九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)意識、模型建構(gòu)、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、分析和推理等過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探索金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

2.證據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生從實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)中獲取、分析和評價證據(jù)，增強學(xué)生運用證據(jù)進(jìn)行科學(xué)論證的能力。

3.模型建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)知識建立金屬材料的結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生深入理解金屬材料的組成和性質(zhì)。

4.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維分析金屬材料問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)實驗和探究的認(rèn)真態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.金屬材料的分類和性質(zhì)

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)

3.金屬的腐蝕與防護(hù)原理

難點：

1.金屬腐蝕反應(yīng)的機(jī)理

2.金屬防護(hù)措施的原理與實踐

解決辦法：

1.對于金屬材料的分類和性質(zhì)，可以通過實物展示、圖片資料和實驗現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地感受不同金屬的特點，增強學(xué)生的記憶。

2.對于金屬的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)，可以通過設(shè)計實驗讓學(xué)生觀察金屬在不同條件下的反應(yīng)情況，引導(dǎo)學(xué)生運用化學(xué)知識進(jìn)行分析。

3.對于金屬的腐蝕與防護(hù)原理，可以結(jié)合生活實例，讓學(xué)生了解金屬腐蝕的原因，并通過實驗演示金屬防護(hù)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對于金屬腐蝕反應(yīng)的機(jī)理，可以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、分組討論等方式，深入探究腐蝕反應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律。

5.對于金屬防護(hù)措施的原理與實踐，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計實驗方案，驗證不同防護(hù)措施的效果，提高學(xué)生的實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料課題1的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括金屬材料的實物圖片、金屬活動性順序表、金屬腐蝕與防護(hù)的實例圖片等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的金屬樣品（如鐵、銅、鋁等）、腐蝕劑（如鹽酸、硫酸等）、防護(hù)劑（如涂層、鍍層等）、實驗儀器（如試管、燒杯、滴定管等）以及安全裝備（如防護(hù)眼鏡、手套等）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、實驗室桌椅等，確保實驗區(qū)域的安全和寬敞。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括金屬材料的性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬腐蝕與防護(hù)的原理等，以圖文并茂的形式展示知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

6.互動工具：準(zhǔn)備教學(xué)互動所需的工具，如提問器、投票器等，以增加課堂的互動性和趣味性。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括金屬材料的分類和性質(zhì)的練習(xí)題、金屬的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)的題目等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

9.教學(xué)反饋表：設(shè)計教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解金屬材料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)金屬材料內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確金屬材料教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金屬材料的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入金屬材料學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬活動性順序和金屬的化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為金屬材料新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解金屬材料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出金屬材料的分類和性質(zhì)的重點，強調(diào)金屬腐蝕與防護(hù)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用，提高實踐能力。

在金屬材料新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對金屬材料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)金屬材料的分類和性質(zhì)的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對金屬材料知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決金屬材料問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與金屬材料相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合金屬材料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)金屬材料的體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬材料的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬材料內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞金屬材料這一主題展開，涉及金屬材料的分類、性質(zhì)、應(yīng)用以及金屬的腐蝕與防護(hù)等方面的知識。具體知識點梳理如下：

1.金屬材料的分類：

金屬材料包括純金屬和合金兩大類。純金屬是由同種金屬元素組成的材料，例如鐵、銅、鋁等。合金是由兩種或兩種以上的金屬元素與非金屬元素組成的材料，例如不銹鋼、黃銅、青銅等。

2.金屬的物理性質(zhì)：

金屬的物理性質(zhì)包括密度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。不同金屬的物理性質(zhì)各不相同，例如銅具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，鋁具有較高的延展性等。

3.金屬的化學(xué)性質(zhì)：

金屬的化學(xué)性質(zhì)包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液等反應(yīng)。金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物，金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，金屬與鹽溶液反應(yīng)生成新金屬和鹽等。

4.金屬的應(yīng)用：

金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如鐵用于建筑、制造機(jī)器，銅用于電線、管道，鋁用于包裝、交通工具等。

5.金屬的腐蝕：

金屬的腐蝕是金屬與周圍環(huán)境中的氧氣、水、酸、堿等因素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而損壞的過程。金屬腐蝕會導(dǎo)致金屬的性能下降，甚至報廢。

6.金屬的防護(hù)：

金屬的防護(hù)是為了防止金屬腐蝕而采取的措施。常見的金屬防護(hù)方法包括涂層防護(hù)、鍍層防護(hù)、陰極保護(hù)、腐蝕抑制劑等。

7.金屬的活動性：

金屬的活動性是指金屬原子失去電子形成陽離子的能力。金屬的活動性順序表可以用來判斷金屬之間的置換反應(yīng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評價學(xué)生對金屬材料知識的掌握程度和運用能力。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作溝通、問題解決、創(chuàng)新思維等，檢查學(xué)生對金屬材料應(yīng)用和腐蝕防護(hù)的理解。

3.隨堂測試：

設(shè)計隨堂測試題，涵蓋金屬材料的分類、性質(zhì)、應(yīng)用和腐蝕防護(hù)等方面的知識，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、提交時間等，了解學(xué)生對金屬材料知識的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：

根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評價和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生對金屬材料知識的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會到教學(xué)方法和策略在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握金屬材料知識方面的重要性。通過實物展示、圖片資料和實驗現(xiàn)象的結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀地感受不同金屬的特點，加深了對金屬材料分類和性質(zhì)的理解。此外，通過小組討論和實踐活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和實踐能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解金屬腐蝕與防護(hù)原理時，由于概念較為抽象，部分學(xué)生可能難以理解和掌握。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多的生活實例和實驗演示，幫助學(xué)生更好地理解腐蝕反應(yīng)的機(jī)理和金屬防護(hù)的措施。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識方面，對金屬材料的分類、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。在技能方面，學(xué)生通過實驗和實踐活動，掌握了金屬材料的操作方法，提高了實踐能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對金屬材料產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。典型例題講解1.題目：鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鐵和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。

2.題目：銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4=CuSO4+SO2↑+2H2O。

3.題目：鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑。

4.題目：鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。

5.題目：鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑。

6.題目：銅和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：銅和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2HCl=CuCl2+H2↑。

7.題目：鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鐵和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

8.題目：鋅和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鋅和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑。

9.題目：鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑。

10.題目：鋁和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鋁和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+6H2SO4=2Al2(SO4)3+3H2↑。板書設(shè)計①金屬材料的分類：

-純金屬：由同種金屬元素組成的材料，如鐵、銅、鋁等。

-合金：由兩種或兩種以上的金屬元素與非金屬元素組成的材料，如不銹鋼、黃銅、青銅等。

②金屬的物理性質(zhì)：

-密度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

-不同金屬的物理性質(zhì)各不相同，如銅具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，鋁具有較高的延展性等。

③金屬的化學(xué)性質(zhì)：

-金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物。

-金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣。

-金屬與鹽溶液反應(yīng)生成新金屬和鹽。

④金屬的應(yīng)用：

-鐵：建筑、制造機(jī)器。

-銅：電線、管道。

-鋁：包裝、交通工具等。

⑤金屬的腐蝕與防護(hù)：

-金屬腐蝕：金屬與周圍環(huán)境中的氧氣、水、酸、堿等因素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而損壞的過程。

-金屬防護(hù)：防止金屬腐蝕而采取的措施，如涂層防護(hù)、鍍層防護(hù)、陰極保護(hù)、腐蝕抑制劑等。

⑥金屬的活動性：

-金屬的活動性順序表：判斷金屬之間的置換