七年級語文下冊 第一單元 第4課《河中石獸》教案2 冀教版

七年級語文下冊第一單元第4課《河中石獸》教案2冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第一單元第4課《河中石獸》

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標學習者分析教學方法與手段教學過程```

五、教學過程

1.導入新課

-開場白：親愛的同學們，今天我們將繼續(xù)探索文學的寶庫，本次課我們將學習《河中石獸》。

-激發(fā)興趣：簡要介紹作者和背景，引發(fā)學生對故事背后意義的興趣。

2.閱讀理解

-初步閱讀：讓學生獨立閱讀課文，理解大意。

-討論交流：分組討論，分享對課文的理解和疑問。

3.課文解析

-重點詞匯：一起學習和解釋文中的關鍵詞匯。

-句子解析：分析并解釋文中的難句，幫助學生理解文意。

4.深入探討

-主題討論：引導學生探討課文所傳達的主題，如勇氣、堅持等。

-角色扮演：學生分組扮演文中角色，進行情景再現(xiàn)，加深對內(nèi)容的理解。

5.應用拓展

-寫作練習：根據(jù)課文內(nèi)容，讓學生撰寫一篇短文，表達自己的觀點。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、詩歌或其他形式藝術來表達課文內(nèi)容。

6.總結反饋

-回顧課文：總結本節(jié)課的學習重點，回顧關鍵概念。

-學生反饋：邀請學生分享他們的學習體會和收獲。

7.作業(yè)布置

-課下閱讀：指定下節(jié)課的相關閱讀材料。

-思考問題：布置相關的思考問題，鞏固學習內(nèi)容。

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請根據(jù)上述框架，結合具體的教學目標和學生的實際情況，填充和細化每個部分的具體內(nèi)容。這將是一個迭代的過程，可能需要根據(jù)實際的教學情況進行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《河中石獸》原文：提供原文，讓學生進一步深入理解故事內(nèi)容。

-相關文學作品：推薦一些與本節(jié)課主題相關的文學作品，如其他描寫自然景觀或歷史遺跡的文章或小說。

-背景資料：提供關于作者、歷史背景的相關資料，幫助學生更全面地理解課文。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究性學習：鼓勵學生選擇一個與課文相關的話題，進行研究性學習，可以是石獸的來源、作者的生平或其他相關的歷史事件。

-創(chuàng)意表達：邀請學生運用自己的藝術才能，如繪畫、攝影或創(chuàng)作一首詩歌，表達對課文的感悟。

-討論交流：建議學生與家人、朋友或同學分享學習心得，展開討論交流，增進對課文的理解。板書設計1.本文重點知識點：

-石獸的傳說：介紹傳說中河中的石獸，引發(fā)學生對故事的好奇心。

-文章結構：突出課文的開頭、發(fā)展、高潮和結尾，幫助學生理解故事的整體框架。

-寓意解析：板書文章的深層寓意，如勇氣、堅持等，引導學生思考。

2.關鍵詞：

-河中石獸：用醒目的字體板書關鍵詞，引發(fā)學生的關注。

-傳說、探尋、發(fā)現(xiàn)：突出與故事主題相關的詞匯，方便學生記憶。

3.重點句子：

-“河中石獸，非人力所能移動也”：用不同顏色的粉筆板書關鍵句子，強調(diào)其重要性和寓意。

-“世間事，但知其一，不知其二者多矣”：突出句子的深度，引發(fā)學生思考。

4.藝術性和趣味性：

-圖形設計：在板書中加入與石獸相關的圖形，如石頭、水波等，使板書更具趣味性。

-顏色運用：運用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的藝術性。

-留白處理：在板書中留出適當?shù)目臻g，讓學生自己填充、繪制，增加互動性和趣味性。教學反思今天的課講授了《河中石獸》，這是一篇富有深意的故事，通過對石獸的探尋，引導學生思考堅持與勇氣的價值。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在導入新課時，我通過介紹作者和背景，成功引發(fā)了學生對故事背后意義的興趣。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我讓學生獨立閱讀課文，理解大意，并通過分組討論，分享對課文的理解和疑問。這樣的教學方法有助于提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的合作精神。

在課文解析環(huán)節(jié)，我重點講解了關鍵詞匯和難句，幫助學生理解文意。在此基礎上，我引導學生深入探討課文主題，如勇氣、堅持等，使他們在理解故事的同時，思考現(xiàn)實生活中的問題。

在應用拓展環(huán)節(jié)，我布置了寫作練習和創(chuàng)意表達任務，鼓勵學生運用所學知識進行創(chuàng)作。通過這一環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容運用到實際中，提高他們的實踐能力。

在總結反饋環(huán)節(jié)，我回顧了課文關鍵內(nèi)容，總結了學習重點，并邀請學生分享他們的學習體會和收獲。這有助于鞏固所學知識，提高學生的自信心。

在板書設計方面，我力求條理清楚、重點突出，并通過圖形設計和顏色運用，使板書更具藝術性和趣味性。這樣的設計有助于吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

回顧整個教學過程，我認為總體上是成功的。但同時，我也意識到自己在課堂節(jié)奏的把握上還存在一定的問題，有時學生的討論超出了預定時間，導致后續(xù)環(huán)節(jié)受到影響。在今后的教學中，我需要更加注