2024屆福建省龍巖市高三下學(xué)期二模考試歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024屆福建省龍巖市高三下學(xué)期二?？荚嚉v史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024屆福建省龍巖市高三下學(xué)期二?？荚嚉v史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）教材分析本課程設(shè)計(jì)以2024屆福建省龍巖市高三下學(xué)期二?？荚嚉v史試卷為載體，緊密結(jié)合人教版高中歷史必修二《近代以來(lái)的世界》單元。通過(guò)對(duì)試卷中涉及的歷史事件、人物、概念及歷史現(xiàn)象的分析，深化學(xué)生對(duì)工業(yè)革命、殖民擴(kuò)張與民族解放、兩次世界大戰(zhàn)以及冷戰(zhàn)對(duì)全球格局影響的理解，與課本知識(shí)形成有效對(duì)接，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的應(yīng)用和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本課程面向的是高三學(xué)生，他們?cè)跉v史學(xué)科的知識(shí)掌握上已具備一定基礎(chǔ)，對(duì)近代以來(lái)的世界歷史有了初步了解。在能力方面，學(xué)生具備基本的史料分析能力和歷史事件串聯(lián)能力，但批判性思維和綜合評(píng)價(jià)能力尚需加強(qiáng)。考慮到學(xué)生層次，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜歷史問(wèn)題時(shí)，可能存在理解深度不夠、知識(shí)運(yùn)用不夠靈活等情況。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與討論，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，課堂互動(dòng)參與度不高。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、歷史學(xué)科相關(guān)書籍及參考資料。

2.軟件資源：教學(xué)課件、歷史圖片、視頻資料、教學(xué)音頻、互動(dòng)軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、歷史學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

4.信息化資源：數(shù)字教材、電子教案、在線歷史資料庫(kù)、虛擬博物館資源。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、線上自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代以來(lái)世界歷史變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道工業(yè)革命是如何改變世界的嗎？它對(duì)我們的日常生活有哪些影響？”

展示一些關(guān)于工業(yè)革命的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)革命帶來(lái)的巨變。

簡(jiǎn)短介紹工業(yè)革命的基本概念及其在歷史上的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.工業(yè)革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)革命的基本概念、組成部分和歷史意義。

過(guò)程：

講解工業(yè)革命的定義，包括其主要技術(shù)革新和生產(chǎn)方式的改變。

詳細(xì)介紹工業(yè)革命的組成部分，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等發(fā)明，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)力和全球格局的影響。

3.工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇英國(guó)工業(yè)革命和美國(guó)工業(yè)化的幾個(gè)典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)革命的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論工業(yè)革命對(duì)未來(lái)工業(yè)發(fā)展的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)革命的基本概念、技術(shù)革新、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的基本概念、歷史背景、重要發(fā)明和影響有了深入理解，能夠準(zhǔn)確地描述工業(yè)革命如何改變生產(chǎn)方式、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和影響全球格局。

-學(xué)生能夠列舉工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)和發(fā)明，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等，并解釋它們?nèi)绾翁岣呱a(chǎn)效率。

-學(xué)生能夠闡述工業(yè)革命對(duì)城市化、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)、國(guó)際貿(mào)易等方面的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析工業(yè)革命在不同國(guó)家的特點(diǎn)和發(fā)展差異。

2.分析能力：學(xué)生通過(guò)案例分析，提升了史料分析和批判性思維能力，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)工業(yè)革命時(shí)期的案例進(jìn)行綜合分析，并提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生能夠識(shí)別歷史事件之間的聯(lián)系，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

3.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⒐I(yè)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，探討其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響。

-學(xué)生能夠討論工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)技術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、環(huán)境保護(hù)等方面的借鑒意義。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，提出創(chuàng)新性想法，探討如何應(yīng)用歷史經(jīng)驗(yàn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.合作交流：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和交流表達(dá)能力得到提高。

-學(xué)生能夠在小組內(nèi)有效溝通，共同探討問(wèn)題，形成共識(shí)。

-學(xué)生能夠在課堂展示中清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取他人意見(jiàn)，并進(jìn)行有效交流。

5.學(xué)科素養(yǎng)：學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到提升，對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任感增強(qiáng)。

-學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索歷史知識(shí)。

-學(xué)生意識(shí)到歷史學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了對(duì)歷史學(xué)科的責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工業(yè)革命定義與背景

-關(guān)鍵發(fā)明與技術(shù)革新（蒸汽機(jī)、紡織機(jī)）

-工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)方式的影響

-工業(yè)革命與全球格局變化

②詞、句：

-"生產(chǎn)力的大躍進(jìn)"

-"從手工業(yè)到機(jī)械生產(chǎn)"

-"城市化的浪潮"

-"全球產(chǎn)業(yè)鏈的形成"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用時(shí)間軸圖示展示工業(yè)革命的發(fā)展脈絡(luò)，突出歷史進(jìn)程的連續(xù)性。

-通過(guò)卡通化的發(fā)明圖標(biāo)，形象展示蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等關(guān)鍵發(fā)明，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)“歷史偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中尋找工業(yè)革命的線索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-利用不同顏色的粉筆，區(qū)分各國(guó)工業(yè)革命的特點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)和直觀。

板書設(shè)計(jì)力求條理清晰，重點(diǎn)突出，同時(shí)融入藝術(shù)性和趣味性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和理解程度。通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)工業(yè)革命知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生的思維活躍性和問(wèn)題解決能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過(guò)程中的合作程度、分析深度和創(chuàng)新性。關(guān)注學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的表達(dá)能力、邏輯思維和批判性思考。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)工業(yè)革命知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，