2 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）幾百幾十加減幾百幾十（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版

2萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）幾百幾十加減幾百幾十（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）幾百幾十加減幾百幾十（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）幾百幾十加減幾百幾十》，選自2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版。具體內(nèi)容包括：幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法，借位與進(jìn)位的處理，以及相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的解決。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加減法，并掌握了進(jìn)位和借位的原理。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從100以?xún)?nèi)擴(kuò)展到幾百幾十的加減運(yùn)算，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用進(jìn)位和借位的知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。同時(shí)，通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、符號(hào)意識(shí)及運(yùn)算能力，使其能熟練運(yùn)用幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法，形成解決實(shí)際問(wèn)題的策略。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生邏輯思維與問(wèn)題解決能力，激發(fā)數(shù)學(xué)探究興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流、反思評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法，包括進(jìn)位與借位的處理。

-能夠正確應(yīng)用加法和減法運(yùn)算解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

-通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，強(qiáng)化數(shù)感和運(yùn)算能力。

舉例：如計(jì)算380+270，學(xué)生應(yīng)理解并運(yùn)用進(jìn)位，得到650；以及解決如購(gòu)物找零等實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行加減運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并熟練運(yùn)用借位和進(jìn)位的概念，尤其是在復(fù)雜的幾百幾十加減運(yùn)算中。

-將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)運(yùn)算，建立數(shù)學(xué)模型，并正確求解。

-在計(jì)算過(guò)程中，保持注意力集中，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

舉例：在計(jì)算560-390時(shí)，學(xué)生需理解從個(gè)位開(kāi)始逐位相減，當(dāng)某位不夠減時(shí)需向前一位借位，正確得到170。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如兩個(gè)物品價(jià)格相加超過(guò)1000，學(xué)生需要將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾百幾十的加減運(yùn)算，并進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，提前翻到本節(jié)課《2萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）幾百幾十加減幾百幾十》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的加減法運(yùn)算圖片、圖表，以及包含幾百幾十加減運(yùn)算的生活場(chǎng)景視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算實(shí)際應(yīng)用的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特別實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等教具，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和借位。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示和講解。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。在二年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)的加減法，并且了解了進(jìn)位和借位的概念。今天，我們將要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《2萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）幾百幾十加減幾百幾十》的內(nèi)容。

1.導(dǎo)入新課

（1）復(fù)習(xí)舊知

同學(xué)們，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下100以?xún)?nèi)的加減法。誰(shuí)能告訴我，58加42等于多少？很好，答案是100。那如果我們要計(jì)算58加47呢？這時(shí)候就需要進(jìn)位了，誰(shuí)能告訴我怎么計(jì)算？

（2）引入新課

很好，大家已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)的加減法。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法。這其實(shí)和100以?xún)?nèi)的加減法類(lèi)似，只是涉及的數(shù)字更大一些。

2.探究新知

（1）講解幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法

現(xiàn)在，我們來(lái)看一下教材上的例題。請(qǐng)大家翻到教材第32頁(yè)，我們一起來(lái)看第一個(gè)例題：380加270。

首先，我們從個(gè)位開(kāi)始相加，8加0等于8，然后是十位，8加7等于15，這里需要進(jìn)位，所以我們?cè)诎傥簧霞??，F(xiàn)在，百位上是3，十位上是5，個(gè)位上是8，所以380加270等于650。

同樣，我們從個(gè)位開(kāi)始相減，0減0等于0，然后是十位，6減9不夠減，需要向百位借位，借位后，百位上的5變成了4，十位上的6變成了16，然后16減9等于7。所以，560減390等于170。

（2）實(shí)際操作，加深理解

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，我們一起來(lái)做兩道題目，加深對(duì)這個(gè)計(jì)算方法的理解。

第一題：450加360等于多少？請(qǐng)大家獨(dú)立完成，然后我們一起核對(duì)答案。

第二題：620減470等于多少？同樣，請(qǐng)大家獨(dú)立完成，然后我們一起檢查答案。

3.應(yīng)用拓展

（1）解決實(shí)際問(wèn)題

同學(xué)們，加減法在我們的生活中無(wú)處不在。接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

