興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用-第1篇

興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

游斌摘要：由于社會(huì)對(duì)于人才的要求逐年升高，教育事業(yè)在國家大力發(fā)展下，已經(jīng)有了較為明顯的改觀。在教育事業(yè)不斷進(jìn)步的今天，初中教育教學(xué)更是其中重要的環(huán)節(jié)，除了在學(xué)生文化方面的革新，還在初中生的健康體魄方面提高重視程度，把興趣教學(xué)法加入到初中體育課程中，讓初中生興致勃勃參與其中，不僅幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，還在一定程度上鍛煉了學(xué)生們的身體，一舉兩得，做到運(yùn)動(dòng)和教學(xué)兩不誤，相輔相成，有了好的體格，國家的未來也才會(huì)更加美好。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法、初中體育教學(xué)、興趣教學(xué)法的應(yīng)用初中生處于接收知識(shí)和身體成長的重要階段，在這一段下，教師除了在學(xué)業(yè)上對(duì)學(xué)生做好把關(guān)，還要注重學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們不斷加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，將自身身體素質(zhì)大大提高。這需要體育教師在體育課中把握好時(shí)間，考慮每一位同學(xué)身體情況而做出訓(xùn)練，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。想要讓學(xué)生們?nèi)硇牡耐度耄岣呓虒W(xué)質(zhì)量，體育教師可以采用興趣教學(xué)法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，引導(dǎo)并提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，不僅有利于讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，還可以更好更快的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，因此，興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用是非常有必要的。一、分組教學(xué)模式在眾多中學(xué)開展教育過程中，由于文化課占主導(dǎo)地位，初中的體育課并未形成具有專業(yè)特色的教學(xué)形式，群體關(guān)注度不夠，是普遍存在的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在讓體育課成了可有可無的課程，體育教師只起到從旁輔助的作用，放羊式的體育課更是讓學(xué)生有一種無關(guān)輕重的感覺，久而久之，令很多學(xué)生并不愿意積極參加其中。針對(duì)體育課的現(xiàn)狀，體育教師要積極改變教學(xué)路線，將興趣教學(xué)法引進(jìn)課堂上，讓學(xué)生們按照自己的喜好自行分組，再加以組合，構(gòu)成不同體育運(yùn)動(dòng)的小組，使得學(xué)生們?cè)谕嫠Ｖ杏懈?jìng)爭，在競(jìng)爭中進(jìn)步，在進(jìn)步中愛上運(yùn)動(dòng)。為了能快速讓學(xué)生們產(chǎn)生體育興趣，可以先從具有強(qiáng)烈趣味性的運(yùn)動(dòng)開始，例如羽毛球、乒乓球或是籃球等等，讓他們?cè)诤献髦畜w會(huì)集體樂趣。在分組教學(xué)模式下的教學(xué)，體育教師要將學(xué)生作為主體，一切活動(dòng)的展開都要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，并且在其中積極鼓勵(lì)，提出合理化建議，讓學(xué)生們?cè)阱憻挼耐瑫r(shí)，間接培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)，這對(duì)他們的未來發(fā)展起到幫助，良好的體育鍛煉還能推進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的一個(gè)好習(xí)慣，可謂一舉兩得。二、開展各類游戲教學(xué)模式想要讓一切體育活動(dòng)變的趣味十足，可在其中加入游戲元素，學(xué)生對(duì)于游戲是充滿著喜愛的，在積極活潑的體育課程中，加入游戲元素，可以讓學(xué)生不再感覺無聊，增強(qiáng)了對(duì)體育課的熱愛。