專題7 文學類文本閱讀2023-2024學年七年級上冊語文假期作業(yè)本教學設計

專題7文學類文本閱讀2023-2024學年七年級上冊語文假期作業(yè)本教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年七年級上冊語文假期作業(yè)本中的專題7“文學類文本閱讀”。本章節(jié)主要包括以下幾個方面的內容：

1.文學常識的掌握：要求學生了解文學的基本概念，如小說、散文、詩歌等，并能正確區(qū)分各類文學體裁。

2.文本分析與解讀：選取若干篇文學作品，要求學生通過閱讀，分析作品的主題、情節(jié)、人物、手法等，提升學生的文學鑒賞能力。

3.閱讀理解：針對所選文學作品，設計相關問題，檢驗學生對文本內容的理解和把握，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

4.寫作訓練：結合文學作品，進行仿寫或創(chuàng)作，鍛煉學生的寫作能力，同時加深對文學知識的理解。

5.口語表達：通過課堂討論、分享，讓學生就文學作品中的某個話題展開討論，提高學生的口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.文學鑒賞能力：通過分析文學作品的主題、情節(jié)、人物、手法等，提升學生對文學作品的鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

2.閱讀理解能力：通過設計相關問題，檢驗學生對文本內容的理解和把握，提高學生的閱讀理解能力。

3.寫作能力：通過仿寫或創(chuàng)作，鍛煉學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。

4.口語表達能力：通過課堂討論、分享，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的交流能力和團隊協(xié)作能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學習文學作品，了解和感受我國的文化傳統(tǒng)和人文精神，提升學生的文化素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

-文學常識的掌握：要求學生了解文學的基本概念，如小說、散文、詩歌等，并能正確區(qū)分各類文學體裁。

-文本分析與解讀：選取若干篇文學作品，要求學生通過閱讀，分析作品的主題、情節(jié)、人物、手法等，提升學生的文學鑒賞能力。

-閱讀理解：針對所選文學作品，設計相關問題，檢驗學生對文本內容的理解和把握，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

-寫作訓練：結合文學作品，進行仿寫或創(chuàng)作，鍛煉學生的寫作能力，同時加深對文學知識的理解。

-口語表達：通過課堂討論、分享，讓學生就文學作品中的某個話題展開討論，提高學生的口語表達能力。

2.教學難點

-文學鑒賞能力的培養(yǎng)：學生對于文學作品的深入理解和鑒賞能力較難掌握，需要教師通過具體案例分析和引導，幫助學生提升。

-閱讀理解的深入：學生往往只停留在表面理解，難以把握作品深層含義，需要教師通過提問和討論，引導學生深入思考。

-寫作能力的提升：學生對于文學寫作的技巧和表達方式不夠熟練，需要教師通過實例解析和練習，幫助學生掌握寫作要領。

-口語表達的流暢性：學生在口語表達中常常出現(xiàn)詞匯不足、邏輯不清等問題，需要教師通過情景模擬和話題討論，提高學生的口語表達能力。四、教學方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)地向學生介紹文學的基本概念和文學體裁的特點，為學生提供扎實的文學基礎。

2.運用案例研究法，挑選具有代表性的文學作品，引導學生分析、解讀，提高學生的文學鑒賞能力。

3.采用討論法，組織學生就文學作品中的主題、情節(jié)、人物等進行深入探討，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.實施項目導向學習，讓學生結合所學文學知識，進行寫作訓練和口語表達，提升學生的實踐應用能力。

5.利用多媒體教學，如播放相關文學作品的片段、圖片等，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

6.設計角色扮演、情景模擬等教學活動，讓學生身臨其境地感受文學作品，提高學生的情感認同和理解力。

7.組織課堂小組合作，讓學生在合作中交流、討論，促進學生之間的互動和共同成長。五、教學過程課堂導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習2023-2024學年七年級上冊語文假期作業(yè)本中的專題7“文學類文本閱讀”。在這個專題中，我們將欣賞到一些優(yōu)美的文學作品，提升我們的文學鑒賞能力。希望大家能夠積極參與，用心去感受文學的魅力。

