2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第三章 有機(jī)化合物 第二節(jié) 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 第2課時(shí)教案5 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第三章有機(jī)化合物第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料第2課時(shí)教案5新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中化學(xué)新人教版必修2，第三章有機(jī)化合物，第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料。本節(jié)課主要介紹乙烯、苯的性質(zhì)和應(yīng)用，以及石油的裂化和裂解過(guò)程。具體內(nèi)容包括：

1.乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：乙烯的分子結(jié)構(gòu)，乙烯的燃燒反應(yīng)，乙烯的加成反應(yīng)等。

2.苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：苯的分子結(jié)構(gòu)，苯的燃燒反應(yīng)，苯的取代反應(yīng)等。

3.石油的裂化和裂解：裂化和裂解的定義，裂化和裂解的過(guò)程，裂化和裂解的產(chǎn)品等。

4.乙烯和苯的應(yīng)用：乙烯在塑料、合成纖維、合成橡膠等領(lǐng)域的應(yīng)用，苯在合成染料、合成藥物等領(lǐng)域的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握乙烯和苯的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

2.證據(jù)推理：通過(guò)學(xué)習(xí)乙烯和苯的分子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的證據(jù)推理能力。

3.模型認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)石油的裂化和裂解過(guò)程，使學(xué)生能夠建立合理的化學(xué)反應(yīng)模型，提高學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

4.宏觀辨識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)乙烯和苯的應(yīng)用，使學(xué)生能夠從宏觀角度認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的宏觀辨識(shí)能力。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識(shí)，對(duì)于有機(jī)化合物的概念和性質(zhì)有一定的了解。在知識(shí)和能力方面，大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用有機(jī)化合物的基本概念，但對(duì)于乙烯和苯的性質(zhì)和應(yīng)用，以及石油的裂化和裂解過(guò)程可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神有待提高。因此，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。同時(shí)，通過(guò)證據(jù)推理和模型認(rèn)知的訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)復(fù)雜有機(jī)化合物性質(zhì)和反應(yīng)過(guò)程的理解困難，容易產(chǎn)生厭學(xué)和畏難情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的展示，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問(wèn)題思考，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法為主，結(jié)合案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授乙烯和苯的性質(zhì)和應(yīng)用，以及石油的裂化和裂解過(guò)程，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。同時(shí)，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解有機(jī)化合物的性質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家、工程師等角色，進(jìn)行乙烯和苯的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的歷史情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行乙烯和苯的燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)并理解有機(jī)化合物的性質(zhì)。

-小組討論：學(xué)生分組討論石油的裂化和裂解過(guò)程，分享各自的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)媒體，如PPT、視頻等，展示乙烯和苯的分子結(jié)構(gòu)、燃燒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等圖像和動(dòng)畫(huà)，直觀地展示有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的科研論文和實(shí)際應(yīng)用案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有機(jī)化合物的概念和分類，這節(jié)課我們將進(jìn)入第三章第二節(jié)，來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料。石油和煤是我們生活中不可或缺的資源，它們經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為許多有用的化學(xué)品。今天，我們就來(lái)探究一下乙烯和苯這兩種基本化工原料的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.乙烯的性質(zhì)和應(yīng)用

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)乙烯。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第67頁(yè)，看到乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)部分。乙烯是一種含有兩個(gè)碳原子的烯烴，它的分子結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們用筆在課本上畫(huà)出乙烯的分子結(jié)構(gòu)。

同學(xué)們畫(huà)完之后，我來(lái)給大家講解一下。乙烯的分子結(jié)構(gòu)是一個(gè)雙鍵連接兩個(gè)碳原子，雙鍵的存在使得乙烯具有較高的反應(yīng)活性。接下來(lái)，我們來(lái)看一下乙烯的燃燒反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的燃燒反應(yīng)方程式，并解釋一下這個(gè)反應(yīng)過(guò)程。

