2024年一年級品社上冊《挑戰(zhàn)一筆畫》教案 遼師大版

2024年一年級品社上冊《挑戰(zhàn)一筆畫》教案遼師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼師大版一年級品社上冊《挑戰(zhàn)一筆畫》。該內(nèi)容主要圍繞一筆畫的基本概念和技巧，通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)如何用一筆完成一個(gè)圖形。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的圖形認(rèn)識，例如圓形、正方形等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)一筆畫打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生也掌握了基本的繪畫技巧，能夠順利進(jìn)行一筆畫的創(chuàng)作嘗試。通過與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生以下能力：觀察與表達(dá)能力，通過一筆畫活動(dòng)，學(xué)生能夠細(xì)致觀察圖形特點(diǎn)，并用語言描述創(chuàng)作過程；創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在一筆畫創(chuàng)作中嘗試新方法，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖形，激發(fā)創(chuàng)新思維；審美與評價(jià)能力，學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)自己和他人的作品，提高審美鑒賞能力。以上目標(biāo)與新教材強(qiáng)調(diào)的學(xué)科核心素養(yǎng)相契合，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解一筆畫的基本原理，并運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用一筆畫技巧創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖形。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察教材中的示例，理解一筆畫的基本規(guī)則，如閉合路徑、不重復(fù)路徑等，通過教師示范和分組討論，加深對重點(diǎn)的理解。

2.對于難點(diǎn)，教師可提供多種啟發(fā)性的圖形起點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和變化，通過頭腦風(fēng)暴和同伴互助，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.設(shè)定梯度任務(wù)，由簡單到復(fù)雜，逐步增加一筆畫的難度，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中逐步突破難點(diǎn)。

4.利用多媒體教具和互動(dòng)軟件，增加學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一份《品社》一年級上冊教材，提前翻至《挑戰(zhàn)一筆畫》章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一筆畫示例圖片、步驟圖解、創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)視頻等多媒體資源，用于直觀展示和啟發(fā)學(xué)生思考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠數(shù)量的畫紙、鉛筆、彩色筆等繪畫工具，保證每位學(xué)生都能參與創(chuàng)作。

4.教室布置：將教室劃分為集體教學(xué)區(qū)、小組討論區(qū)，設(shè)置展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，便于交流與評價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一幅富有創(chuàng)意的一筆畫作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提出問題：“你們覺得這幅畫是怎么畫出來的？只用一筆可以嗎？”

-學(xué)生分享自己的想法和觀察，教師總結(jié)一筆畫的基本特點(diǎn)，如閉合路徑、不重復(fù)路徑等。

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解一筆畫的基本原理，通過示例和圖解展示如何運(yùn)用一筆畫技巧。

-分步驟演示一筆畫的創(chuàng)作過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)一筆畫的要點(diǎn)，確保理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，根據(jù)教材中的練習(xí)題目，嘗試完成一筆畫作品。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，給予鼓勵(lì)和建議。

-學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得，討論遇到的問題和解決方法。

4.課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出與一筆畫相關(guān)的問題，如：“一筆畫中的閉合路徑是什么意思？”“如何避免重復(fù)路徑？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并給予解答，強(qiáng)化學(xué)生對重點(diǎn)知識的理解。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)物投影或口頭描述，分享自己的作品和創(chuàng)作過程。

5.創(chuàng)新實(shí)踐與拓展（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)獨(dú)特的一筆畫圖形。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，嘗試不同類型的圖形和線條組合。

-教師挑選部分作品進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論，提高審美鑒賞能力。

6.課堂總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一筆畫的基本原理和創(chuàng)作要點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后獨(dú)立完成一幅一筆畫作品，并在下一節(jié)課分享。

注意事項(xiàng)：

-教學(xué)過程中，確保每位學(xué)生都能參與討論和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)，充分體現(xiàn)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

-教師在指導(dǎo)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《一筆畫的故事》等繪本，讓學(xué)生了解一筆畫在不同文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展。

-視頻資料：關(guān)于一筆畫技巧的講解視頻，如一筆畫動(dòng)物、植物等創(chuàng)意圖形的繪制過程。

-美術(shù)作品：收集一些著名藝術(shù)家的一筆畫作品，幫助學(xué)生拓展審美視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，關(guān)注一筆畫藝術(shù)作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)一筆畫元素，如廣告設(shè)計(jì)、插畫等，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-開展一筆畫創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)意，提升實(shí)踐操作能力。

-建議學(xué)生嘗試使用不同材料（如水彩、蠟筆、沙畫等）進(jìn)行一筆畫創(chuàng)作，探索不同材料的繪畫效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同完成一筆畫作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固所學(xué)知識。

注意：以上拓展資源和建議均與教材內(nèi)容相關(guān)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一筆畫技巧，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在實(shí)際操作中，教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，靈活調(diào)整拓展內(nèi)容和形式。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《品社》教材中關(guān)于一筆畫的拓展閱讀部分，加深學(xué)生對一筆畫歷史和文化的理解。

-視頻資源：挑選一些簡短的一筆畫教學(xué)視頻，幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)技巧。

-創(chuàng)意練習(xí)：提供一些一筆畫練習(xí)題目，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同難度和類型的圖形創(chuàng)作。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看視頻，閱讀教材中的拓展內(nèi)容，加強(qiáng)對一筆畫知識點(diǎn)的理解。

-學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成創(chuàng)意練習(xí)題目，家長可協(xié)助提供繪畫材料，但不參與創(chuàng)作過程。

-教師在下一節(jié)課前收集學(xué)生作品，給予評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生識別進(jìn)步空間。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展中記錄自己的創(chuàng)作思路和遇到的問題，以便在課堂上與同學(xué)和老師交流討論。

-教師根據(jù)學(xué)生的拓展情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的疑問，推薦合適的閱讀材料等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一筆畫基本原理

-閉合路徑與不重復(fù)路徑

-創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)

②關(guān)鍵詞與句：

-“一筆畫，創(chuàng)意無限”

-“路徑閉合，線條獨(dú)特”

-“從簡單到復(fù)雜，逐步挑戰(zhàn)”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)，區(qū)分知識點(diǎn)。

-采用圖解方式，直觀展示一筆畫的步驟和技巧。

-在板書邊緣添加趣味圖案，如一筆畫小動(dòng)物，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生在黑板上完成一部分板書，提高參與感。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生掌握情況：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和實(shí)際操作中的一筆畫技巧掌握情況。我將檢查他們的作品，了解是否能夠正確運(yùn)用一筆畫的基本原理，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)創(chuàng)新思維。

-若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一筆畫技巧的應(yīng)用上存在困難，我將考慮在下一節(jié)課中增加更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固。

-如果學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)意，我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中引入更多啟發(fā)性的素材和討論，激發(fā)他們的想象力。

2.教學(xué)方法的有效性：回顧本節(jié)課采用的教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論等，評估這些方法在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的有效性。

-如果某些教學(xué)方法未能達(dá)到預(yù)期效果，我將在下一次教學(xué)中調(diào)整策略，例如增加互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，或引入更多學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對課堂活動(dòng)的反饋，了解他們對一筆畫學(xué)習(xí)的興趣和感受。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，我將對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保課程更加貼近學(xué)生的興趣和需求。

針對反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)資源：引入更多形式的一筆畫教學(xué)資源，如互動(dòng)軟件、藝術(shù)作品等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上增加學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的時(shí)間，鼓勵(lì)他們多嘗試、多思考，提高實(shí)踐操作能力。

3.提升互動(dòng)性：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，鼓勵(lì)他們