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三年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要三年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要三年級數(shù)學(xué)上冊課程綱要目錄課程名稱課程類型授課對象授課時(shí)間課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程實(shí)施建議課程評價(jià)”通過閱讀科技書籍,我們能豐富知識,培養(yǎng)邏輯思維能力;第一頁,共15頁。目錄課程名稱課程類型授課對象授課時(shí)間課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程實(shí)施建議課程評價(jià)第二頁,共15頁。課程名稱:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課程類型:
必修課程授課對象:三年級學(xué)生授課時(shí)間:
約63課時(shí)第三頁,共15頁。課程目標(biāo)認(rèn)識秒、感知秒,會進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,豐富對時(shí)間觀念的感性認(rèn)識。會計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù),能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,增強(qiáng)估算意識;理解驗(yàn)算的意義,會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算,初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣;經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的長度概念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,建立1噸的質(zhì)量概念;知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的換算關(guān)系,會進(jìn)行簡單的單位換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量,會選擇不同的方式進(jìn)行測量。第四頁,共15頁。
通過數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法,引出倍的意義,通過操作活動,體驗(yàn)倍、一個(gè)數(shù)的幾倍的含義;能在理解倍的含義的基礎(chǔ)上,運(yùn)用倍的知識解決生活中的實(shí)際問題。能熟練口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);能熟練筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算。初步認(rèn)識四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。第五頁,共15頁。
初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾,會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小;會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法;在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。會借助直觀圖,利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題,在解決實(shí)際問題的過程中體會等量代換的思想。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。第六頁,共15頁。課程內(nèi)容
第一單元、時(shí)分秒(4課時(shí))第二單元、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(8課時(shí)左右)
第三單元、測量(6課時(shí)左右)第四單元、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(8課時(shí)左右)第五單元、倍的認(rèn)識(5課時(shí)左右)第六單元、多位數(shù)乘一位數(shù)(10課時(shí)左右)第七單元、長方形和正方形(5課時(shí)左右)第八單元、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(6課時(shí)左右)第九單元、數(shù)學(xué)廣角----集合(3課時(shí)左右)第十單元、總復(fù)習(xí)(8課時(shí)左右)第七頁,共15頁。課程實(shí)施建議(一)教學(xué)方式
問題教學(xué):教師創(chuàng)設(shè)問題情境,設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題,進(jìn)行教學(xué)。第八頁,共15頁。
(二)學(xué)習(xí)方式合作學(xué)習(xí):以小組合作和同伴互助合作方式完成探究等活動。講授與訓(xùn)練:精講主要知識,精煉主要內(nèi)容,并認(rèn)真批改,掌握學(xué)情,調(diào)整教學(xué)。第九頁,共15頁。(三)實(shí)施手段:
深鉆教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,備好課,向課堂要質(zhì)量.
改進(jìn)課堂教學(xué),結(jié)合優(yōu)教通資源加大課堂密度,運(yùn)用多種練習(xí),
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練,注重培養(yǎng)邏輯思維能力,提高學(xué)生思維的靈活性.
虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動。
加強(qiáng)集體教研,掌握上下冊的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁,由低到高,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。第十頁,共15頁。(四)課時(shí)安排:
根據(jù)容量,根據(jù)難易安排,基本是一個(gè)例題一個(gè)課時(shí)。(五)練習(xí)安排:
課堂練習(xí):主要通過課堂觀察、提問、小組間的合作交流、動手操作實(shí)踐、課堂目標(biāo)達(dá)成方案以及考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。
課后練習(xí):主要通過校本作業(yè),談話等途徑實(shí)現(xiàn)。第十一頁,共15頁。(一)評價(jià)指標(biāo)評價(jià)指標(biāo)由平時(shí)學(xué)習(xí)和測試成績兩項(xiàng)構(gòu)成。課程評價(jià)第十二頁,共15頁。(二)評價(jià)方式及結(jié)果處理
評價(jià)方式:
平時(shí)學(xué)習(xí)評價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成長檔案袋、成績等構(gòu)成。(1)學(xué)習(xí)態(tài)度包括:①預(yù)習(xí)情況;
②課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度。評定等級為:優(yōu)秀、良好、合格、需努力。(2)作業(yè)情況構(gòu)成:①是否上交;②是否獨(dú)立完成;③是否及時(shí)糾錯。評定等級:優(yōu)秀、良好、合格、需努力。第十三頁,共15頁。
測試成績評價(jià)形式:卷面測試,統(tǒng)一命題;評定等級:(1)90分以上為優(yōu)秀;
(2)80—89為良好;
(3)60—79為及格;
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