2024年班主任德育年度工作總結(jié)經(jīng)典版（二篇）

第5頁共5頁2024年班主任德育年度工作總結(jié)經(jīng)典版我深信，優(yōu)質(zhì)的班會課具有不可估量的影響力。因此，我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度設(shè)計每一節(jié)班會。即使在實施過程中未能達到預(yù)期效果，我也不曾氣餒。本學(xué)期初，我便組織了一次以“在奮斗中成長”為主題的班會，鼓勵學(xué)生自由表達，分享他們的過去和未來，以明確個人目標和計劃，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。隨后，我還安排了關(guān)于學(xué)習(xí)策略和行為習(xí)慣的班會，組織學(xué)生觀看《感動中國》節(jié)目，并要求他們撰寫觀后感。同時，為了配合月考，我還組織了知識競賽的班會和考試動員的班會。這些活動內(nèi)容豐富，形式多樣，從學(xué)生的課堂反饋中可以看出，大多數(shù)都取得了積極的效果。然而，班級的問題仍然存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)時常不理想，動力不足，紀律問題也給我?guī)砹死_。這是我在工作中需要持續(xù)總結(jié)和反思的方面。在擔(dān)任班主任的一年中，我深感一點尤為重要。那就是，要成為深受學(xué)生喜愛和尊重的班主任，必須真誠地對待每一位學(xué)生。我并非一位嚴厲的教師，學(xué)生們常對我說，老師，你是一個理解力強的班主任，你的要求看似寬松，實則嚴格，我總感覺如果自己不努力，就會辜負你，就會覺得對不起你對我的關(guān)懷。家長也會對我說，葉老師，把孩子交給你，我感到很安心。這些評價讓我深受感動，既是對我的肯定，也是對我的激勵。我深信，用心與學(xué)生溝通，許多問題都能找到解決之道。用心溝通需要講究策略。許多班主任懷著滿腔熱情，卻可能遭遇學(xué)生的冷漠回應(yīng)。當他們向我尋求建議時，我發(fā)現(xiàn)很多問題出在溝通方式上。盡管他們的出發(fā)點是好的，但不恰當?shù)谋磉_方式往往事與愿違。例如，有些班主任會以高高在上的姿態(tài)詢問學(xué)生的家庭情況，然后簡單地給予幾句安慰，這樣的做法往往無法達到預(yù)期效果。我的經(jīng)驗是，與學(xué)生交談時，要真誠以待。當我和學(xué)生交談時，我總是降低姿態(tài)，甚至?xí)窒砦彝昊蚯嗌倌陼r期的一些經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到我的真誠。這樣的時刻，學(xué)生最愿意敞開心扉，他們會詳細地講述自己的事情。我曾遇到一個行為習(xí)慣極差的女生，她在與我交談時淚流滿面，向我傾訴家庭的困擾，完全打開了心扉。之后，她的表現(xiàn)也有了顯著的改善。當我和她的家長溝通時，他們對我表示了深深的感激，還送給我一個大大的HelloKitty毛絨玩具。用心溝通不能僅限于一時，需要持之以恒。我曾堅持每周至少與同一名男生進行一次深入交談，整個學(xué)期都如此。到了學(xué)期末，雖然他并未徹底改變，但他的新班主任并未發(fā)現(xiàn)他有任何問題，這就是持續(xù)跟進的效果。如果只是偶爾的交談，學(xué)生可能只會短暫地保持良好的狀態(tài)，時間一長，他們可能又會回到原點，這就需要班主任堅持不懈地跟進。我也曾因為只與某個學(xué)生交談過一次，之后沒有再與他交流，導(dǎo)致他在月考后寫道，他覺得老師早就放棄了他。這時，我深刻體會到了一次半次與持之以恒的差異。此外，用心溝通還需要善于利用家長的力量。我們都知道家長關(guān)心孩子，但他們的關(guān)心方式各不相同。有時，遇到對孩子的成長漠不關(guān)心的家長，我的熱情可能會受到打擊。但我并未因此氣餒，我會反復(fù)與他們聯(lián)系，主動告知他們孩子的近況。最終，有家長對我說，從未有老師像我這樣關(guān)心過他們的孩子，從未有老師像我這樣主動與他們溝通。當然，我也遇到過一些難以溝通的家長，有時甚至?xí)l(fā)爭執(zhí)。我記得有一次，因為學(xué)生手機被沒收，一位家長打電話來無理責(zé)罵我，還威脅說如果孩子出了問題，一切責(zé)任由我承擔(dān)。當時，我也很生氣，但后來我從她的話中了解到，這個學(xué)生是一個被父親拋棄的孩子，一直以來都是她在辛苦照顧他。于是，我設(shè)身處地地理解她，說了很多體貼她的話，緊張的氣氛緩和了，問題也得到了圓滿的解決。雖然用心溝通并不能解決所有問題，但至少在目前，這是我最有效的策略。2024年班主任德育年度工作總結(jié)經(jīng)典版（二）隨著新年鐘聲的臨近，本學(xué)期的工作也在忙碌中悄然結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷與鼎力支持下，我較為圓滿地完成了既定的工作任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期以來的工作進行全面回顧與總結(jié)：一、強化學(xué)生思想政治教育，塑造優(yōu)良道德品質(zhì)，致力于培養(yǎng)合格的中學(xué)生。為積極響應(yīng)學(xué)校團委及政教處的號召，我班積極組織并實施了多項有益于學(xué)生身心成長的活動，如“主題班會”系列，涵蓋“青少年學(xué)生愛國行動實踐”及“樹立遠大理想與抱負”等議題。同時，我充分利用班會時間，對學(xué)生進行深入的思想政治教育，幫助學(xué)生澄清思想迷霧，提升思想境界。此外，我還通過課后談心等方式，為學(xué)生提供個性化的教育指導(dǎo)。二、加強班級管理，構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，全面了解學(xué)生，致力于打造“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。鑒于高二年級是學(xué)生世界觀形成與變化的關(guān)鍵時期，且面臨升學(xué)壓力，我著重強化了學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，鼓勵他們自主策劃與組織各類教育活動，實現(xiàn)教育與娛樂的有機結(jié)合。同時，我以身作則，嚴格管理，促進了班級正氣的形成，使得班級在學(xué)校各項評比中均取得了優(yōu)異成績。三、積極推進后進生轉(zhuǎn)化工作，努力使每位學(xué)生都能以成功者的姿態(tài)走出困境。針對后進生教育管理的難題，我秉持正確態(tài)度，深入調(diào)查，因材施教，真誠相待，耐心相幫，成為他們的知心朋友。通過心理疏導(dǎo)與正面激勵，幫助后進生重拾信心，展現(xiàn)自我，體驗成功的喜悅。四、密切家校聯(lián)系，共筑學(xué)生成長橋梁。期中考試后，我班組織召開了家長會，有效溝通了家校信息，增進了雙方理解與支持，贏得了家長的高度評價。五、高度重視安全教育，確保學(xué)生身心健康。我始終將安全工作放在首位，特別是針對遠途學(xué)生，加強了交通安全教育，時刻提醒學(xué)生注意安全。六、豐富文體活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。我積極組織學(xué)生參與課間操、眼保健操等活動，以增強學(xué)生體質(zhì)，保護視力，提高學(xué)習(xí)效率。七、加強與任課教師的溝通協(xié)作，形成教育合力。我尊重并信任每一位任課教師，主動