2023四年級數(shù)學(xué)上冊 7 條形統(tǒng)計圖第2課時 條形統(tǒng)計圖（2）配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊7條形統(tǒng)計圖第2課時條形統(tǒng)計圖（2）配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊——條形統(tǒng)計圖（2）

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級第二班

3.授課時間：2023年10月10日星期二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖的基本知識，本節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖的制作方法和應(yīng)用。

（2）本節(jié)課將引入復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念，使學(xué)生能夠理解和掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，并能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實際問題。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，能夠獨立完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧條形統(tǒng)計圖的基本知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講解：

（1）介紹復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念，讓學(xué)生理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點和作用。

（2）講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作掌握制作技巧。

3.課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生獨立完成制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.總結(jié)與反思：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法和應(yīng)用，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)評價核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

2.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：在制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出更加清晰、直觀的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.合作素養(yǎng)：通過小組合作完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法和應(yīng)用。

解決辦法：通過講解和示范，讓學(xué)生直觀地了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作過程，并提供豐富的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實際操作中熟練掌握。

2.難點：如何設(shè)計并制作出清晰、直觀的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的方法和技巧來制作統(tǒng)計圖。同時，組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，讓他們相互學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)方法與策略2.教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同分析數(shù)據(jù)并制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。同時，安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬統(tǒng)計圖的制作和應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實例，讓學(xué)生更直觀地了解統(tǒng)計圖的制作過程。同時，提供在線數(shù)據(jù)處理軟件，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行實踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的各種條形統(tǒng)計圖，引發(fā)學(xué)生對條形統(tǒng)計圖的興趣。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新課（15分鐘）

講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念：通過多媒體展示實例，讓學(xué)生直觀地了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點和作用。

講解制作方法：分步驟講解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨講解進(jìn)行實際操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)制作：讓學(xué)生獨立完成制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

討論分析：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析練習(xí)中遇到的問題，共同尋找解決方法。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生是否理解復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法和應(yīng)用。

學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，闡述自己的觀點。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

本節(jié)課內(nèi)容總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法和應(yīng)用。

反思環(huán)節(jié)：讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

設(shè)計任務(wù)：讓學(xué)生運(yùn)用復(fù)式條形統(tǒng)計圖解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

展示分享：組織學(xué)生展示自己的成果，分享解決問題的過程和經(jīng)驗。

總計用時：45分鐘知識點梳理1.條形統(tǒng)計圖的概念和作用：條形統(tǒng)計圖是一種用于展示數(shù)據(jù)的圖表，通過長短不同的條形來表示不同類別的數(shù)據(jù)，能夠直觀地展示數(shù)據(jù)的分布和比較。

2.單式條形統(tǒng)計圖的制作方法：包括收集數(shù)據(jù)、確定分類、繪制條形圖、添加標(biāo)題和標(biāo)簽等步驟。

3.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的概念：復(fù)式條形統(tǒng)計圖是一種包含兩種或兩種以上數(shù)據(jù)系列的條形統(tǒng)計圖，用于比較不同數(shù)據(jù)集的大小或變化。

4.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法：包括收集數(shù)據(jù)、確定分類、繪制條形圖、添加標(biāo)題和標(biāo)簽等步驟，同時在制作過程中需要注意不同數(shù)據(jù)系列之間的區(qū)分和對比。

5.復(fù)式條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用：復(fù)式條形統(tǒng)計圖可以用于比較不同類別的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的變化趨勢，幫助人們做出決策和分析。

6.數(shù)據(jù)分析能力：通過制作和分析條形統(tǒng)計圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，提高學(xué)生對數(shù)據(jù)的觀察、分析和解釋能力。

7.團(tuán)隊合作能力：在制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的過程中，需要進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

8.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在制作統(tǒng)計圖時發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出更加清晰、直觀的圖表，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）制作任務(wù)：要求學(xué)生選擇一個感興趣的主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制作一份復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

（2）分析任務(wù)：讓學(xué)生分析自己制作的統(tǒng)計圖，回答統(tǒng)計圖中所展示的數(shù)據(jù)信息，以及復(fù)式條形統(tǒng)計圖相比單式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。

（3）創(chuàng)新任務(wù)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計出獨特且清晰的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，可以是對比不同品牌的產(chǎn)品銷量，或者是比較不同科目的成績分布等。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價和建議。

（2）問題指出：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)指出具體的問題所在，并提供解決方法的指導(dǎo)。

（3.反饋指導(dǎo)：針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行改進(jìn)。

（4.激勵鼓勵：對于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)給予鼓勵和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和信心。

（5.跟進(jìn)輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在問題較多的學(xué)生，教師可以進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)，提供額外的幫助和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《統(tǒng)計學(xué)入門》、《數(shù)據(jù)可視化》等書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計學(xué)和數(shù)據(jù)可視化的基礎(chǔ)知識。

（2）視頻資源：《復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作與分析》教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)更深入地掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作和分析方法。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的材料，了解更多的統(tǒng)計學(xué)和數(shù)據(jù)可視化知識。

（2）問題思考：學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)思考本節(jié)課所學(xué)的知識如何應(yīng)用到實際問題中，并嘗試提出自己的見解。

（3）疑問解答：學(xué)生如有疑問，可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢或向教師請教，尋求解答和幫助。

（4）成果分享：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果和見解與同學(xué)進(jìn)行分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）持續(xù)跟進(jìn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予評價和反饋，持續(xù)推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)（1）環(huán)節(jié)梳理：回顧本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)，思考每個環(huán)節(jié)的實施效果，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，講授新課環(huán)節(jié)是否清晰講解了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是否讓學(xué)生充分練習(xí)和理解，課堂提問環(huán)節(jié)是否促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與等。

（2）學(xué)情分析：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解和掌握程度，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。

（3）教學(xué)媒體：評估多媒體課件和在線數(shù)據(jù)處理軟件的使用效果，思考如何更好地利用教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)措施

（1）教學(xué)方法：針對學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的理解和掌握程度，考慮在未來的教學(xué)中引入更多的實際案例和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更加直觀地理解統(tǒng)計圖的制作和分析方法。

（2.教學(xué)互動：在課堂提問環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生通過討論和交流來解決問題，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

（3.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（4.作業(yè)設(shè)計：對作業(yè)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，增加作業(yè)的多樣性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在作業(yè)中能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

（5.教學(xué)評估：定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法。

3.實施計劃

（1）在未來教學(xué)中，我將引入更多的實際案例和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更加直觀地理解統(tǒng)計圖的制作和分析方法。

（2.我將在課堂提