職業(yè)技術(shù)學(xué)校人工智能專業(yè)崗位實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

崗位實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[050109] 課程類別[專業(yè)核心課]學(xué)分[ 28] 學(xué)時(shí)[672]開課部門[信息工程系]適用專業(yè)[人工智能專業(yè)]制定人[XXX]制定日期[202X年06月]審核人[XXX] 審核日期[202X年06月]一、課程性質(zhì)與任務(wù)《崗位實(shí)習(xí)》是人工智能方向的計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握深度學(xué)習(xí)的基本理論、TensorFlow的使用，掌握計(jì)算機(jī)視覺-圖像處理的基本使用，掌握自然語言處理的相關(guān)理論，掌握自然語言處理的環(huán)境搭建、基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)算法等，掌握Python數(shù)據(jù)分析的基本理論、數(shù)據(jù)標(biāo)注的使用，掌握自動(dòng)化駕駛的使用、小車的基本使用，手柄的操作的的基本使用，掌握小車自動(dòng)避障，自動(dòng)巡線的的基礎(chǔ)操作。培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。掌握深度學(xué)習(xí)的基本理論。掌握計(jì)算機(jī)視覺-圖像處理的基本使用。掌握自然語言處理的相關(guān)理論。掌握Python數(shù)據(jù)分析的基本理論。掌握數(shù)據(jù)分析庫(kù)seaborn庫(kù)的基本使用掌握機(jī)器學(xué)習(xí)庫(kù)scikit-learn庫(kù)的基本使用掌握數(shù)據(jù)分析綜合案例的實(shí)施方法。2.能力目標(biāo)能夠部署自然語言處理的環(huán)境。能夠掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)算法。能夠掌握自動(dòng)化駕駛的使用、小車的基本使用。能夠掌握手柄的操作的的基本使用，掌握小車自動(dòng)避障。能夠掌握機(jī)器學(xué)習(xí)庫(kù)scikit-learn的使用能夠熟悉數(shù)據(jù)分析綜合項(xiàng)目的實(shí)施辦法。3.素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹立誠(chéng)信意識(shí)，鍛煉學(xué)生溝通交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)、管理和實(shí)施的能力。具備較強(qiáng)的書面表達(dá)能力。三、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)崗位分析結(jié)合人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格而制定，用于指導(dǎo)《崗位實(shí)習(xí)》課程建設(shè)和課程教學(xué)。課程立足于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，以人工智能機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、模式識(shí)別等工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體工作項(xiàng)目過程中學(xué)會(huì)完成實(shí)際崗位相應(yīng)的工作任務(wù)，并將實(shí)際崗位職責(zé)及工作規(guī)范引入教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面符合崗位職業(yè)能力要求。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時(shí)分配表項(xiàng)目（或模塊）名稱序號(hào)任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配備注機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)1機(jī)器學(xué)習(xí)環(huán)境安裝302回歸模型和簡(jiǎn)單算法實(shí)現(xiàn)303分類算法實(shí)現(xiàn)304泰坦尼克號(hào)生還預(yù)測(cè)40Tensorflow實(shí)踐5Tensorflow基礎(chǔ)306神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)387Tensorflow項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)40計(jì)算機(jī)視覺實(shí)戰(zhàn)8圖像識(shí)別209語義分割2010圖像風(fēng)格轉(zhuǎn)移4011圖像超分辨率重建40自然語言處理實(shí)戰(zhàn)12文本處理基礎(chǔ)與句法分析2013文本關(guān)鍵字提取2014文本情感分類30自動(dòng)駕駛小車15小車基本操作2016小車數(shù)據(jù)收集3017小車模型訓(xùn)練及目標(biāo)跟蹤50Python數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)18數(shù)據(jù)標(biāo)注2019數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及處理3020數(shù)據(jù)可視化3021數(shù)據(jù)建模40總學(xué)時(shí)6482.任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)一機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)學(xué)時(shí)130學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的環(huán)境安裝步驟；了解機(jī)器學(xué)習(xí)的算法實(shí)現(xiàn)過程。能力目標(biāo)具備將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為機(jī)器學(xué)習(xí)問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；提升學(xué)生對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1機(jī)器學(xué)習(xí)的環(huán)境安裝動(dòng)手能力微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2機(jī)器學(xué)習(xí)算法實(shí)現(xiàn)動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3泰坦尼克號(hào)生還預(yù)測(cè)動(dòng)手能力、分析思考能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)二Tensorflow實(shí)踐學(xué)時(shí)118學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解tensorlfow的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉深度學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)具備應(yīng)用tensorflow解決問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；提升學(xué)生對(duì)tensorflow的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1Tensorflow的基礎(chǔ)知識(shí)思考能力微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)造分析思考能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3Tensorflow項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)三計(jì)算機(jī)視覺實(shí)戰(zhàn)學(xué)時(shí)120學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)掌握計(jì)算機(jī)視覺的多種圖像處理方式。