Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“Unit5LaunchingYourCareerUsingLanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊”

本單元的主題是職業(yè)規(guī)劃與語言運用，內(nèi)容涉及不同職業(yè)領(lǐng)域的基本概念和語言表達方式。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達，提高在職場情境下的聽說讀寫能力。

本單元的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和要求，并通過實際案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行職業(yè)規(guī)劃的能力。教材通過豐富的閱讀材料、聽力對話和實踐活動，使學(xué)生在語言技能和職業(yè)認(rèn)知上得到提升。

教學(xué)設(shè)計將遵循以下原則：

1.緊密結(jié)合學(xué)生的實際需求，以職業(yè)規(guī)劃為線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.充分利用教材中的多媒體資源，如圖片、視頻和音頻材料，增強課堂教學(xué)的互動性和生動性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，如模擬面試、職場對話和角色扮演等。

4.融入職業(yè)指導(dǎo)元素，幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，提高自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃能力。

課程設(shè)計將包括以下環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示不同職業(yè)的工作場景，引發(fā)學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的思考。

2.詞匯學(xué)習(xí)：圍繞職業(yè)相關(guān)的詞匯和短語，進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于不同職業(yè)的文章，拓展學(xué)生對職業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知。

4.聽力訓(xùn)練：聽職場對話，提高學(xué)生理解和運用職業(yè)場景下的英語對話的能力。

5.寫作練習(xí)：撰寫簡單的職業(yè)規(guī)劃書，訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中。

6.口語表達：通過角色扮演和模擬面試等活動，提升學(xué)生的職場英語口語能力。

7.總結(jié)與反饋：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

本單元的教學(xué)設(shè)計旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生能夠熟練運用英語進行職業(yè)交流，并為將來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型，就職業(yè)規(guī)劃相關(guān)話題進行聽、說、讀、寫的交流。

2.文化意識：通過了解不同職業(yè)的文化背景，幫助學(xué)生培養(yǎng)對不同文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

3.思維品質(zhì)：通過分析職場案例，學(xué)生將能提高邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，從而更好地進行職業(yè)規(guī)劃。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版高中英語選擇性必修第三冊的相關(guān)內(nèi)容，包括一定量的職場相關(guān)詞匯，基本的閱讀和聽力技巧，以及簡單的寫作和口語表達方法。此外，學(xué)生應(yīng)該對不同文化背景下的職場交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實用性強的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，特別是與未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的話題。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的要求，但在聽說讀寫各個方面的能力上各有差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于團隊合作和角色扮演等形式的課堂活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是職場專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，特別是對于一些特定的職業(yè)術(shù)語；二是聽力材料中快速的對話和復(fù)雜的語調(diào)，可能會影響學(xué)生的理解；三是寫作和口語表達中如何準(zhǔn)確、流暢地表達自己的觀點和計劃；四是如何將所學(xué)知識與個人職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，進行實際的應(yīng)用。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版高中英語選擇性必修第四冊課本及配套練習(xí)冊。此外，準(zhǔn)備課文中的相關(guān)閱讀材料和聽力音頻，以便學(xué)生能夠進行深入的學(xué)習(xí)和理解。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，不同職業(yè)的工作場景圖片、職業(yè)發(fā)展相關(guān)的統(tǒng)計圖表、職場面試的視頻等。

3.實驗器材：本單元的教學(xué)內(nèi)容不涉及實驗，但如果有相關(guān)的實踐環(huán)節(jié)，如模擬面試、角色扮演等，需要確保實驗器材的完整性和安全性，如錄音設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)習(xí)和交流的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實踐活動。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料，如在線職場英語課程、職業(yè)發(fā)展相關(guān)的文章和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更全面地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，并提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會。

6.職業(yè)規(guī)劃手冊：為了幫助學(xué)生更好地理解職業(yè)規(guī)劃的概念和方法，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃手冊，其中包括職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展路徑、職業(yè)規(guī)劃步驟等內(nèi)容。這份手冊可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)參考資料，幫助他們更好地進行職業(yè)規(guī)劃。

7.學(xué)生反饋表：為了了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表。通過學(xué)生填寫反饋表，可以及時了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，以便進行針對性的輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞職業(yè)規(guī)劃的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職業(yè)規(guī)劃的基本概念和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解職業(yè)規(guī)劃課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示成功職業(yè)人士的案例或視頻等方式，引出職業(yè)規(guī)劃的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解職業(yè)規(guī)劃的各個步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計模擬面試、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握職業(yè)規(guī)劃技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗職業(yè)規(guī)劃的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解職業(yè)規(guī)劃的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握職業(yè)規(guī)劃技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)規(guī)劃的知識點，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)職業(yè)規(guī)劃課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與職業(yè)規(guī)劃課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)規(guī)劃知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和短語，如“careerplanning”,“jobinterview”,“resumewriting”等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型，就職業(yè)規(guī)劃相關(guān)話題進行聽、說、讀、寫的交流，如描述自己的職業(yè)理想、分析不同職業(yè)的要求等。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的文化背景，提高對文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

