激活學(xué)生學(xué)政治、懂政治、講政治、全面發(fā)展的熱情。網(wǎng)格化管理作為面向文化多樣性與全球化的有力抓手，具有與思想政治教育相結(jié)合的能力。黨的十八屆三中全會(huì)提出，“要改進(jìn)社會(huì)治理方式，創(chuàng)新社會(huì)治理體制，以網(wǎng)格化管理、社會(huì)化服務(wù)為方向，健全基層綜合服務(wù)管理平臺(tái)”。黨的十九大報(bào)告指出“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路”，“要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”，意識(shí)形態(tài)陣地的戰(zhàn)斗力和堡壘作用對(duì)引導(dǎo)當(dāng)代青年樹(shù)立鮮明政治思想、筑牢信仰之基、補(bǔ)助精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵具有重要意義，所以高校思想政治教育離不開(kāi)意識(shí)形態(tài)陣地的構(gòu)建，但陣地的固定屬性與學(xué)生的流動(dòng)屬性有相互沖突之處。如何建設(shè)，在哪建設(shè)，怎樣深入到青年學(xué)子中去是亟待解決的問(wèn)題，課題提出了新的研究思路：通過(guò)網(wǎng)格化建設(shè)激發(fā)高職院校思想政治教育的活力，在網(wǎng)格節(jié)點(diǎn)上建設(shè)意識(shí)形態(tài)陣地，來(lái)確保黨對(duì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。研究現(xiàn)狀2.1國(guó)外研究現(xiàn)狀網(wǎng)格化在國(guó)外作為一種管理手段隨著網(wǎng)絡(luò)的興起開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)研究。美國(guó)的斯蒂芬德?史密斯等通過(guò)研究表明：政府及非政府機(jī)構(gòu)可以一起進(jìn)行社區(qū)管理，透過(guò)設(shè)計(jì)及進(jìn)行不同的網(wǎng)絡(luò)合作模式，把社區(qū)轄區(qū)內(nèi)的所有合作同伴的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們共同參加治理社區(qū)的事物。美國(guó)的社區(qū)研究學(xué)者華倫經(jīng)過(guò)分析形成了“大變遷”的觀點(diǎn)，含義為：把社區(qū)系統(tǒng)視為包括橫向、縱向兩種模式系統(tǒng)共同組成的綜合性系統(tǒng)。社區(qū)內(nèi)部的組成單位及子系統(tǒng)其構(gòu)建聯(lián)結(jié)作為其橫向模式，社區(qū)的組成單位、下屬系統(tǒng)、及外界系統(tǒng)之中存在的構(gòu)架聯(lián)結(jié)形成其縱向模式。這些國(guó)外學(xué)者的研究奠定了網(wǎng)格化理論的基礎(chǔ)。2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀我國(guó)的網(wǎng)格化研究在社區(qū)的治理方面有了相當(dāng)?shù)睦碚摲e累。已有學(xué)者試圖把網(wǎng)格化理論引入高校思想政治工作中。顧海良教授在《高校思想政治教育導(dǎo)論》中綜述了對(duì)于高校思想政治工作的創(chuàng)新式的思路，為思想政治工作管理工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化奠定了進(jìn)行可行性研究的理論基礎(chǔ)。梁金霞在《大學(xué)生思想政治工作熱點(diǎn)問(wèn)題研究》中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代大學(xué)生需要汲取人類(lèi)社會(huì)的先進(jìn)文化，這是現(xiàn)代的思想政治工作的重要內(nèi)涵。復(fù)旦大學(xué)在2016年嘗試以分區(qū)劃片的“網(wǎng)格化管理”模式來(lái)管理海外交流生及黨員的思想政治工作。高職院校意識(shí)形態(tài)陣地網(wǎng)格化建設(shè)的探索經(jīng)驗(yàn)3.1結(jié)合黨建工作構(gòu)建思政教育網(wǎng)格化管理體系大學(xué)生思政教育網(wǎng)格化管理，就是要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育工作由傳統(tǒng)粗放型、分散式向現(xiàn)代精細(xì)化、集中化轉(zhuǎn)變。黨建工作是高校開(kāi)展思想政治工作的重要依托，學(xué)生宿舍是開(kāi)展思想政治工作的重要區(qū)域之一，結(jié)合學(xué)生黨建工作，通過(guò)圍繞學(xué)生公寓社區(qū)，建立思政教育網(wǎng)格化體系。思想政治教育網(wǎng)格化管理體系分縱向和橫向兩個(gè)方面?？v向以黨建工作層級(jí)劃分，包括院系黨委（黨總支）、學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員三個(gè)級(jí)別，促進(jìn)工作流程層層遞進(jìn)，工作實(shí)效層層深入，以達(dá)到思想上高度統(tǒng)一、形式上靈活多樣、內(nèi)容上覆蓋全面的目的。