2學(xué)會(huì)寬容 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

2學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)會(huì)寬容。本節(jié)課是統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的第二課時(shí)，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容是一種美德，學(xué)會(huì)理解和寬容他人，尊重和接納不同的觀點(diǎn)和行為。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)了解了人與人之間的差異，知道要尊重他人，但如何在實(shí)際生活中做到寬容，理解寬容的重要性還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解寬容的意義，增強(qiáng)法治觀念，樹立正確的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重和接納不同的觀點(diǎn)和行為，懂得在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到寬容，培養(yǎng)解決沖突的能力，提高人際交往的質(zhì)量。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將寬容精神融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，形成良好的道德行為習(xí)慣，做一個(gè)守法、有道德、有責(zé)任感的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解寬容是一種美德，寬容他人可以促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

（2）學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容，尊重和接納不同的觀點(diǎn)和行為。

（3）掌握解決沖突的方法，提高人際交往的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解寬容的內(nèi)涵。學(xué)生可能對(duì)寬容的含義理解不深，認(rèn)為寬容就是縱容，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確理解寬容。

（2）學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用寬容。學(xué)生可能在實(shí)際生活中遇到寬容他人的問題時(shí)，不知道如何處理，需要教師通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容的方法和技巧。

（3）解決沖突的能力。學(xué)生在人際交往中可能遇到?jīng)_突，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寬容的態(tài)度解決沖突，是本節(jié)課的難點(diǎn)。需要教師通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決沖突的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如寬容的定義、寬容的例子、解決沖突的方法等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會(huì)寬容”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寬容的意義和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“學(xué)會(huì)寬容”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于寬容的案例或故事，引出“學(xué)會(huì)寬容”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寬容的定義、寬容的重要性以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寬容的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)寬容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寬容的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寬容的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解寬容的知識(shí)點(diǎn)，掌握寬容的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會(huì)寬容”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“學(xué)會(huì)寬容”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寬容知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解寬容的意義和重要性：學(xué)生能夠理解寬容是一種美德，是人際交往中的重要品質(zhì)，能夠促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

2.學(xué)會(huì)寬容他人：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)理解和寬容他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重和接納他人的差異，不再因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生沖突。

3.掌握解決沖突的方法：學(xué)生能夠掌握解決沖突的有效方法，如溝通、傾聽、妥協(xié)等，提高人際交往的質(zhì)量。

4.培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣：學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出寬容的品質(zhì)，對(duì)待他人更加友善和尊重，形成良好的道德行為習(xí)慣。

5.提高公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)寬容的重要性，學(xué)生能夠提高自己的公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)為社會(huì)和諧做出貢獻(xiàn)。

6.增強(qiáng)法治觀念：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)的重要性，遵守法律規(guī)定，尊重他人的權(quán)利，做到合法行為。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：通過課前的自主探索和課后的拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)批判性思維。

9.拓寬知識(shí)視野和思維方式：通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠拓寬自己的知識(shí)視野，接觸到更多的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)多元化的思維方式。

10.發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議：通過反思總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課結(jié)束后，為了鞏固學(xué)生對(duì)“學(xué)會(huì)寬容”這一課題的理解和應(yīng)用，布置了以下作業(yè)：

（1）編寫一篇關(guān)于寬容的短文，可以是故事、寓言或真實(shí)案例，要求學(xué)生用自己的話闡述寬容的意義和如何在現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)寬容。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)寬容的主題活動(dòng)，如組織一次班級(jí)寬容日，讓學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)寬容的重要性。

（3）完成一份寬容問卷調(diào)查，調(diào)查身邊的朋友或家人對(duì)寬容的看法和理解，了解寬容在人際交往中的實(shí)際應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋，以下是一些常見問題和改進(jìn)建議：

（1）短文內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，缺乏深度。建議學(xué)生在撰寫短文時(shí)，可以結(jié)合具體的例子和細(xì)節(jié)，更深入地闡述寬容的意義和作用。

（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠具體，缺乏可操作性。建議學(xué)生在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟和時(shí)間安排，確?；顒?dòng)能夠順利進(jìn)行。

（3）問卷調(diào)查結(jié)果缺乏分析和總結(jié)。建議學(xué)生在完成問卷調(diào)查后，對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理和分析，得出一些結(jié)論或啟示，并與同學(xué)分享。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“學(xué)會(huì)寬容”這一課題的教學(xué)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，旨在評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)寬容的內(nèi)涵理解不夠深入，僅僅停留在表面的理解上。為了加深學(xué)生對(duì)寬容的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的實(shí)例和故事，讓學(xué)生從具體的情境中感受到寬容的重要性。

2.課堂活動(dòng)的參與度

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，充分體驗(yàn)寬容的意義。

3.作業(yè)的布置和反饋

在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分作業(yè)的設(shè)計(jì)不夠具體和明確，導(dǎo)致學(xué)生完成作業(yè)時(shí)存在一定的困難。為了提高作業(yè)的效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，明確作業(yè)的目標(biāo)和要求，并提供更多的指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重自主學(xué)習(xí)法的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、思考和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

5.教學(xué)資源的利用

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的利用不夠充分，可能是因?yàn)橘Y源的選擇和提供不夠合理。為了提高教學(xué)資源的利用效率，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重教學(xué)資源的篩選和提供，確保學(xué)生能夠充分獲取和利用教學(xué)資源。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并回答問題。

-案例：小明和小紅是同班同學(xué)，小明經(jīng)常欺負(fù)小紅，小紅感到非常委屈和無(wú)助。請(qǐng)分析小明和小紅的行為，并提出解決方案。

-答案：小明的行為是不正確的，他應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和接納他人的差異，停止欺負(fù)小紅。小紅應(yīng)該勇敢地表達(dá)自己的感受，尋求老師和同學(xué)的幫助，共同解決問題。

2.觀點(diǎn)闡述題：請(qǐng)闡述你對(duì)寬容的理解，并舉例說(shuō)明。

-答案：寬容是一種美德，是人際交往中的重要品質(zhì)。寬容意味著理解和接納他人的不同觀點(diǎn)和行為，尊重和包容他人的差異。例如，當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該寬容地對(duì)待他們，給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

3.問題解決題：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)具體的寬容解決方案，并說(shuō)明其可行性。

-答案：我們可以組織一次班級(jí)寬容日活動(dòng)，通過開展寬容主題的講座、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解寬容的重要性，并學(xué)會(huì)如何在日常生活中展現(xiàn)寬容。

4.實(shí)踐應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪姓宫F(xiàn)寬容。

-答案：我曾在學(xué)校的一次活動(dòng)