七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 落葉教案 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)落葉教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)落葉教案北師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《落葉》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文情懷。

2.思維能力：通過(guò)分析課文中的意象和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)理解課文中所表達(dá)的自然美景和人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和珍惜，以及對(duì)生活的積極態(tài)度和樂(lè)觀情懷。三、學(xué)情分析七年級(jí)一班的學(xué)生整體語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解和鑒賞能力。大部分學(xué)生喜歡閱讀，能夠主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

在學(xué)習(xí)《落葉》這篇課文的過(guò)程中，學(xué)生需要理解課文中的自然景象和人生哲理，欣賞作者的語(yǔ)言表達(dá)和修辭手法。學(xué)生的知識(shí)層面主要涉及對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知和對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。在能力層面，學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和珍惜，以及對(duì)生活的積極態(tài)度和樂(lè)觀情懷。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)有重要影響。建議學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課文，認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與課堂討論。同時(shí)，學(xué)生需要按時(shí)完成作業(yè)，注重寫(xiě)作練習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與課堂，提出問(wèn)題，與老師和同學(xué)進(jìn)行積極的互動(dòng)，以便更好地理解和掌握課文內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《落葉》這篇課文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解課文中的自然景象和人生哲理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合課堂討論和閱讀的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《落葉》及相關(guān)圖片、視頻等多媒體資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《落葉》的主題和修辭手法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《落葉》的內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文《落葉》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于落葉的故事，引出課文《落葉》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文《落葉》中的修辭手法和主題思想，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就課文《落葉》的修辭手法進(jìn)行討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論活動(dòng)，分享對(duì)課文《落葉》修辭手法的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文《落葉》的修辭手法和主題思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文《落葉》的修辭手法和主題思想，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文《落葉》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課文《落葉》相關(guān)的拓展資源，如其他文學(xué)作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文《落葉》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《落葉》這篇課文描繪了秋天落葉的景象，我們可以結(jié)合一些與自然、秋天、生命等主題相關(guān)的文學(xué)作品進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。例如，可以閱讀一些描寫(xiě)秋天景象的詩(shī)歌，如杜甫的《登高》、王之渙的《登鸛雀樓》等；也可以閱讀一些關(guān)于生命哲理的散文，如朱自清的《背影》、林清玄的《生命的化妝》等。通過(guò)閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地理解自然與生命的主題，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，還可以觀看一些與自然景象相關(guān)的紀(jì)錄片，如《自然界的朋友們》、《季節(jié)的變換》等，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，讓學(xué)生更直觀地感受到自然界的美麗和生命的循環(huán)。

2.拓展建議：

-組織一次秋天的自然觀察活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親身感受秋天的景象，觀察樹(shù)葉的變化，體驗(yàn)落葉的過(guò)程，從而更好地理解課文《落葉》的內(nèi)容。

-開(kāi)展一次以“秋天”為主題的寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-進(jìn)行一次以“自然與生命”為主題的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，探討生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了課文《落葉》，通過(guò)深入理解課文內(nèi)容，我們領(lǐng)略了秋天落葉的美麗景象，體會(huì)到了作者對(duì)自然美景的熱愛(ài)和對(duì)生命哲理的感悟。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用修辭手法來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《落葉》的主要內(nèi)容。

2.請(qǐng)分析課文《落葉》中使用了哪些修辭手法，并說(shuō)明其作用。

3.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)課文《落葉》中的生命哲理的理解。

4.請(qǐng)以“秋天的印象”為主題，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)秋天的文字。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：理解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文《落葉》中描繪的秋天景象。

答案：課文《落葉》中描繪了秋天落葉的景象，大片的樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，如同金黃的雨點(diǎn)灑滿大地。作者通過(guò)描繪落葉的美麗景象，表達(dá)了對(duì)秋天美景的熱愛(ài)和珍惜。

2.題型二：分析題

題目：請(qǐng)分析課文《落葉》中的一句話：“落葉，是大自然的一場(chǎng)盛宴?！?/p>

答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將落葉比作大自然的盛宴，形象地表達(dá)了秋天落葉的壯觀景象和作者對(duì)大自然的贊美之情。

3.題型三：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)以“秋天的落葉”為主題，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)秋天的文字。

答案：秋天的落葉，如同彩色的雨點(diǎn)灑滿大地。樹(shù)葉在秋風(fēng)中輕盈地飄舞，猶如蝴蝶翩翩起舞。落葉鋪滿地面，猶如一張金色的地毯，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音。秋天的落葉，是大自然的一幅美麗畫(huà)卷，讓人陶醉其中。

4.題型四：綜合題

題目：請(qǐng)結(jié)合課文《落葉》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)自然與生命的感悟。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《落葉》，我深刻體會(huì)到自然與生命的緊密聯(lián)系。落葉是大自然的一部分，它們經(jīng)歷了生長(zhǎng)、凋落的過(guò)程，展現(xiàn)了生命的循環(huán)和變化。我們應(yīng)該珍惜自然，尊重生命，與大自然和諧相處。

5.題型五：創(chuàng)新題

題目：請(qǐng)以“落葉”為主題，展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)故事。

答案：在一個(gè)小鎮(zhèn)的邊緣，有一片古老的樹(shù)林。每當(dāng)秋天來(lái)臨，樹(shù)林里的樹(shù)葉都會(huì)變成金黃色，猶如一片片火焰在樹(shù)梢上跳動(dòng)。有一天，一片特別的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，它不同于其他的樹(shù)葉，呈現(xiàn)出五彩斑斕的顏色。這片落葉引起了小鎮(zhèn)居民的注意，他們紛紛好奇地圍過(guò)來(lái)，觀賞這片神奇的落葉。

落葉似乎有著特殊的魔力，它飄落到哪里，哪里就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。當(dāng)落葉飄落到一位老人的家門(mén)口時(shí)，老人的健康狀況突然好轉(zhuǎn)，重現(xiàn)了往日的活力。當(dāng)落葉飄落到一個(gè)孩子的玩具上時(shí)，玩具突然變成了一個(gè)神奇的機(jī)器，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入了一個(gè)充滿奇幻的世界。當(dāng)落葉飄落到一對(duì)戀人的身上時(shí)，他們之間的感情變得更加深厚，仿佛得到了永恒的承諾。

小鎮(zhèn)的居民們紛紛感嘆，這片落葉簡(jiǎn)直就是大自然的恩賜。他們決定將這片神奇的落葉保存下來(lái)，作為小鎮(zhèn)的寶藏。從此以后，小鎮(zhèn)變得更加繁榮和諧，人們的生活也變得更加幸福美好。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授課文《落葉》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，以及可以進(jìn)一步提升的教學(xué)效果。以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思和改進(jìn)措施：

首先，我在課前自主探索環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)缺乏方向和動(dòng)力。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站等，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋?，缺乏自主思考和?chuàng)新思維的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的思考性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，