七年級信息技術(shù)上冊 第23課時 文檔的建立教案 科教版

七年級信息技術(shù)上冊第23課時文檔的建立教案科教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級信息技術(shù)上冊第23課時文檔的建立教案科教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是文檔的建立。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，對word軟件有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步學習如何建立一個文檔，包括輸入文字、編輯文本、設置字體和段落格式等。具體內(nèi)容包括：

1.啟動word軟件，創(chuàng)建新文檔。

2.輸入文字，編輯文本。

3.設置字體格式，如字體、大小、顏色等。

4.設置段落格式，如對齊方式、行間距、段落間距等。

5.保存文檔，退出word軟件。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息的敏感度和識別能力，能夠主動尋找和利用信息解決問題。

2.信息能力：培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)工具進行文檔建立和編輯的能力，提高學生的信息處理能力。

3.信息道德：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)和道德規(guī)范，能夠安全、負責任地使用信息技術(shù)。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在文檔編輯過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的字體和段落格式，提高學生的創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，對word軟件有一定的了解，能夠進行簡單的文字輸入和編輯。他們熟悉鍵盤和鼠標的基本使用方法，具備一定的計算機操作能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對信息技術(shù)課程通常具有較強的興趣，尤其是那些對計算機和互聯(lián)網(wǎng)有濃厚興趣的學生。他們在學習能力上存在差異，有的學生學習能力強，能夠快速掌握新知識，而有的學生可能需要更多的時間和實踐來理解和應用所學內(nèi)容。學生的學習風格也各不相同，有的喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在文檔的建立過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能對word軟件的界面和功能不夠熟悉，不知道如何進行字體和段落格式的設置。此外，學生可能對如何保存和退出word軟件存在困惑。對于那些學習能力較弱的學生，他們可能需要更多的指導和練習才能掌握文檔建立的技能。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室，每臺電腦配備有word軟件。

2.課程平臺：學校提供的網(wǎng)絡教學平臺，用于展示教學內(nèi)容和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學PPT，展示文檔建立的步驟和操作方法。

4.教學手段：通過示范、講解、實踐和小組合作等教學手段，幫助學生掌握文檔建立的技能。教學過程1.導入新課

"大家好，今天我們來學習一個新的技能——如何建立一個文檔。"

2.回顧已有知識

"大家在之前的學習中已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，對word軟件有一定的了解。現(xiàn)在，讓我們一起回顧一下word軟件的基本界面和功能。"

3.教學文檔的建立

"現(xiàn)在，我們將學習如何建立一個文檔。首先，我們需要啟動word軟件。點擊開始菜單，找到word圖標，點擊即可啟動。"

"啟動word后，我們會看到一個空白文檔。現(xiàn)在，我們可以開始輸入文字了。點擊鍵盤上的字母鍵，然后輸入你想要寫的內(nèi)容。"

"輸入文字后，我們可以編輯文本。點擊鼠標選中要編輯的文字，然后可以根據(jù)需要進行復制、粘貼、刪除等操作。"

"除了編輯文字，我們還可以設置字體格式。選中要設置字體的文字，然后點擊字體設置按鈕，選擇你喜歡的字體、大小和顏色。"

"此外，我們還可以設置段落格式。選中要設置段落的文字，然后點擊段落設置按鈕，調(diào)整對齊方式、行間距和段落間距等。"

"在編輯文檔的過程中，我們還需要學會保存和退出word軟件。點擊文件菜單，選擇保存，為文檔起一個名字，然后點擊保存。編輯完成后，點擊文件菜單，選擇退出，關(guān)閉word軟件。"

4.學生實踐

"現(xiàn)在，大家來自己試一試，建立一個文檔，輸入一些文字，并嘗試設置字體和段落格式。"

"在實踐過程中，如果遇到困難，可以和身邊的同學交流，或者向我提問。"

5.總結(jié)與反饋

"大家在實踐中做得很好，很多人已經(jīng)能夠熟練地建立文檔并設置字體和段落格式了?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學習內(nèi)容。"

"我們學習了如何啟動word軟件，創(chuàng)建新文檔，輸入文字，編輯文本，設置字體和段落格式，保存文檔和退出word軟件。"

"通過今天的學習，大家不僅掌握了文檔建立的技能，還提高了信息處理的能力。希望大家在以后的學習和生活中，能夠靈活運用這些技能，更好地處理信息。"

"對于那些在實踐中遇到困難的學生，不要灰心，多加練習，相信你們也能夠掌握文檔建立的技能。如果還有問題，可以在課后向我請教。"

"今天的課就到這里，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習更多關(guān)于word軟件的知識。大家準備好了嗎？"拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Word2010入門與提高》：本書詳細介紹了Word2010的使用方法，包括文檔建立、編輯、格式設置等方面的內(nèi)容，適合進一步學習Word軟件的學生閱讀。

-《計算機應用基礎(chǔ)》：本書系統(tǒng)地介紹了計算機的基本操作和應用，包括文字處理、表格制作、演示文稿等方面的內(nèi)容，有助于學生全面掌握計算機應用技能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學習其他文檔編輯軟件，如WPSOffice、Google文檔等，了解它們的特點和用法。

-探索Word軟件的高級功能，如郵件合并、模板使用、宏編程等，提高學生的信息化應用能力。

-嘗試使用Word軟件進行作文創(chuàng)作、報告編寫等實際應用，將所學知識運用到實際生活中。

-觀看Word軟件操作教程視頻，跟隨教程學習更多實用的操作技巧。

-加入計算機技術(shù)興趣小組，與同學們一起交流學習計算機知識和技能。板書設計①文檔建立步驟：

1.啟動word軟件

2.創(chuàng)建新文檔

3.輸入文字

4.編輯文本

5.設置字體格式

6.設置段落格式

7.保存文檔

8.退出word軟件

②字體格式設置：

1.選中文字

2.點擊字體設置按鈕

3.選擇字體、大小、顏色

③段落格式設置：

1.選中段落

2.點擊段落設置按鈕

3.調(diào)整對齊方式、行間距、段落間距

④保存退出：

1.點擊文件菜單

2.選擇保存，輸入文檔名稱

3.點擊保存

4.點擊文件菜單

5.選擇退出

板書設計要求簡潔明了，重點突出，便于學生理解和記憶。通過列出文檔建立的步驟，讓學生一目了然地了解整個過程。在字體格式和段落格式設置部分，用簡單的詞句描述設置方法，方便學生快速掌握。同時，板書設計注重藝術(shù)性和趣味性，使用不同的顏色和圖標，激發(fā)學生的學習興趣。典型例題講解1.例題一：啟動word軟件，創(chuàng)建一個新文檔，并輸入以下文字：“今天是一個美好的日子?！?/p>

答案：啟動word軟件，創(chuàng)建新文檔，輸入文字：“今天是一個美好的日子?！?/p>

2.例題二：將選中的文字“今天是一個美好的日子?！痹O置字體為“宋體”，字號為“12號”，并將其顏色設置為紅色。

答案：選中文字“今天是一個美好的日子?！保c擊字體設置按鈕，選擇字體為“宋體”，字號為“12號”，顏色設置為紅色。

3.例題三：將選中的段落設置對齊方式為“左對齊”，行間距為“1.5倍行距”，段落間距為“10磅”。

答案：選中段落，點擊段落設置按鈕，調(diào)整對齊方式為“左對齊”，行間距為“1.5倍行距”，段落間距為“10磅”。

4.例題四：在文檔中插入一張圖片，并將其