Unit3Timeschange!Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit3Timeschange!Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Timeschange!Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（2019）選擇性必修第二冊的Unit3"Timeschange!"。本單元主要圍繞"變化的時(shí)代"這一主題，通過閱讀和聽力材料，使學(xué)生了解不同時(shí)代的變化，以及這些變化對人們生活的影響。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了過去和現(xiàn)在生活的對比，以及預(yù)測未來可能發(fā)生的變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修課程中的相關(guān)知識(shí)，如描述過去和現(xiàn)在的活動(dòng)、表達(dá)喜歡和不喜歡的食物等。這些已有知識(shí)為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過對比過去和現(xiàn)在的生活，學(xué)生能夠更好地理解不同時(shí)代的變化，并預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀和聽力技巧。同時(shí)，通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對過去和現(xiàn)在生活的看法，以及對未來的期待和擔(dān)憂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和聽力材料，學(xué)生將提高他們的詞匯量、語法理解和表達(dá)能力。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，描述不同時(shí)代的變化，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解不同文化背景下人們的生活變化，培養(yǎng)他們對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析不同時(shí)代的變化和預(yù)測未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何有效利用學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立解決問題，并在小組合作中相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與時(shí)代變化相關(guān)的詞匯和短語，如"timeschange"，"developideas"，"influence"，"challenge"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫、含義和用法，以便能夠理解和運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）閱讀理解技巧：學(xué)生需要通過閱讀文章，理解不同時(shí)代變化的主題和觀點(diǎn)，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行分析和歸納。他們將學(xué)習(xí)如何快速瀏覽文章，尋找主題句和關(guān)鍵詞，以及如何根據(jù)上下文推斷未知詞匯的意思。

（3）聽力技巧：學(xué)生需要通過聽力材料，理解不同時(shí)代變化的內(nèi)容和對話者的觀點(diǎn)。他們將學(xué)習(xí)如何專注于聽力材料，捕捉關(guān)鍵信息，并能夠理解和回應(yīng)對話中的問題。

（4）寫作技巧：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于不同時(shí)代變化的短文。他們將學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句來使文章連貫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的掌握：對于一些高級(jí)詞匯和短語，如"timeschange"，"developideas"，學(xué)生可能不太熟悉其含義和用法。教師需要通過舉例、同義詞解釋等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）閱讀理解的深度：學(xué)生可能難以理解文章中隱含的含義和作者的觀點(diǎn)。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析文章內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

（3）聽力的注意力集中：學(xué)生可能在聽力過程中難以捕捉到關(guān)鍵信息，特別是在語速較快或口音不同的情況下。教師可以通過練習(xí)、聽力技巧的指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高聽力注意力和理解能力。

（4）寫作的連貫性和表達(dá)：學(xué)生可能在寫作過程中難以組織文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句。教師可以通過寫作指導(dǎo)、樣例分析等方式，幫助學(xué)生提高寫作的連貫性和表達(dá)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和顯示屏

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙

-白板和記號(hào)筆

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish）

信息化資源：

-與本單元主題相關(guān)的多媒體教學(xué)材料（視頻、音頻、圖片等）

-在線字典和翻譯工具（如Google翻譯、有道詞典）

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序（如Duolingo、HelloTalk）

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)

-寫作指導(dǎo)和反饋

-互動(dòng)式教學(xué)游戲和活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"變化的時(shí)代"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么情況下會(huì)用到'變化的時(shí)代'這個(gè)短語嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同時(shí)代變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)代變化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"變化的時(shí)代"的基本概念和重要性。

