職業(yè)技術(shù)學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)《畢業(yè)設(shè)計（論文）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《畢業(yè)設(shè)計（論文）》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[80101] 課程類別[專業(yè)核心課]學(xué)分[ 4] 學(xué)時[96]開課部門[信息工程系]適用專業(yè)[物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)]制定人[XXX]制定日期[202X年6月]審核人[XXX] 審核日期[202X年6月]一、課程性質(zhì)與任務(wù)畢業(yè)設(shè)計（論文）是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計劃中的重要組成部分，是教學(xué)過程中最后一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及基本技能來分析和解決實(shí)際問題的能力?？傮w要求：要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一項(xiàng)給定的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)，撰寫符合要求的畢業(yè)設(shè)計說明書或畢業(yè)論文。在知識要求方面，應(yīng)綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識與技能，分析并解決實(shí)際問題，使得理論認(rèn)識深化、知識領(lǐng)域擴(kuò)展、專業(yè)技能延伸。在能力培養(yǎng)方面，學(xué)生應(yīng)學(xué)會依據(jù)課題的任務(wù)，進(jìn)行資料的調(diào)研、收集、加工與整理，正確使用工具書，掌握從事科學(xué)研究的基本方法和撰寫技術(shù)文件的能力，掌握實(shí)驗(yàn)及測試的基本方法，提高分析和解決工程實(shí)際問題的能力。在綜合素質(zhì)要求方面，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，樹立正確的工程觀、生產(chǎn)觀、經(jīng)濟(jì)觀和全局觀。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生進(jìn)一步提升專業(yè)操作技能，加強(qiáng)專業(yè)理論知識在實(shí)踐工作中的具體應(yīng)用，同時了解職業(yè)崗位及其工作任務(wù)的特點(diǎn)，查找自身存在問題，明確未來努力和發(fā)展方向,為順利畢業(yè)做好充分的準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會實(shí)際崗位和生活接軌做好鋪墊。同時培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力，為將來的發(fā)展提供素質(zhì)保障，為從事實(shí)際工作準(zhǔn)備必要的基礎(chǔ)知識與技能。1.知識目標(biāo)（1）了解如何應(yīng)用綜合知識與技能來解決實(shí)際項(xiàng)目問題的一般方案、方法、步驟等；（2）掌握有目的、針對性的進(jìn)行相關(guān)技術(shù)資料查閱；（3）鞏固和提高軟件開發(fā)與軟件測試的綜合知識與技能；（4）鞏固和提高軟件開發(fā)及移動終端開發(fā)綜合知識與技能；（5）鞏固和提高軟件測試及維護(hù)等知識。2.技能目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立對相關(guān)畢業(yè)題目進(jìn)行需求分析；（2）能夠制定編寫相關(guān)需求分析報告；（3）能夠快速準(zhǔn)確查閱相關(guān)技術(shù)資料；（3）能夠?qū)崿F(xiàn)相應(yīng)畢業(yè)設(shè)計的基本要求；（4）能將夠所學(xué)知識與相關(guān)畢業(yè)設(shè)計項(xiàng)目融會貫通。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）能夠把理論知識與應(yīng)用性較強(qiáng)實(shí)例有機(jī)結(jié)合起來；（2）學(xué)生具備愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本素質(zhì)；（3）具有良好的企業(yè)文檔資料閱讀、分析及撰寫能力。三、課程內(nèi)容階段名稱目標(biāo)畢業(yè)設(shè)計選題畢業(yè)設(shè)計的選題應(yīng)符合培養(yǎng)目標(biāo)，

達(dá)到本專業(yè)畢業(yè)論文的基本要求準(zhǔn)備階段由指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，布置明確的任務(wù)、達(dá)到的目標(biāo)、專題、設(shè)計中的難點(diǎn)、成果形式等開題階段根據(jù)選題，查閱檢索有關(guān)資料，

要求學(xué)生了解題目的詳細(xì)要求、國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r以及趨勢，確定題目的目的、意義、重點(diǎn)以及難點(diǎn)，針對疑難找出對應(yīng)的解決方法和步驟，制定畢業(yè)設(shè)計的計劃安排，并提交開題報告。實(shí)施階段根據(jù)指導(dǎo)教師審查通過的開題報告，