橫向是以專(zhuān)業(yè)、班級(jí)為橫線，橫向互通?？v向和橫向聯(lián)系與交叉點(diǎn)為教師黨員和學(xué)生黨員及學(xué)生優(yōu)秀分子。精準(zhǔn)化思政教育網(wǎng)格化管理體系，以“格”為模塊，以“網(wǎng)”為平臺(tái)，以“點(diǎn)”為基礎(chǔ)，以“面”為統(tǒng)抓，構(gòu)建起了“橫向到邊”“縱向到底”的管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全體學(xué)生教育的全覆蓋和全輻射；同時(shí)，以模塊中的“點(diǎn)”為切入點(diǎn)，能夠及時(shí)了解和反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間控制事態(tài)，降低影響程度，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)生思政教育的精細(xì)化管理。3.2構(gòu)建“大思政”模型通過(guò)對(duì)全校學(xué)生管理體制的梳理，課題組成員總結(jié)了網(wǎng)格化建設(shè)的3×3立體架構(gòu)：總體結(jié)構(gòu)是由網(wǎng)格化信息平臺(tái)、學(xué)生管理平臺(tái)、學(xué)生生活社區(qū)與思想政治教育平臺(tái)組成的柱型結(jié)構(gòu)；網(wǎng)格區(qū)域布置依照CIPO模型的四個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，單個(gè)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)以星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為構(gòu)架，設(shè)計(jì)意識(shí)形態(tài)堡壘或團(tuán)隊(duì)為支撐，各網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)之間通過(guò)蜂巢結(jié)構(gòu)進(jìn)行扁平化管理。通過(guò)每個(gè)網(wǎng)格工作空間基于說(shuō)服機(jī)制運(yùn)行模型的項(xiàng)目設(shè)定，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人的體系設(shè)計(jì)目標(biāo)。圖1網(wǎng)格化結(jié)構(gòu)基本分布圖3.3多維網(wǎng)格化體系實(shí)現(xiàn)思政網(wǎng)格化管理以學(xué)生宿舍為試點(diǎn)，研究采用多維網(wǎng)格化體系來(lái)實(shí)現(xiàn)思政網(wǎng)格化管理。物理網(wǎng)格：基于硬件與軟件構(gòu)成的實(shí)體網(wǎng)格，用以進(jìn)行文明創(chuàng)建、輿論宣傳、宿舍安全監(jiān)控、治安防范等工作。意識(shí)網(wǎng)格：通過(guò)構(gòu)建不同屬性的教育服務(wù)網(wǎng)格，針對(duì)關(guān)鍵少數(shù)進(jìn)行思想政治教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提供特色服務(wù)與幫助。以網(wǎng)格化管理活動(dòng)室為本源，建立校園安全信息網(wǎng)，建設(shè)學(xué)生網(wǎng)格信息員隊(duì)伍；以網(wǎng)格化管理活動(dòng)室為依托，強(qiáng)化安全管理，構(gòu)建網(wǎng)格化安全管理模式；以網(wǎng)格化管理活動(dòng)室為中心，實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，奠定思想基礎(chǔ)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，構(gòu)筑文明班級(jí)建設(shè)所需的群體意識(shí)。4．結(jié)語(yǔ)思想政治教育是高等院校立德樹(shù)人的主要抓手，針對(duì)高校學(xué)子作息特點(diǎn)，從教學(xué)、實(shí)踐、生活、第二課堂等不同維度定義網(wǎng)格屬性，將意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)與網(wǎng)格化管理節(jié)點(diǎn)相結(jié)合，利用網(wǎng)格化管理精細(xì)、實(shí)時(shí)、高效的特點(diǎn)增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地的主動(dòng)性和戰(zhàn)斗力，并以此構(gòu)建校園意識(shí)形態(tài)堡壘，建立信仰高地。參考文獻(xiàn)：［1］習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào),2016-12-09(1).［2］明平象,王社.“三全育人”視域下高職院校思想政治教育網(wǎng)格化探索[J].法制與社會(huì),2018(34