科學(xué)合理的引進(jìn)游戲，不脫離運(yùn)動(dòng)宗旨，有效提高體育課程在學(xué)生心目中的位置，提高學(xué)生們參與的熱情。體育課相比于文化課程，有占地大的優(yōu)勢(shì)，開展的游戲教學(xué)可不受場(chǎng)地限制，運(yùn)用體育教材，開展豐富多彩的競(jìng)賽，有獎(jiǎng)勵(lì)的政策，會(huì)增加學(xué)生們的投入熱情。鼓勵(lì)友誼第一，比賽第二的原則，還可以增強(qiáng)學(xué)生們之間的友誼，形成健康的心理狀態(tài)，學(xué)會(huì)合作，還有利于學(xué)生步入社會(huì)的發(fā)展。在開展游戲教學(xué)之前，體育教師可事先與學(xué)生們進(jìn)行溝通，找到學(xué)生們內(nèi)心想?yún)⑴c的運(yùn)動(dòng)，再因地制宜的開展適宜的游戲教學(xué)，起到事半功倍的效果，有效的溝通，也有利于體育課程的展開。值得體育教師注意的是，開展游戲活動(dòng)要根據(jù)男女生的不同體質(zhì)合理安排好活動(dòng)內(nèi)容，女生身體素質(zhì)不如男生，應(yīng)盡量避免做劇烈運(yùn)動(dòng)或和男生展開不合理的競(jìng)爭游戲運(yùn)動(dòng)，以免受傷事情出現(xiàn)。安全也是需要時(shí)刻記掛在心頭，不同運(yùn)動(dòng)類型要有距離間隔，運(yùn)動(dòng)設(shè)施也要經(jīng)常檢查，這些都是需要注意的，體育教師應(yīng)在這些做好的基礎(chǔ)上展開好的教學(xué)。三、情境開展的興趣主題活動(dòng)模式初中生是一個(gè)特殊的成長階段，對(duì)一切事物還充滿著好奇心和求知欲，對(duì)枯燥的事物他們會(huì)很快失去耐心，體育教師應(yīng)牢牢抓住學(xué)生們的這一心理狀態(tài)，結(jié)合他們的興趣愛好和身體素質(zhì)，設(shè)計(jì)適宜的情境，引導(dǎo)學(xué)生們積極投入進(jìn)去，可以很好的刺激學(xué)生們參與其中并享受帶來的樂趣，真正的做到了提高身體素質(zhì)。例如，在學(xué)生們進(jìn)行長跑運(yùn)動(dòng)課堂中，體育教師可以給學(xué)生們引入長跑健將的心得體會(huì)和長跑經(jīng)驗(yàn)的情境中，還可以將長跑運(yùn)動(dòng)明星的成長歷程一起添入其中，滿足學(xué)生們的好奇心，刺激他們的求勝欲，提高他們的主觀能動(dòng)性，讓他們自覺的參與到跑步行列中。針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)，體育教師可以采取不同的情境設(shè)定，去培養(yǎng)學(xué)生們積極向上的心態(tài)，使得每一位學(xué)生都能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。四、心理引導(dǎo)的體育模式在體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的如火如荼的時(shí)候，體育教師除了要關(guān)注學(xué)生們興趣培養(yǎng)方面，還要多關(guān)注學(xué)生們的心理層面。初中生的心理還處于沒有成熟的階段，很容易被一些負(fù)面話語和周邊的事物影響，容易出現(xiàn)煩躁、逆反、不聽勸的一些不健康的情緒，這些情緒不僅影響學(xué)生的正常體育活動(dòng)，而且對(duì)身體也有一定損害，所以，在體育教學(xué)中，體育教師要多開展一些利于團(tuán)結(jié)，利于增強(qiáng)學(xué)生友誼的集體活動(dòng)，及時(shí)舒緩有心理問題的學(xué)生。例如足球、籃球這類的活動(dòng)，他讓大家活動(dòng)到了一起，溝通變的多起來，合作變的重要，在合作中增強(qiáng)了每個(gè)人的聯(lián)系，還能體驗(yàn)勝利的喜悅，這些都能快速將學(xué)生情緒帶出陰霾，慢慢的克服自卑、膽小和懦弱等問題，朝著更加積極的方向發(fā)展。結(jié)束語綜上所述，興趣是學(xué)生最好的老師，興趣教數(shù)學(xué)法是展開更好的體育教學(xué)最好的方法，興趣教學(xué)法也是十分系統(tǒng)、全面的教學(xué)方法，還需要體育教師靈活運(yùn)用，切不可死板硬套，一切還是要從實(shí)際情況出發(fā)。興趣教學(xué)法不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使得學(xué)生更加健康的成長，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。Reference[1]趙益平.淺談趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（03）：92.[2]宗克強(qiáng)，張良祥，張文波，姚良才，