八年級歷史下冊 第八課 動亂中的國民經(jīng)濟教案 岳麓版

八年級歷史下冊第八課動亂中的國民經(jīng)濟教案岳麓版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級歷史下冊第八課“動亂中的國民經(jīng)濟”，岳麓版。課程內(nèi)容包括三年經(jīng)濟恢復(fù)工作的成就、一五計劃的主要成就以及社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國的成立和三大改造的基本完成，對我國社會主義建設(shè)有一定的認識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入掌握我國在動亂時期國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展過程，了解一五計劃的重要成就，進一步認識社會主義建設(shè)在探索中的曲折發(fā)展，從而豐富和拓展學(xué)生的歷史知識體系。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握新中國成立后國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的時空背景，了解一五計劃的重要成就，培養(yǎng)時空觀念。同時，通過分析歷史史料，學(xué)生能夠?qū)嵶C社會主義建設(shè)在探索中的曲折發(fā)展，提高史料實證能力。在歷史解釋方面，學(xué)生能夠?qū)窠?jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因、過程和成果進行解釋和分析，鍛煉歷史解釋能力。此外，通過對歷史事件的批判性思維，學(xué)生能夠深入了解社會主義建設(shè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，培養(yǎng)批判性思維。最后，學(xué)生能夠認識和感受到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義建設(shè)取得的偉大成就，培養(yǎng)家國情懷。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于新中國成立和三大改造等歷史事件有所了解。學(xué)生在分析歷史事件、解讀史料方面擁有一定的能力，能夠進行基本的的歷史解釋和批判性思維。然而，學(xué)生在面對復(fù)雜的歷史問題時，仍存在一定的困難，需要教師在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和幫助。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中，可能存在對歷史事件表面化、簡單化的理解，缺乏對歷史事件的深入思考和理解。因此，教師在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度、多個層面去思考和理解歷史問題。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，積極參與課堂討論。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對歷史學(xué)科興趣不足，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。同時，通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，通過提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組討論和分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3.運用案例教學(xué)法，選取典型的歷史事件作為案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和經(jīng)驗，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與課程相關(guān)的歷史圖片、視頻和地圖等，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件和概念。

2.運用教學(xué)軟件，如歷史模擬游戲或在線互動平臺，讓學(xué)生參與模擬歷史場景的游戲或討論，增加學(xué)生的實踐操作和互動體驗。

3.引入歷史紀錄片或電影片段，讓學(xué)生觀看并進行分析討論，增強學(xué)生對歷史事件的真實感受和理解。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張動亂時期的照片，如大躍進時期的饑荒照片，引發(fā)學(xué)生對動亂時期國民經(jīng)濟的思考。

-教師提問：“你們認為，動亂時期的國民經(jīng)濟會面臨哪些挑戰(zhàn)和困難？”

-學(xué)生進行思考和討論，分享自己的觀點和想法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，講解動亂時期國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展過程，一五計劃的主要成就以及社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的原因和過程。

-教師通過舉例和案例，生動地闡述一五計劃的重要成就，如長春第一汽車制造廠的建立、武漢鋼鐵公司的建設(shè)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會主義建設(shè)中的曲折發(fā)展，如大躍進、文化大革命等事件，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對國民經(jīng)濟的影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為，動亂時期國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展最大的困難是什么？”

-學(xué)生進行思考和討論，分享自己的觀點和想法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從史料實證的角度，分析一五計劃的重要成就和社會主義建設(shè)的曲折發(fā)展。

-學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過分析史料和討論，得出結(jié)論。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾個與本節(jié)課相關(guān)的問題，如“一五計劃的主要成就有哪些？”“動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因是什么？”

-學(xué)生進行練習(xí)和思考，回答問題。

-教師對學(xué)生的回答進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一五計劃的重要成就和動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的曲折過程。

-教師提問：“你們認為，從動亂時期的國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展中，我們可以得到哪些啟示？”

-學(xué)生進行思考和討論，分享自己的觀點和想法。

總用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演，如讓學(xué)生扮演一五計劃的建設(shè)者或動亂時期的領(lǐng)導(dǎo)人，從而增強學(xué)生對歷史事件的理解和體驗。同時，教師可以利用多媒體設(shè)備展示歷史史料，如一五計劃時期的紀錄片或照片，讓學(xué)生更直觀地了解歷史背景和事件。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《中國經(jīng)濟發(fā)展史》by王振中