同學(xué)們解釋完后，我來(lái)給大家總結(jié)一下。乙烯在燃燒時(shí)，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，并釋放出大量的能量。這個(gè)反應(yīng)是放熱反應(yīng)，也是我們生活中常見(jiàn)的燃燒現(xiàn)象。

那么，乙烯還有哪些應(yīng)用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第68頁(yè)的內(nèi)容，來(lái)說(shuō)說(shuō)乙烯在塑料、合成纖維、合成橡膠等領(lǐng)域的應(yīng)用。

同學(xué)們說(shuō)完后，我來(lái)給大家補(bǔ)充一下。乙烯是重要的化工原料，可以用來(lái)生產(chǎn)聚乙烯、聚丙烯等塑料，也可以用來(lái)生產(chǎn)合成纖維和合成橡膠。這些材料在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，如塑料袋、衣服、輪胎等。

3.苯的性質(zhì)和應(yīng)用

同學(xué)們畫(huà)完之后，我來(lái)給大家講解一下。苯的分子結(jié)構(gòu)是一個(gè)六元環(huán)，環(huán)上的碳原子之間交替連接單鍵和雙鍵，形成了一種特殊的芳香性。接下來(lái)，我們來(lái)看一下苯的燃燒反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本上的燃燒反應(yīng)方程式，并解釋一下這個(gè)反應(yīng)過(guò)程。

同學(xué)們解釋完后，我來(lái)給大家總結(jié)一下。苯在燃燒時(shí)，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，并釋放出大量的能量。這個(gè)反應(yīng)也是放熱反應(yīng)，和乙烯的燃燒反應(yīng)類似。

那么，苯還有哪些應(yīng)用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第70頁(yè)的內(nèi)容，來(lái)說(shuō)說(shuō)苯在合成染料、合成藥物等領(lǐng)域的應(yīng)用。

同學(xué)們說(shuō)完后，我來(lái)給大家補(bǔ)充一下。苯是重要的化工原料，可以用來(lái)生產(chǎn)染料、藥物等有機(jī)化學(xué)品。這些化學(xué)品在醫(yī)藥、化妝品等行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用。

4.石油的裂化和裂解

同學(xué)們說(shuō)完后，我來(lái)給大家講解一下。石油的裂化是將重質(zhì)石油分子通過(guò)催化劑的作用，裂解成輕質(zhì)烴類分子的過(guò)程。而石油的裂解則是將裂化產(chǎn)物進(jìn)一步裂解，得到更小的分子，如乙烯、丙烯等。

那么，石油的裂化和裂解有什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第72頁(yè)的內(nèi)容，來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)過(guò)程的重要性。

同學(xué)們說(shuō)完后，我來(lái)給大家補(bǔ)充一下。石油的裂化和裂解是為了提高輕質(zhì)烴類的產(chǎn)量，特別是乙烯、丙烯等烯烴的產(chǎn)量。這些烯烴是重要的化工原料，可以用來(lái)生產(chǎn)塑料、合成纖維等。通過(guò)裂化和裂解，我們可以更有效地利用石油資源，滿足人們對(duì)化學(xué)品的需求。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乙烯和苯的性質(zhì)和應(yīng)用，以及石油的裂化和裂解過(guò)程。乙烯和苯作為兩種基本化工原料，在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。乙烯主要用于生產(chǎn)塑料、合成纖維、合成橡膠等，而苯則用于生產(chǎn)染料、藥物等有機(jī)化學(xué)品。石油的裂化和裂解是為了提高輕質(zhì)烴類的產(chǎn)量，特別是乙烯、丙烯等烯烴的產(chǎn)量，從而滿足人們對(duì)化學(xué)品的需求。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)乙烯和苯的性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解。他們能夠描述乙烯和苯的結(jié)構(gòu)，解釋它們的燃燒反應(yīng)，并了解它們?cè)谒芰?、合成纖維、合成橡膠等領(lǐng)域的應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生們也對(duì)石油的裂化和裂解過(guò)程有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)明這兩個(gè)過(guò)程的定義和重要性。

