七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 國家情懷 8 土地的誓言教案 新人教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元國家情懷8土地的誓言教案新人教版主備人備課成員教材分析新人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元“國家情懷”中的第8課《土地的誓言》是一篇抒情散文。作者以第一人稱表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念，以及面對(duì)日本侵略者對(duì)家鄉(xiāng)犯下的罪行時(shí)，立誓為故鄉(xiāng)復(fù)仇、為祖國獻(xiàn)身的決心。本課要求學(xué)生理解文章內(nèi)容，感受作者的情感，體會(huì)國家情懷，同時(shí)掌握相關(guān)的語文知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠正確理解文中關(guān)鍵詞語、句子的含義，并能運(yùn)用文中表達(dá)技巧進(jìn)行寫作。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念，提高學(xué)生對(duì)美好情感的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國人民的生活狀態(tài)，認(rèn)識(shí)國家情懷，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解文章內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念，以及面對(duì)日本侵略者對(duì)家鄉(xiāng)犯下的罪行時(shí)，立誓為故鄉(xiāng)復(fù)仇、為祖國獻(xiàn)身的決心。

（2）掌握語文知識(shí)點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文中關(guān)鍵詞語、句子的含義，學(xué)會(huì)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，運(yùn)用文中表達(dá)技巧進(jìn)行寫作。

（3）培養(yǎng)審美情趣：通過感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念，提高學(xué)生對(duì)美好情感的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解作者情感：文章中所表達(dá)的作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念，以及對(duì)侵略者的仇恨和為家鄉(xiāng)復(fù)仇的決心，對(duì)學(xué)生來說可能較難理解。教師需要通過引導(dǎo)學(xué)生分析文中的具體內(nèi)容，幫助學(xué)生把握作者的情感。

（2）分析作者觀點(diǎn)和態(tài)度：文中作者表達(dá)了對(duì)侵略者的憤怒和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。教師可以舉例說明，如文中“我向故鄉(xiāng)保證，我要回來”一句，表達(dá)了作者為家鄉(xiāng)復(fù)仇、為祖國獻(xiàn)身的決心。

（3）運(yùn)用表達(dá)技巧：本文中運(yùn)用了一些抒情的表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞并運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析文中的比喻和擬人手法，如“故鄉(xiāng)的月亮，像一枚銀色的盾牌，護(hù)衛(wèi)著故鄉(xiāng)的安寧”等。

（4）感受愛國主義情懷：本文表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國主義情懷，學(xué)生需要從中感受到這種情感。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的愛國之情，并聯(lián)系自己的情感體驗(yàn)。

（5）文化傳承與理解：學(xué)生需要了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國人民的生活狀態(tài)，認(rèn)識(shí)國家情懷，增強(qiáng)民族自豪感。教師可以結(jié)合歷史背景，簡(jiǎn)要介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我國人民的生活狀態(tài)，幫助學(xué)生理解文中的情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教科書《土地的誓言》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線字典、相關(guān)歷史資料。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、案例分析法、情感教學(xué)法。

5.教學(xué)輔助工具：PPT、教學(xué)視頻、音頻資料、圖片素材。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作業(yè)本、評(píng)價(jià)量表、在線作業(yè)提交平臺(tái)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《土地的誓言》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《土地的誓言》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《土地的誓言》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻恋氐氖难浴方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《土地的誓言》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《土地的誓言》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《土地的誓言》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《土地的誓言》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《土地的誓言》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《土地的誓言》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《土地的誓言》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《土地的誓言》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《土地的誓言》的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《土地的誓言》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《土地的誓言》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《土地的誓言》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《土地的誓言》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《土地的誓言》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的文學(xué)作品，如《四世同堂》、《家》等，以便更好地理解那個(gè)時(shí)代的歷史背景和人們的生活狀態(tài)。

（2）歷史資料：介紹學(xué)生查閱抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史資料，如《中國近代史》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》等，以深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和發(fā)展過程。

（3）電影、紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)電影、紀(jì)錄片，如《南京！南京！》、《我的1919》等，以更直觀地感受那個(gè)時(shí)代的歷史氛圍。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)網(wǎng)站和論壇，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念網(wǎng)、中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)博物館等，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)、研究成果等。

2.拓展建議：

（1）開展小組討論：組織學(xué)生就《土地的誓言》中所表達(dá)的作者情感進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（2）撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)《土地的誓言》中作者情感的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情懷。

（3）創(chuàng)作詩歌、散文：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌、散文等文學(xué)作品，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

（4）參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地，如烈士陵園、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實(shí)地參觀中感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

（5）開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題班會(huì)：組織學(xué)生開展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主題班會(huì)，讓學(xué)生通過演講、觀看紀(jì)錄片等形式，了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和英雄人物，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《土地的誓言》這節(jié)課的過程中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。首先，我意識(shí)到在引導(dǎo)學(xué)生理解作者情感時(shí)，需要更加細(xì)致入微地分析文中的詞句，讓學(xué)生能夠感同身受地體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)侵略者的仇恨。其次，在進(jìn)行課堂互動(dòng)時(shí)，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過討論和小組合作的方式，讓學(xué)生在思考和交流中深化對(duì)文本的理解。

同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足。例如，在講授抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于那段歷史了解不夠，因此在理解《土地的誓言》的情感表達(dá)上出現(xiàn)了一些障礙。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地利用拓展資源，為學(xué)生提供更加全面的歷史文化背景，幫助他們更好地理解文本。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诶斫狻锻恋氐氖难浴返膬?nèi)容上有了明顯的提高，他們能夠較好地把握住作者的情感基調(diào)，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。在技能訓(xùn)練方面，學(xué)生們通過寫作和討論，提高了自己的表達(dá)能力和合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了更深入的了解，表達(dá)了對(duì)祖國的熱愛和對(duì)和平的珍惜。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解文中較為復(fù)雜的情感表達(dá)時(shí)仍然存在困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重情感教育的滲透，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入文本，感知作者的情感。此外，我也需要繼續(xù)探索如何更好地將歷史文化知識(shí)融入到語文教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握語文知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到歷史文化的熏陶。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上更多地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，提高他們的批判性思維能力。

3.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如寫作、表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

4.對(duì)于學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解《土地的誓言》的內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

2.板書內(nèi)容：

-作者情感：愛國情懷、對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀

-文章結(jié)構(gòu)：開篇、情感表達(dá)、歷史背景、結(jié)尾

-重點(diǎn)詞匯：誓言、土地、故鄉(xiāng)、侵略者

-難點(diǎn)解析：作者情感的表達(dá)方式、文章的深層含義

3.板書設(shè)計(jì)：

-采用圖文結(jié)合的方式，用圖片展示抗日戰(zhàn)