有計劃有步驟的按照畢業(yè)設(shè)計計劃進(jìn)行實(shí)施。結(jié)束階段主要包括畢業(yè)論文的撰寫、

指導(dǎo)教師對論文的審閱工作、設(shè)計成果的驗(yàn)收等。畢業(yè)答辯及

成績評定學(xué)生匯報研究成果，回答評委疑問。四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法畢業(yè)設(shè)計各階段的時間分配可根據(jù)具體題目由教研室和指導(dǎo)教師協(xié)商合理安排。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行指導(dǎo)教師職責(zé)，及時下發(fā)書面的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，指導(dǎo)學(xué)生做好資料收集、分析與實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備和畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及所完成的工作質(zhì)量，及時答疑解惑，有計劃地對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）提出修改意見。畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中，學(xué)生應(yīng)定期向指導(dǎo)教師匯報工作進(jìn)展情況。學(xué)生做完畢業(yè)設(shè)計（論文）后，必須全員答辯，未參加答辯的學(xué)生不能獲得畢業(yè)設(shè)計（論文）成績和學(xué)分。由教研室分成若干個答辯小組進(jìn)行答辯，小組答辯可采取口答與筆答相結(jié)合的形式進(jìn)行。（二）師資條件要求指導(dǎo)老師應(yīng)具有強(qiáng)大的理論體系支撐，又具有豐富成熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠給予學(xué)生理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助。能夠熟悉把握畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)和要求，在給與學(xué)生指導(dǎo)的過程中也能夠嚴(yán)格遵循論文的質(zhì)量要求進(jìn)行質(zhì)量控制。（三）教學(xué)條件基本要求畢業(yè)設(shè)計（論文）可在校內(nèi)或校外進(jìn)行，也可以采取校內(nèi)、校外結(jié)合方式。對于結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)的課題，可請校外人員指導(dǎo)。對于校外進(jìn)行的方式，學(xué)校配備的指導(dǎo)教師，要經(jīng)常了解設(shè)計（論文）的進(jìn)程，及時解決出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)教師應(yīng)采取集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生獨(dú)立思考和完成任務(wù)，對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。（四）教學(xué)資源基本要求畢業(yè)設(shè)計題目相關(guān)書籍資料以及線上文獻(xiàn)、工程實(shí)踐過程累計成果。五、教學(xué)評價、考核要求改革評價手段和辦法，加強(qiáng)實(shí)踐性技能的考核，可采用過程評價和綜合評價辦法相結(jié)合。注重對學(xué)生動手能力和實(shí)踐分析問題、解決問題能力的綜合考核，對畢業(yè)設(shè)計和實(shí)踐環(huán)節(jié)上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計接受學(xué)校和合作企業(yè)的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的監(jiān)控和考核，實(shí)行以合作企業(yè)單位為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度，從論文審閱、成果驗(yàn)收到畢業(yè)答辯以及問題問詢，雙方共同對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行評定?？己藘?nèi)容：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，都應(yīng)該經(jīng)過審閱、評審和答辯三個步驟，綜合評定學(xué)生的成績并寫出評語。（1）審閱學(xué)生將所完成的畢業(yè)設(shè)計（論文）正本包括“畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書”、“畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度計劃表”按期交給指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審查并寫出審閱意見，其內(nèi)容包括：1、設(shè)計的任務(wù)及份量的完成情況是否符合要求；2、對獨(dú)立工作能力、設(shè)計、實(shí)驗(yàn)水平和所學(xué)的知識鞏固和靈活應(yīng)用情況的評價；3、設(shè)計及論文中是否有何創(chuàng)新或采用新技術(shù)的內(nèi)容；4、畢業(yè)設(shè)計態(tài)度。在送交評閱前按評分要求評定平時成績。（2）評審學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，在答辯前三天交學(xué)生所屬答辯小組負(fù)責(zé)人，由答辯小組負(fù)責(zé)人組織答辯小組教師進(jìn)行評審，由答辯小組決定其是否參加答辯，必要時也可聘請小組外的教師或外單位技術(shù)人員進(jìn)行評審，屆時可邀請?jiān)u審人參加答辯，評審教師應(yīng)認(rèn)真評閱，寫出評審意見并與指導(dǎo)教師共同商量對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，提出初步評分意見交答辯小組討論決定。（3）答辯答辯過程及內(nèi)容的有關(guān)規(guī)定按照XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系的畢業(yè)設(shè)計(論文)和畢業(yè)答辯的有關(guān)規(guī)定的要求執(zhí)行。（4）畢業(yè)設(shè)計(論文)評分意見和標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90-100分）：1、能正確綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論，基本知識和基本技能，獨(dú)立地完成畢業(yè)設(shè)計(論文)課題所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，成果良好，并表現(xiàn)出具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，且在某些部分有新的見解或一定的創(chuàng)造性。2、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完備、正確、條理清晰、論證嚴(yán)密，語句通順、書寫工整、圖表正確。3、答辯時概念清楚，能熟練地、正確無誤地回答提出的問題。良好(80-89分)：1、能綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能，較好地獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(論文)課題所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，并具有一定的分析問題和解決問題的能力。2、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完備、正確、書寫工整、圖表齊全、符合要求。3、答辯時概念較清楚，基本能正確回答提出的主要問題。中等(70-79分)：1、能綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能，在老師指導(dǎo)下基本完成畢業(yè)設(shè)計(論文)課題所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有一定的分析問題和解決問題的能力，無原則性錯誤。2、畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容基本正確、書寫工整、圖表齊全、基本符合要求。3、答辯時基本上能回答主要問題。及格(60-69分)1、能綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，在老師啟發(fā)下勉強(qiáng)完成畢業(yè)設(shè)計(論文)課題所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，分析問題和解決問題的能力較差。2、畢業(yè)設(shè)