2023四年級數(shù)學下冊 一 小數(shù)的意義和加減法第9課時 歌手大賽教案 北師大版

2023四年級數(shù)學下冊一小數(shù)的意義和加減法第9課時歌手大賽教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《2023四年級數(shù)學下冊》第一單元“小數(shù)的意義和加減法”第9課時“歌手大賽教案”，北師大版。本節(jié)課主要內(nèi)容為：復習小數(shù)的意義及小數(shù)的讀寫方法，通過設計歌手大賽的情景，引導學生運用小數(shù)的加減法解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

1.小數(shù)的意義復習；

2.小數(shù)的讀寫方法；

3.小數(shù)加減法的運算規(guī)則；

4.歌手大賽成績的計算。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模等核心素養(yǎng)。通過以下方式實現(xiàn)：

1.深化對小數(shù)意義的理解，提高學生的數(shù)學抽象能力；

2.利用小數(shù)加減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯推理和數(shù)學建模能力；

3.在歌手大賽情景中，學會運用小數(shù)進行數(shù)據(jù)分析和問題解決，提升學生的數(shù)學應用意識；

4.培養(yǎng)學生合作交流、自主探究的學習習慣，提高數(shù)學思維能力。重點難點及解決辦法重點：小數(shù)加減法的運算規(guī)則及其在實際問題中的應用。

難點：理解小數(shù)點的意義，以及在計算過程中小數(shù)點對齊的重要性。

解決辦法及突破策略：

1.通過動畫或?qū)嵨镅菔?，幫助學生形象理解小數(shù)點的位置及其意義，強化小數(shù)點對齊的概念。

2.設計分層練習題，從簡單到復雜，逐步引導學生掌握小數(shù)加減法的運算規(guī)則。

3.在解決歌手大賽成績計算問題時，引導學生分組討論，合作探究，運用直觀教具或計算器輔助，降低難度，提高學生解決問題的能力。

4.針對個別學生存在的困難，進行個性化輔導，關注運算過程中的細節(jié)問題，及時糾正錯誤，鞏固知識點。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、計算器、小數(shù)點對齊教具。

2.軟件資源：教學PPT、歌曲大賽成績統(tǒng)計表、小數(shù)加減法練習題。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級學習群。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、教學視頻、電子白板。

5.教學手段：情景教學、合作學習、分層練習、個性化輔導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)或班級學習群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，聚焦小數(shù)的意義和加減法運算規(guī)則。

-設計預習問題：圍繞“歌手大賽”課題，設計問題如“小數(shù)點在計算中有什么作用？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過線上平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生對小數(shù)的理解和小數(shù)加減法的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀資料，理解小數(shù)的概念和加減法運算規(guī)則。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解和小數(shù)點對齊的疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

-信息技術手段：利用線上平臺，共享預習資源，提高預習效率。

作用與目的：

-為課堂學習小數(shù)的意義和加減法運算打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放歌手大賽視頻片段，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解小數(shù)加減法的運算規(guī)則，強調(diào)小數(shù)點的對齊重要性。

-組織課堂活動：設計小組討論，如“如何計算歌手的得分？”角色扮演活動，讓學生扮演評委計算得分。

-解答疑問：針對學生在活動中遇到的問題，提供及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考小數(shù)加減法的運算規(guī)則。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，應用小數(shù)加減法計算得分。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解小數(shù)加減法的知識點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握小數(shù)加減法。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力。

作用與目的：

-加深對小數(shù)加減法的理解和應用。

-培養(yǎng)學生的團隊合作和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置與小數(shù)加減法相關的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關書籍、教育網(wǎng)站等資源，供學生深入了解小數(shù)的其他應用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固小數(shù)加減法知識。

-拓展學習：利用拓展資源，探索小數(shù)在其他領域的應用。

-反思總結：總結學習過程，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，促進學習進步。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

-通過反思，幫助學生形成良好的學習習慣，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《小數(shù)的奧秘》、《數(shù)學思維訓練》等，這些書籍能幫助學生更深入地理解小數(shù)的概念及其在日常生活中的應用。

-教育軟件：數(shù)學學習軟件或應用，如“數(shù)學寶”、“天天練”等，提供豐富的小數(shù)學習資源和練習題。

-實物教具：小數(shù)點對齊模型、計數(shù)珠等，通過實際操作幫助學生學習小數(shù)的加減法。

-視頻資源：教育頻道或視頻網(wǎng)站上的小數(shù)教學視頻，如小數(shù)加減法的教學動畫，幫助學生形象理解計算過程。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀拓展書籍，了解小數(shù)的起源、小數(shù)點的作用以及小數(shù)在各個領域的應用，提高數(shù)學素養(yǎng)。