過程：

講解"變化的時(shí)代"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同時(shí)代變化的特點(diǎn)和影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同時(shí)代變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的不同時(shí)代變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同時(shí)代變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論不同時(shí)代變化的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不同時(shí)代變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對不同時(shí)代變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同時(shí)代變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同時(shí)代變化的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不同時(shí)代變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于不同時(shí)代變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與不同時(shí)代變化相關(guān)的文章、案例研究、歷史背景介紹等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解不同時(shí)代變化的影響和意義，并擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以尋找相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源、閱讀書籍或文獻(xiàn)，深入了解不同時(shí)代變化的故事和人物，探索不同時(shí)代變化的背后原因和影響因素。同時(shí)，學(xué)生也可以思考和探究不同時(shí)代變化對個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)對不同時(shí)代變化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。評(píng)估學(xué)生對不同時(shí)代變化的理解程度和思考問題的深度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和解決問題的能力。觀察他們選擇的案例的相關(guān)性、分析的深度和創(chuàng)新性的想法或建議。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評(píng)估學(xué)生對不同時(shí)代變化的基本概念和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生提交的課后作業(yè)，包括關(guān)于不同時(shí)代變化的短文或報(bào)告。檢查他們的寫作能力、邏輯思維和觀點(diǎn)表達(dá)的清晰度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確突出不同時(shí)代變化的主題和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟展示不同時(shí)代變化的內(nèi)容，包括定義、組成部分、案例分析和影響等，使學(xué)生能夠條理分明地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括不同時(shí)代變化的核心知識(shí)點(diǎn)，避免冗長的文字，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、圖片、圖標(biāo)等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，可以通過提問、填空、連線等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂活動(dòng)。

6.動(dòng)態(tài)性和可修改性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，可以根據(jù)課堂進(jìn)展進(jìn)行修改和補(bǔ)充，以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)節(jié)的需求。

具體的板書設(shè)計(jì)可以包括以下元素：

-不同時(shí)代變化的定義和特點(diǎn)

-不同時(shí)代變化的影響和意義

-不同時(shí)代變化的案例分析

-不同時(shí)代變化的主題和關(guān)鍵信息

-不同時(shí)代變化的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)典型例題講解1.例題1：請用英語描述一個(gè)你認(rèn)為變化最大的時(shí)代，并解釋其變化的原因。

答案：TheIndustrialRevolutionwasthemosttransformativeerainhistorybecauseitledtothedevelopmentofnewtechnologies,suchassteamenginesandfactories,whichchangedthewaypeoplelivedandworked.

2.例題2：請分析現(xiàn)代科技對人們生活方式的影響，并預(yù)測未來科技可能帶來的變化。

答案：Moderntechnologyhasgreatlyinfluencedpeople'slifestylesbyprovidingconvenience,accesstoinformation,andcommunicationopportunities.Inthefuture,technologymaybringmorepersonalizedexperiences,advancedhealthcare,andsustainablelivingsolutions.

3.例題3：請舉例說明全球化對經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境的影響，并討論其利弊。

答案：Globalizationhashadasignificantimpactontheeconomy,culture,andenvironment.Ithasincreasedtradeandinvestmentopportunities,buthasalsoledtojoblossesandenvironmentaldegradation.

4.例題4：請用英語描述一個(gè)歷史上重要的社會(huì)變革，并解釋其對社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：Theabolitionofslaverywasanimportantsocialreformthathadaprofoundimpactonsociety.Itledtotheemancipationofmillionsofpeopleandcontributedtothedevelopmentofequalrightsandopportunitiesforall.

5.例題5：請分析歷史上重要的政治變革，如民主制度的建立，并討論其對社會(huì)和政治穩(wěn)定的影響。

答案：Theestablishmentofdemocraticsystemshasbeenasignificantpoliticalchangethathascontributedtopoliticalstabilityandcitizenparticipation.Itallowsfortherepresentationofdiversevoicesandpromotesthepeacefultransitionofpower.教學(xué)反思這節(jié)課的主題是"變化的時(shí)代"，通過講解和討論，我試圖讓學(xué)生理解不同時(shí)代變化的特點(diǎn)和影響。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解高級(jí)詞匯和短語方面存在一定的困難。例如，當(dāng)我在講解"timeschange"和"developideas"時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些詞匯的用法和含義不太熟悉。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更注重詞匯的講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用這些詞匯。

其次，我在講解閱讀理解技巧時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對文章的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我可以在未