(滬教版)三年級(jí)上語(yǔ)文 32 葡萄是酸的

(滬教版)三年級(jí)上語(yǔ)文32葡萄是酸的吃不到的葡萄是酸的。自學(xué)建議1輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確，讀流利。

2用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)。

3讀讀想想：你從閱讀中發(fā)現(xiàn)了什么？葡萄

饑餓豐盛碧玉遺憾成熟何必自言自語(yǔ)pútáoyíhàn讀一讀給字找朋友：用下面的字組詞，看誰(shuí)組得多。饑（）()盛（）()

這三則寓言講了一件什么事情？

狐貍吃不到葡萄卻說(shuō)葡萄是酸的。讀讀，想想1靜心默讀課文，做到不出聲，不動(dòng)唇，不指讀。

2邊讀邊思考，用“

”劃出直接描寫(xiě)葡萄的語(yǔ)句。默讀課文一串串的葡萄成串成串的熟透了的葡萄豐盛的成串成串的葡萄

多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。熟透了豐盛的多汁的成串成串的亮晶晶的把

比作

。葡萄碧玉

多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。雨后的彩虹就像

。

狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。

唯一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無(wú)論怎么也挨不近抓不住。眼睛看得見(jiàn)，牙齒可咬不著。

狐貍的視線一落到

葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了，饞得

，

恨不得

，興奮得

。想象說(shuō)話

再讀課文，用“﹏﹏”劃出三則寓言中狐貍的表現(xiàn)。臨走時(shí)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還是酸的?！?/p>

為了使自己不至于太難過(guò)，它說(shuō)：“葡萄是酸的?！?/p>

它憤憤地說(shuō)道:“算了！雖然看上去挺好，實(shí)際上卻都沒(méi)有成熟！沒(méi)有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒酸得咯咯咯地發(fā)響呢？”

臨走時(shí)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還是酸的?！蔽也孪耄寒?dāng)時(shí)狐貍心想(）。

為了使自己不至于太難過(guò)，它說(shuō)：“葡萄是酸的?！?/p>

為了使自己不至于太難過(guò)，它()地說(shuō)：“葡萄是酸的?！?/p>

它憤憤地說(shuō)道:“算了！雖然看上去挺好，實(shí)際上卻沒(méi)有成熟！沒(méi)有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒酸得咯咯地響呢？”“算了！雖然看上去挺好，實(shí)際上卻沒(méi)有成熟！我（）。

沒(méi)有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒酸得咯咯地響呢？那就是說(shuō)（）。

嗨！這真是一只

的狐貍。?。?！

默讀思考，吃不到葡萄的狐貍，嘴上都說(shuō)葡萄是酸的，可它們心里是怎么想的？

諷刺那些自己沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，對(duì)真正有本領(lǐng)的人卻又非常妒忌的人。勸告人們要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。《伊索寓言》：言簡(jiǎn)意賅列夫·