能力目標(biāo)具備應(yīng)用計(jì)算機(jī)視覺解決實(shí)際問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)視覺的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1圖像識(shí)別動(dòng)手能力微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2語義分割動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3圖像風(fēng)格遷移動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法4圖像超分辨率重建動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)四自然語言處理實(shí)戰(zhàn)學(xué)時(shí)70學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)掌握自然語言處理中文本處理步驟。能力目標(biāo)具備應(yīng)用自然語言處理技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；提升學(xué)生對(duì)自然語言處理的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1文本處理基礎(chǔ)動(dòng)手能力微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2文本關(guān)鍵字提取和摘要生成動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3LSTM文本情感分類思考分析能力、動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)五自動(dòng)駕駛小車學(xué)時(shí)100學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解自動(dòng)駕駛小車的數(shù)據(jù)收集流程能力目標(biāo)掌握自動(dòng)駕駛小車的基本操作步驟。具備通過小車收集數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；提升學(xué)生對(duì)自動(dòng)駕駛小車的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1小車的基本操作動(dòng)手能力微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2小車的數(shù)據(jù)收集步驟動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3對(duì)小車收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行模型訓(xùn)練思考分析能力、動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法4自動(dòng)駕駛小車對(duì)目標(biāo)進(jìn)行追蹤動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法任務(wù)六Python數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)學(xué)時(shí)120學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)了解數(shù)據(jù)分析的步驟流程；能力目標(biāo)具備對(duì)實(shí)際問題收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理的能力。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；提升學(xué)生對(duì)自動(dòng)駕駛小車的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1數(shù)據(jù)標(biāo)注動(dòng)手能力微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2numpy數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3pandas數(shù)據(jù)處理動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法4Matplotlib數(shù)據(jù)可視化動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法5數(shù)據(jù)建模動(dòng)手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法建議在本課程中應(yīng)推行“項(xiàng)目式”教學(xué)法，精選真實(shí)工作項(xiàng)目，在項(xiàng)目開發(fā)工作過程中，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入項(xiàng)目，提高學(xué)生知識(shí)水平與項(xiàng)目開發(fā)能力。在本課程中應(yīng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，針對(duì)任務(wù)，學(xué)生認(rèn)真分析任務(wù)要求和最終實(shí)現(xiàn)的效果，列出解決問題所需的知識(shí)點(diǎn)和操作技能，制定實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)，逐步實(shí)施，注重過程的管理與監(jiān)控。在課堂教學(xué)中，主要采用以下方法：(1)項(xiàng)目向?qū)А⑷蝿?wù)驅(qū)動(dòng)案例教學(xué)法以數(shù)據(jù)分析的實(shí)際案例為教學(xué)藍(lán)本，項(xiàng)目向?qū)б詳?shù)據(jù)分析的案例為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入崗位職業(yè)的角色。根據(jù)案例的內(nèi)容，按照數(shù)據(jù)分析的要求與企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)的組織，以工作過程為中心科學(xué)地分解任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)技能的緊密結(jié)合。

(2)理實(shí)一體教學(xué)法以“前課堂后實(shí)訓(xùn)室”模式建設(shè)了理實(shí)一體的教學(xué)環(huán)境，按“理論講解-操作演示-技能訓(xùn)練”進(jìn)程實(shí)施理實(shí)一體教學(xué)，教學(xué)過程融“教學(xué)做”于一體，使學(xué)生很快地從理性上升到感性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的貫通，提高了教學(xué)效率。(3)小組式團(tuán)隊(duì)教學(xué)法小組式團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。這種教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生置于核心地位，在與教師或他人合作中，學(xué)得知識(shí)，發(fā)展技能，在發(fā)展中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體性、合作能力、終身學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力。（二）師資條件要求任職教師需熟知本專業(yè)、本課程的知識(shí)體系，有較強(qiáng)的駕馭教材的能力。在授課過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題、職業(yè)道德和責(zé)任心、合作意識(shí)、交流和溝通的職業(yè)能力。（三）教學(xué)條件基本要求配備教學(xué)做一體化實(shí)訓(xùn)機(jī)房，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行的。教學(xué)資源放到網(wǎng)上，學(xué)生可隨時(shí)下載，學(xué)生在網(wǎng)上可以和老師在線交流，在線答疑、疑難問題留言等。教學(xué)中采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機(jī)演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種先進(jìn)的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、引人入勝，提高了教學(xué)效果，同時(shí)提高了教學(xué)效率。（四）教學(xué)資源基本要求（1）教材的選用與編寫：本課程目前采用的教材是《人工智能綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)》，教材內(nèi)容以注重能力本位為原則，突出“理論夠用、重在實(shí)操”和“圖文并茂、簡(jiǎn)明實(shí)用”的特色，內(nèi)容具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和針對(duì)性，完全適應(yīng)本課程的教學(xué)目標(biāo)。（2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：斗學(xué)網(wǎng)：/（3）信息化教學(xué)資源建設(shè)：本課程教學(xué)材料上傳斗