假設(shè)你有一張1000元的購(gòu)物卡，你去商店買(mǎi)了一件價(jià)值380元的衣服和一雙價(jià)值270元的鞋子。請(qǐng)問(wèn)，你一共花費(fèi)了多少錢(qián)？購(gòu)物卡還剩多少錢(qián)？

這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上就是剛才我們學(xué)過(guò)的幾百幾十的加法運(yùn)算。大家可以嘗試著解決這個(gè)問(wèn)題。

（2）小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)谫?gòu)物或者其他場(chǎng)景中遇到過(guò)的幾百幾十的加減法問(wèn)題，然后分享一下你們是如何解決的。

4.總結(jié)反饋

很好，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.課后作業(yè)

（1）完成教材第34頁(yè)的練習(xí)題1-6。

（2）思考：在我們的生活中，還有哪些場(chǎng)景會(huì)用到幾百幾十的加減法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們，下節(jié)課再見(jiàn)！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行幾百幾十的加法和減法運(yùn)算，包括進(jìn)位和借位的處理。他們能夠準(zhǔn)確地完成教材第34頁(yè)的練習(xí)題1-6，并在實(shí)際生活中應(yīng)用到這些計(jì)算方法。

2.提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生在購(gòu)物、計(jì)算零花錢(qián)等場(chǎng)景中，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象成幾百幾十的加減法，并正確求解。例如，他們能夠計(jì)算出購(gòu)買(mǎi)多件商品的總價(jià)，以及找零的金額。

3.增強(qiáng)了數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生逐步提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，減少了因粗心大意導(dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤。

4.培養(yǎng)了合作交流和反思評(píng)價(jià)的能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。他們能夠從同伴的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，反思自己的解題過(guò)程，提高解題策略。

5.激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的積極性。

6.提升了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力等方面的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真反思了一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，我注意到在講解幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和借位的理解還不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)進(jìn)位和借位的理解，例如使用計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等教具，讓學(xué)生直觀地感受到進(jìn)位和借位的過(guò)程。

其次，課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題興趣不大或者對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂上嘗試引入一些與生活息息相關(guān)的實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得可以嘗試更多的多樣化教學(xué)策略。例如，可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)幾百幾十的加減法，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，也可以利用信息技術(shù)手段，如教學(xué)軟件、多媒體課件等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)課后作業(yè)的完成情況，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)仍然存在一些困難。為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，特別是針對(duì)幾百幾十加減法的難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

在評(píng)價(jià)機(jī)制方面，我覺(jué)得可以更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、積極思考等。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作交流和反思評(píng)價(jià)能力。

1.增加課堂上的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.引入更多與生活相關(guān)的實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.嘗試多樣化的教學(xué)策略，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、利用信息技術(shù)手段等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

4.增加針對(duì)性強(qiáng)、難度適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

6.注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作交流和反思評(píng)價(jià)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們學(xué)習(xí)了《2萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）幾百幾十加減幾百幾十》，重點(diǎn)掌握了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.幾百幾十加減幾百幾十的計(jì)算方法。

2.進(jìn)位與借位的處理。

3.解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)一下大家今天的學(xué)習(xí)成果。

一、選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的計(jì)算結(jié)果？

A.380+270=640

B.380+270=650

C.380+270=660

D.380+270=670

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)是正確的計(jì)算結(jié)果？

A.560-390=170

B.560-390=160

C.560-390=150

D.560-390=140

二、計(jì)算題

1.計(jì)算：480+320=?

2.計(jì)算：630-230=?

三、實(shí)際問(wèn)題

1.小明去超市購(gòu)物，買(mǎi)了一件價(jià)值390元的衣服和一雙價(jià)值220元的鞋子，他給了收銀員500元，請(qǐng)計(jì)算收銀員應(yīng)該找給小明多少錢(qián)。

2.小紅有一張1000元的購(gòu)物卡，她去商店買(mǎi)了一件價(jià)值580元的玩具和一件價(jià)值320元的衣服，請(qǐng)問(wèn)購(gòu)物卡還剩多少錢(qián)。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成這些題目，然后我們可以一起核對(duì)答案，看看大家今天的學(xué)習(xí)效果如何。通過(guò)這個(gè)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我希望能夠幫助大家