-《中國社會主義建設(shè)道路的探索》by田紀云

-《一五計劃與中國的工業(yè)化》by李煉

這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和詳細的政策解讀，幫助他們更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-學(xué)生可以自行查閱相關(guān)的歷史資料，如政府發(fā)布的政策文件、歷史檔案等，以更深入地了解一五計劃和動亂時期國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。

-學(xué)生可以進行小組合作，選擇一個具體的歷史事件或問題，進行深入研究和討論，如研究大躍進時期對國民經(jīng)濟的影響，或者分析文化大革命對社會主義建設(shè)的沖擊等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于一五計劃或動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的短文，通過寫作來鞏固和深化對知識的理解。七、課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過提問、觀察和測試等方式進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對一五計劃和動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的理解程度。在觀察環(huán)節(jié)，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。此外，教師還將通過課堂測試，評估學(xué)生對知識點的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的課后作業(yè)，教師將認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評價過程中，教師將關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、思考深度和實踐能力，針對不同學(xué)生的問題，給出具體的改進建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，教師將對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后自主學(xué)習(xí)成果等方面。通過綜合評價，教師將全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一階段的教學(xué)提供有力支持。

4.鼓勵學(xué)生反思

教師將引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓學(xué)生思考在本節(jié)課中學(xué)到了什么，還有什么需要改進的地方。通過反思，學(xué)生將更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高自我調(diào)整和自我管理能力。

5.家長溝通

教師將積極與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教師將向家長介紹學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及需要改進的地方，鼓勵家長在家給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持。

總用時：800-1500字八、典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，簡述一五計劃的主要成就。

答案：一五計劃的主要成就包括：長春第一汽車制造廠的建立、武漢鋼鐵公司的建設(shè)、沈陽飛機制造廠的建成投產(chǎn)等。

2.例題二：

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，分析動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因。

答案：動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因主要包括：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的政治穩(wěn)定、土地改革和農(nóng)村集體化政策的推進、國家對經(jīng)濟的干預(yù)和調(diào)控等。

3.例題三：

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，解釋社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的原因。

答案：社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的原因主要包括：國內(nèi)外政治環(huán)境的變化、經(jīng)濟發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)、對社會主義建設(shè)道路的探索和嘗試等。

4.例題四：

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，分析大躍進對國民經(jīng)濟的影響。

答案：大躍進對國民經(jīng)濟的影響主要包括：資源浪費和破壞、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降、工業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量下降、饑荒和人口死亡等。

5.例題五：

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，評價文化大革命對社會主義建設(shè)的影響。

答案：文化大革命對社會主義建設(shè)的影響主要包括：破壞社會穩(wěn)定和經(jīng)濟秩序、阻礙社會主義建設(shè)的正常進行、造成巨大的經(jīng)濟損失和社會動蕩等。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動中，我主要采取了問題驅(qū)動、小組合作和案例教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究一五計劃和動亂時期國民經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展。通過課堂提問、觀察和測試等方式，我了解到學(xué)生對一五計劃的主要成就和動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的原因有一定的理解，但在對社會主義建設(shè)曲折發(fā)展的認識上還存在不足。

在教學(xué)過程中，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對歷史學(xué)科的興趣。然而，仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，對歷史知識的學(xué)習(xí)缺乏主動性。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.增強學(xué)生的參與感：我將通過設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如歷史角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在課堂上的參與度。

2.引入更多實證材料：為了幫助學(xué)生更深入地理解歷史事件，我計劃引入更多的一手史料，如歷史文獻、照片和視頻等，讓學(xué)生親自分析和解讀史料，提高他們的歷史實證能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：我將引導(dǎo)學(xué)生從多個角度和層面思考歷史問題，鼓勵他們提出不同的觀點和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：我將更加關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)反饋，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予針對性的幫助和指導(dǎo)。

5.加強與家長的溝通：我將積極與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計-重點知識點：一五計劃的主要成就、動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的原因、社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的原因

-關(guān)鍵詞：一五計劃、國民經(jīng)濟恢復(fù)、社會主義建設(shè)、曲折發(fā)展

-句：一五計劃的主要成就包括長春第一汽車制造廠的建立、武漢鋼鐵公司的建設(shè)等；動亂時期國民經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的原因包括政治穩(wěn)定、土地改革等；社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的原因包括國內(nèi)外環(huán)境變化、經(jīng)濟發(fā)展問題等。

②板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，將一五計劃的主要成就和動亂時期國民經(jīng)濟恢