-利用教育軟件進行互動學習，通過游戲化的小數(shù)加減法練習，增強學生的學習興趣和計算能力。

-實物教具的使用可以幫助學生更直觀地理解小數(shù)點的對齊原則，建議學生在家長的指導下進行操作練習。

-觀看視頻資源，特別是動畫形式的教程，能夠幫助學生更形象地理解小數(shù)加減法的步驟和規(guī)則。

-鼓勵學生嘗試在生活中找到小數(shù)的實例，如購物時商品的價格、稱重時物體的重量等，將數(shù)學知識與實踐相結合。

-建議學生嘗試自己設計小數(shù)加減法的題目，與同學進行交換解答，提高問題解決能力和邏輯思維能力。

-鼓勵學生參與數(shù)學社團或小組討論，分享學習小數(shù)的經(jīng)驗和方法，互相學習，共同進步。教學反思在上完這節(jié)課后，我對整個教學過程進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過設置歌手大賽這一情景，學生們對小數(shù)加減法的興趣明顯提高了。他們能夠積極參與到課堂活動中，通過實際操作來解決問題，這讓我感到很欣慰。但同時，我也注意到，在小數(shù)點對齊這一難點上，部分學生仍然存在困難。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要更加關注這個問題的解決。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻和故事的形式引發(fā)學生對小數(shù)加減法的興趣，效果還不錯。但在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)自己可能沒有足夠的時間去關注每一個學生的掌握情況。因此，我考慮在下一節(jié)課中，可以適當調(diào)整教學節(jié)奏，給予學生更多的反饋和指導。

此外，小組討論和角色扮演活動在課堂中的應用也取得了很好的效果。學生們在合作交流中，不僅加深了對小數(shù)加減法的理解，還培養(yǎng)了團隊合作意識。但我也注意到，部分學生在討論中過于依賴同伴，獨立思考能力有待提高。在今后的教學中，我將注重引導學生獨立思考，鼓勵他們提出自己的觀點。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我提供了豐富的拓展資源和學習建議，希望學生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學知識。但從作業(yè)反饋來看，部分學生對拓展學習的積極性不高。為了激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在下一節(jié)課中，結合學生的興趣和需求，調(diào)整拓展內(nèi)容和形式。

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我認為在下一節(jié)課中，可以從以下幾個方面進行改進：

1.加強對小數(shù)點對齊的講解和練習，讓學生充分理解其重要性。

2.適當增加課堂互動，關注每一個學生的學習情況，提高教學效果。

3.引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

4.結合學生的興趣，調(diào)整拓展學習內(nèi)容和形式，提高學生的積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《趣味小數(shù)故事集》中的“小數(shù)點大冒險”，講述小數(shù)點在數(shù)學王國中的冒險故事，讓學生在趣味中理解小數(shù)點的意義。

-視頻資源：《小數(shù)加減法動畫教程》，通過動畫形式生動展示小數(shù)加減法的計算步驟和規(guī)則。

-實踐活動：讓學生收集生活中含有小數(shù)的物品，如商品價格標簽、食譜等，觀察并記錄小數(shù)在實際生活中的應用。

-數(shù)學游戲：設計小數(shù)加減法游戲，如“小數(shù)點對齊大賽”，在游戲中鞏固小數(shù)加減法的計算能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《趣味小數(shù)故事集》，并在閱讀后分享自己的感受和理解。

-觀看《小數(shù)加減法動畫教程》，并記錄下自己認為最重要的計算步驟或規(guī)則。

-學生在家長的協(xié)助下，收集生活中的小數(shù)實例，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-參與數(shù)學游戲，與同學一起練習小數(shù)加減法，提高計算速度和準確性。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展學習中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料等。板書設計①小數(shù)的意義

-小數(shù)點表示十分之一、百分之一、千分之一等

-小數(shù)的讀寫方法

②小數(shù)加減法運算規(guī)則

-小數(shù)點對齊

-相同數(shù)位相加減

③歌手大賽成績計算

-計算總分

-計算平均分

板書設計應突出重點，使用圖形和顏色等視覺元素，增加趣味性，幫助學生更好地理解和記憶。課堂-通過提問：在課堂上針對小數(shù)的意義和小數(shù)加減法運算規(guī)則，隨機提問學生，了解他們對知識點的理解和掌握程度。

-觀察學習過程：觀察學生在小組討論、角