2.實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生們提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。他們能夠正確進(jìn)行乙烯和苯的燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)驗(yàn)證乙烯和苯的性質(zhì)。

3.證據(jù)推理：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)乙烯和苯的分子結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行證據(jù)推理，分析乙烯和苯的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。他們能夠利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和課本信息，合理推理出乙烯和苯的燃燒反應(yīng)過(guò)程，并能夠解釋這些反應(yīng)的化學(xué)方程式。

4.模型認(rèn)知：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)石油的裂化和裂解過(guò)程，建立了合理的化學(xué)反應(yīng)模型。他們能夠理解裂化和裂解的定義，描述這兩個(gè)過(guò)程的步驟和產(chǎn)物，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

5.宏觀辨識(shí)：學(xué)生們能夠從宏觀角度認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。他們能夠列舉出乙烯和苯在實(shí)際工業(yè)和生活中的應(yīng)用實(shí)例，并能夠理解石油的裂化和裂解對(duì)化工產(chǎn)業(yè)的重要意義。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的生動(dòng)講解和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的展示，學(xué)生們對(duì)有機(jī)化合物的性質(zhì)和應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論和問(wèn)題思考，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性。典型例題講解為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我將給大家講解幾個(gè)典型例題。這些例題都是與乙烯、苯的性質(zhì)和石油的裂化和裂解過(guò)程相關(guān)的，希望大家通過(guò)這些例題能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

例題1：乙烯的加成反應(yīng)

題目：寫(xiě)出乙烯與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：乙烯與溴水反應(yīng)是一個(gè)加成反應(yīng)，生成1,2-二溴乙烷?；瘜W(xué)方程式為：

CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br

例題2：苯的取代反應(yīng)

題目：寫(xiě)出苯與液溴反應(yīng)的化學(xué)方程式。

解答：苯與液溴反應(yīng)是一個(gè)取代反應(yīng)，生成溴苯?；瘜W(xué)方程式為：

C6H6+Br2→C6H5Br+HBr

例題3：石油的裂化

題目：簡(jiǎn)述石油的裂化過(guò)程。

解答：石油的裂化是將重質(zhì)石油分子通過(guò)催化劑的作用，裂解成輕質(zhì)烴類分子的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，重質(zhì)烴分子被斷裂成較輕的烯烴和其他烴類化合物。

例題4：石油的裂解

題目：簡(jiǎn)述石油的裂解過(guò)程。

解答：石油的裂解是將裂化產(chǎn)物進(jìn)一步裂解，得到更小的分子，如乙烯、丙烯等。這個(gè)過(guò)程通常在高溫和催化劑的作用下進(jìn)行，可以提高烯烴的產(chǎn)量。

例題5：乙烯的應(yīng)用

題目：列舉三種乙烯的下游產(chǎn)品。

解答：乙烯是重要的化工原料，可以用來(lái)生產(chǎn)聚乙烯、聚丙烯等塑料，也可以用來(lái)生產(chǎn)合成纖維和合成橡膠。這些材料在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，如塑料袋、衣服、輪胎等。教學(xué)反思今天講授的是有機(jī)化合物中的乙烯、苯以及石油的裂化和裂解過(guò)程?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得學(xué)生在掌握知識(shí)方面取得了一定的效果，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂教學(xué)的節(jié)奏安排得比較合理，從乙烯到苯，再到石油的裂化和裂解，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握有機(jī)化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生們對(duì)乙烯和苯的性質(zhì)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的其他內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)理解仍然存在困難。特別是對(duì)于乙烯和苯的雙鍵結(jié)構(gòu)，有些學(xué)生并不能準(zhǔn)確地畫(huà)出它們的結(jié)構(gòu)式。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的教學(xué)，通過(guò)更多的圖示和模型展示，幫助學(xué)生更好地理解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

此外，在講解石油的裂化和裂解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這兩個(gè)過(guò)程的定