第一環(huán)節(jié)：文學常識的學習（10分鐘）

同學們，文學分為很多種類，你們知道小說、散文、詩歌等文學體裁的特點嗎？我們現(xiàn)在就來回顧一下。小說是通過塑造人物、敘述故事、描繪社會生活等方式來反映現(xiàn)實的一種文學體裁。散文則是以平實的語言，敘述作者的所見所聞、所思所感。詩歌則是以高度凝練的語言，形象地抒發(fā)作者的思想感情。

第二環(huán)節(jié)：文本分析與解讀（15分鐘）

我們將要閱讀的文學作品，需要我們分析作品的主題、情節(jié)、人物、手法等。接下來，我們以《XXX》為例，進行分析。

同學們，請你們閱讀《XXX》，并思考以下問題：

1.作品的主題是什么？

2.故事情節(jié)是怎樣的？

3.作品中的人物有哪些？他們的性格特點是什么？

4.作品運用了哪些手法來表達主題？

請大家充分閱讀，然后我們一起來交流討論。

第三環(huán)節(jié)：閱讀理解（15分鐘）

對于所學的文學作品，我們需要進行閱讀理解，檢驗我們對文本內容的理解和把握。接下來，我們以《XXX》為例，進行閱讀理解訓練。

同學們，請你們閱讀《XXX》，并回答以下問題：

1.作品的主題是什么？

2.故事情節(jié)是怎樣的？

3.作品中的人物有哪些？他們的性格特點是什么？

4.作品運用了哪些手法來表達主題？

請大家充分閱讀，然后我們一起來檢驗大家的閱讀理解能力。

第四環(huán)節(jié)：寫作訓練（15分鐘）

結合所學的文學作品，我們進行寫作訓練。同學們可以仿寫或創(chuàng)作一篇文學作品，鍛煉自己的寫作能力，同時加深對文學知識的理解。

請大家根據《XXX》的內容和手法，寫一篇類似的文學作品。可以是一個小故事，也可以是一段描寫，或者是一首詩歌。

第五環(huán)節(jié)：口語表達（10分鐘）

同學們，我們要提高口語表達能力，讓我們一起來討論一下《XXX》吧。

請同學們分成小組，就作品中的某個話題展開討論。討論結束后，每個小組選一名代表進行分享。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結（5分鐘）

同學們，今天我們學習了文學作品《XXX》，我們了解了文學常識，分析了作品的主題、情節(jié)、人物、手法等，進行了閱讀理解訓練，還進行了寫作和口語表達。希望大家能夠通過今天的學習，提升自己的文學鑒賞能力、閱讀理解能力、寫作能力和口語表達能力。

同學們，文學的世界是美好的，讓我們繼續(xù)探索，感受文學的魅力吧！

課后作業(yè)：

同學們，請你們結合所學，選取一部你喜歡的文學作品，進行深入閱讀和分析。下節(jié)課我們一起來分享。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）經典文學作品：為了讓學生更好地了解文學的發(fā)展歷程，可以推薦《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等中國古典文學作品，以及《傲慢與偏見》、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》等外國經典文學作品。

（2）作家作品集：可以向學生推薦一些著名作家的作品集，如魯迅、茅盾、老舍、巴金、曹禺、夏衍等，以及一些當代知名作家的作品，如莫言、余華、張抗抗等。

（3）文學評論和研究著作：為了提高學生的文學鑒賞能力和批判性思維，可以推薦一些文學評論和研究著作，如《文學評論》、《中國現(xiàn)代文學研究叢刊》等。

（4）網絡資源：可以引導學生利用網絡資源，如“豆瓣讀書”、“京東圖書”、“當當網”等網站，查找和了解文學作品的相關信息。

2.拓展建議

（1）閱讀推薦：引導學生利用課余時間閱讀推薦的經典文學作品，要求學生在閱讀過程中注意積累文學常識，記錄下自己的閱讀心得和感悟。

（2）作家作品研究：鼓勵學生選擇自己喜歡的作家，深入了解其生平、創(chuàng)作背景和作品風格，嘗試撰寫作家介紹或作品評論。

（3）文學社團活動：建議學生參加學校的文學社團或閱讀俱樂部，與其他同學分享閱讀體驗，共同探討文學問題，提高自己的文學鑒賞能力和交流能力。

（4）文學創(chuàng)作實踐：鼓勵學生進行文學創(chuàng)作，如寫小說、散文、詩歌等，讓學生在創(chuàng)作過程中學會運用所學文學知識，提高自己的寫作能力。