-學(xué)生將通過閱讀不同職業(yè)的案例，拓寬視野，增強對多元職業(yè)文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析職場案例，提高邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，能夠就職業(yè)規(guī)劃相關(guān)話題進行深度思考和分析。

-學(xué)生能夠在角色扮演和模擬面試等活動中，培養(yǎng)解決問題的能力和批判性思維。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行個人職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和路徑。

-學(xué)生將通過模擬面試、角色扮演等活動，提高在職場情境下的聽說讀寫能力，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

5.自我認(rèn)知：

-學(xué)生將通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢，提高自我認(rèn)知。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身的情況，制定合適的職業(yè)規(guī)劃，提高自我管理和決策能力。

6.合作與溝通：

-學(xué)生在小組討論和合作活動中，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生能夠在討論和交流中，有效地表達自己的觀點和想法，傾聽他人的意見，并給予反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和短語，如“careerplanning”,“jobinterview”,“resumewriting”等。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)句型，就職業(yè)規(guī)劃相關(guān)話題進行聽、說、讀、寫的交流，如描述自己的職業(yè)理想、分析不同職業(yè)的要求等。

2.文化意識：通過閱讀不同職業(yè)的案例，學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的文化背景，提高對文化差異的敏感性和適應(yīng)性。同時，學(xué)生將拓寬視野，增強對多元職業(yè)文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過分析職場案例，學(xué)生能夠提高邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，能夠就職業(yè)規(guī)劃相關(guān)話題進行深度思考和分析。同時，學(xué)生能夠在角色扮演和模擬面試等活動中，培養(yǎng)解決問題的能力和批判性思維。

4.實踐應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行個人職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和路徑。同時，學(xué)生將通過模擬面試、角色扮演等活動，提高在職場情境下的聽說讀寫能力，為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

5.自我認(rèn)知：通過反思和總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢，提高自我認(rèn)知。同時，學(xué)生能夠根據(jù)自身的情況，制定合適的職業(yè)規(guī)劃，提高自我管理和決策能力。

6.合作與溝通：在小組討論和合作活動中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，學(xué)生能夠在討論和交流中，有效地表達自己的觀點和想法，傾聽他人的意見，并給予反饋。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：請學(xué)生寫出與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和短語，如“careerplanning”,“jobinterview”,“resumewriting”等。

2.聽力測試：播放一段關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的對話或演講，請學(xué)生回答相關(guān)問題，如職業(yè)規(guī)劃的步驟、職業(yè)選擇的影響因素等。

3.閱讀測試：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同職業(yè)的案例，回答相關(guān)問題，如職業(yè)的特點、職業(yè)發(fā)展的路徑等。

4.口語測試：請學(xué)生進行角色扮演，模擬職業(yè)規(guī)劃咨詢的場景，展示自己的口語表達能力。

5.寫作測試：請學(xué)生寫一篇關(guān)于個人職業(yè)規(guī)劃的文章，包括自己的職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)路徑和職業(yè)規(guī)劃的步驟等。

6.思維品質(zhì)測試：請學(xué)生分析一個職場案例，展示自己的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的文章，如《如何制定個人職業(yè)規(guī)劃》、《不同職業(yè)的特點和需求》等。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的TED演講或YouTube視頻，如《職業(yè)規(guī)劃的重要性》、《如何找到適合自己的職業(yè)》等。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-自主閱讀：學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，加深對職業(yè)規(guī)劃的理解和認(rèn)識。

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看推薦的TED演講或YouTube視頻，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識和技巧。

-做筆記：鼓勵學(xué)生邊閱讀邊做筆記，記錄下自己的思考和感悟。

-思考問題：鼓勵學(xué)生針對閱讀材料和視頻內(nèi)容，提出自己的疑問和想法，進行深入思考。

-與他人交流：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或老師分享自己的閱讀和觀看體驗，與他人交流自己的思考和感悟。

-應(yīng)用所學(xué)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，如制定自己的職業(yè)規(guī)劃，參加模擬面試等。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵學(xué)生在拓展活動中積極思考、主動學(xué)習(xí)，不斷