Unit 2 Face （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit2Face（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)Unit2Face

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于面部特征的單詞，如eye,nose,mouth等，并能夠運(yùn)用這些單詞描述自己和他人的面部特征。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下人們對(duì)面部特征的描述方式和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述和比較面部特征的活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：eye,nose,mouth,ear等面部特征單詞的認(rèn)讀和拼寫。

2.句子結(jié)構(gòu)：能夠運(yùn)用“Thisis...”來介紹自己的面部特征。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：單詞的準(zhǔn)確拼寫和意義理解。

2.語言運(yùn)用：在實(shí)際情境中正確使用所學(xué)的單詞和句子描述面部特征。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

2.通過分組活動(dòng)，讓學(xué)生在同伴之間練習(xí)使用句子，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)有趣的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能在課堂上達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、實(shí)物模型。

2.課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線單詞游戲、面部特征視頻資料、教學(xué)音頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)、視聽教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Face的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit2Face內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2Face教學(xué)目標(biāo)和Unit2Face重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit2Face教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2Face的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit2Face學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit2Face新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit2Face知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞面部特征問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit2Face知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與面部特征相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2Face內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2Face內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2Face主要介紹了面部特征的單詞和簡單句型。以下是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的全面梳理：

1.單詞：

-eye：眼睛

-nose：鼻子

-mouth：嘴巴

-ear：耳朵

-face：臉

-this：這個(gè)

-is：是

2.句型：

-Thisis...：這是...，用來介紹某個(gè)物體或人的特征。

3.語音知識(shí)：

-學(xué)習(xí)單詞中的元音字母發(fā)音，如eye中的“ee”音，nose中的“oe”音等。

4.語法知識(shí)：

-學(xué)習(xí)使用名詞來描述物體，如eye,nose,mouth等。

-學(xué)習(xí)使用be動(dòng)詞（am,is,are）來描述人的狀態(tài)。

5.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下對(duì)面部特征的描述方式和習(xí)慣。

6.技能訓(xùn)練：

-聽、說、讀、寫面部特征單詞。

-能夠運(yùn)用句型Thisis...來介紹自己的面部特征。

7.情感目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，讓他們更加自信地介紹自己。課后作業(yè)1.抄寫單詞：eye,nose,mouth,ear,face,this,is，每詞5遍。

2.用Thisis...句型介紹自己的家庭成員或朋友，寫一段話。

3.畫出自己的臉部特征，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)的英語單詞。

4.制作一個(gè)面部特征單詞卡片，包括單詞和圖片。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的面部特征猜謎游戲，至少包含5個(gè)面部特征單詞。

答案示例：

1.eye,nose,mouth,ear,face,this,is

2.Thisismymother.Shehastwoeyes,anose,andamouth.

3.(學(xué)生根據(jù)自己的臉部特征進(jìn)行繪畫和標(biāo)注)

4.

-Eye:[圖片]

-Nose:[圖片]

-Mouth:[圖片]

-Ear:[圖片]

-Face:[圖片]

5.游戲名稱：面部特征猜謎

-游戲規(guī)則：玩家1用Thisis...句型描述一個(gè)面部特征單詞，玩家2根據(jù)描述猜測(cè)單詞。每猜對(duì)一個(gè)單詞，玩家2得1分。比賽進(jìn)行5輪，最后得分最高的玩家獲勝。

-示例：Player1:Thisismyeye.(Player2:Eye)Player1得分1分。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著剛剛發(fā)生的一切。Unit2Face這一課的教學(xué)，我盡力了，但效果如何呢？

首先，我感到滿意的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過展示各種面部特征的圖片，我成功地吸引了他們的注意力。他們積極參與討論，樂于模仿，勇于表達(dá)，這讓我看到了他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在單詞的記憶上還存在困難，尤其是那些較為復(fù)雜的單詞，如"eye"、"nose"等。在今后的教學(xué)中，我需要找到更有效的方法幫助他們記憶單詞，比如通過游戲、歌曲等形式，讓單詞學(xué)習(xí)變得更加有趣。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在運(yùn)用Thisis...句型時(shí)顯得有些生疏。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這個(gè)句型的練習(xí)，讓他們能夠熟練地運(yùn)用這個(gè)句型來介紹自己和他人的面部特征。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天的課堂我們學(xué)習(xí)了Unit2Face，主要了解了面部特征的單詞和句型。現(xiàn)在我們來做一個(gè)簡單的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了以下面部特征單詞：eye,nose,mouth,ear,face,this,is。

2.我們掌握了句型Thisis...，用來介紹自己的面部特征。

3.我們了解了不同文化背景下對(duì)面部特征的描述方式和習(xí)慣。

4.我們通過觀察、描述和比較面部特征的活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察力、想象力和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.抄寫面部特征單詞eye,nose,mouth,ear,face,this,is，每詞5遍。

2.用Thisis...句型介紹自己的家庭成員或朋友，寫一段話。

3.畫出自己的臉部特征，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)的英語單詞。

4.制作一個(gè)面部特征單詞卡片，包括單詞和圖片。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的面部特征猜謎游戲，至少包含5個(gè)面部特征單詞。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，我將對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更好地了解大家對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。板書設(shè)計(jì)1.單詞列表：

-Eye

-Nose

-Mouth

-Ear

-Face

-This

-Is

2.句型：

-Thisis...

3.面部特征圖示：

-Eye

-Nose

-Mouth

-Ear

-Face

4.文化意識(shí)提示：

-不同文化背景下對(duì)面部特征的描述方式和習(xí)慣

5.技能訓(xùn)練提示：

-聽、說、讀、寫面部特征單詞

-運(yùn)用句型Thisis...介紹面部特征

6.情感目標(biāo)：

-觀察力和表達(dá)能力的培養(yǎng)

7.語