（5）學術研究：引導學生關注文學領域的學術研究，如參加學術講座、閱讀學術文章等，提高自己的學術素養(yǎng)。七、重點題型整理為了更好地幫助學生掌握本節(jié)課的知識點，我將針對文本分析與解讀、閱讀理解、寫作訓練和口語表達四個方面，整理出以下五個重點題型，并進行詳細補充和說明。

1.文本分析與解讀題型

題目：請結合《XXX》的內容，分析作品的主題、情節(jié)、人物、手法等。

答案：作品《XXX》的主題是……。故事情節(jié)是……。作品中的人物有……，他們的性格特點是……。作品運用了……手法來表達主題。

2.閱讀理解題型

題目：請閱讀《XXX》，并回答以下問題。

1.作品的主題是什么？

2.故事情節(jié)是怎樣的？

3.作品中的人物有哪些？他們的性格特點是什么？

4.作品運用了哪些手法來表達主題？

答案：問題1的答案是……。問題2的答案是……。問題3的答案是……。問題4的答案是……。

3.寫作訓練題型

題目：請根據《XXX》的內容和手法，寫一篇類似的文學作品。

答案：一篇類似的文學作品示例如下：

標題：……

正文：……

4.口語表達題型

題目：請就《XXX》中的某個話題展開討論。

答案：討論示例如下：

小組1：我們小組認為作品的主題是……。我們通過分析故事情節(jié)和人物性格，得出了這個結論。作品中運用了……手法來表達主題，這也是我們得出主題的重要依據。

小組2：我們小組認為作品的主題是……。我們通過分析故事情節(jié)和人物性格，得出了這個結論。作品中運用了……手法來表達主題，這也是我們得出主題的重要依據。

5.綜合應用題型

題目：請結合《XXX》的內容，談談你對作品主題的理解。

答案：我對作品《XXX》的主題理解是……。我通過分析故事情節(jié)、人物性格和手法運用，得出了這個結論。我認為這個主題具有深刻的意義，因為它涉及到……方面的問題。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

在課堂上，同學們表現(xiàn)積極，大部分能夠認真聽講，主動參與課堂討論。在文本分析與解讀環(huán)節(jié)，同學們能夠仔細閱讀作品，并主動分享自己的理解和感悟。在閱讀理解環(huán)節(jié)，同學們能夠認真回答問題，展示自己的理解能力。在寫作訓練環(huán)節(jié)，同學們能夠根據所學知識和技巧，創(chuàng)作出具有自己特色的文學作品。在口語表達環(huán)節(jié)，同學們能夠積極參與小組討論，并能夠清晰地表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示

在各小組的討論中，同學們能夠就作品中的某個話題展開深入的討論，并提出有見地的觀點。同學們在討論中能夠積極傾聽他人的意見，并能夠就不同觀點進行合理的辯駁。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠自信地分享自己的討論成果，其他同學也能夠認真傾聽并給予評價。

3.隨堂測試

在本節(jié)課的隨堂測試中，同學們能夠獨立完成測試題目，并在規(guī)定時間內提交答案。測試結果顯示，同學們在文本分析與解讀、閱讀理解、寫作訓練和口語表達等方面的能力有所提高。大部分同學能夠準確回答問題，展示自己對文學作品的理解和鑒賞能力。

4.學生互評

在學生互評環(huán)節(jié)，同學們能夠客觀地評價他人的作品和表現(xiàn)，給出中肯的建議和意見。同學們在評價中能夠注意到對方的優(yōu)點和不足，并能夠就作品的內容、形式、語言等方面進行細致的分析。

5.教師評價與反饋

本節(jié)課的教學效果總體良好，同學們在文本分析與解讀、閱讀理解、寫作訓練和口語表達等方面的能力有所提高。大部