一年級品德與生活上冊 小馬虎旅行記教案1 蘇教版

一年級品德與生活上冊小馬虎，旅行記教案1蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于一年級品德與生活上冊，第6課《小馬虎，旅行記》教案1，蘇教版。該章節(jié)主要通過小馬虎的旅行經(jīng)歷，讓學生學會細心、認真和負責任。具體內(nèi)容包括：

1.小馬虎的旅行準備：讓學生了解旅行前需要做好準備工作，如收拾行李、查看天氣預(yù)報等。

2.小馬虎的旅行經(jīng)歷：通過小馬虎在旅行中的趣事，引導學生學會與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則等。

3.小馬虎的反思：讓學生明白粗心大意會導致麻煩，從而培養(yǎng)他們細心、認真的態(tài)度。

4.課后實踐：鼓勵學生回家后，自己整理書包，為下一次旅行做好準備。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過有關(guān)遵守規(guī)則、與人溝通的知識，本節(jié)課將通過小馬虎的旅行經(jīng)歷，進一步鞏固這些知識。

2.學生在生活中已經(jīng)有過整理書包、準備物品的經(jīng)驗，本節(jié)課將引導學生將這些經(jīng)驗上升為理論，并運用到實際生活中。

3.通過本節(jié)課的學習，學生將學會如何在生活中細心、認真和負責任，這與他們已有的學習和生活經(jīng)驗相符合。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生的生活自理能力、社交溝通能力和自我管理能力。通過學習小馬虎的旅行經(jīng)歷，使學生能夠在生活中表現(xiàn)出更加細心、認真和負責任的態(tài)度。具體包括：

1.生活自理能力：學會整理書包、準備旅行所需物品，培養(yǎng)獨立生活的能力。

2.社交溝通能力：學會與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則，提高在社交場合中的應(yīng)對能力。

3.自我管理能力：培養(yǎng)學生的自我反思能力，學會在旅行中自我管理，避免粗心大意導致的問題。學情分析考慮到本節(jié)課的對象為一年級學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識基礎(chǔ)：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于生活自理、社交溝通的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有基本的了解。

2.能力基礎(chǔ)：學生在生活中已經(jīng)有過整理書包、準備物品的經(jīng)驗，具備一定的獨立生活能力。同時，他們在校園生活中也鍛煉了一定的社交溝通能力。

3.素質(zhì)基礎(chǔ)：學生具備一定的學習興趣和積極性，對新鮮事物充滿好奇心。此外，他們具備一定的自我反思能力，能夠認識到自己的不足并努力改正。

然而，學生在行為習慣方面仍存在一些問題，對課程學習產(chǎn)生一定影響。具體表現(xiàn)在：

1.粗心大意：學生在日常生活和學習中常常出現(xiàn)粗心大意的情況，如忘記收拾書包、忘記完成作業(yè)等。

2.自律性不足：學生在學校生活中，自律性尚待提高，需要老師在教學中加強引導。

3.注意力不集中：由于年齡特點，學生在課堂學習中注意力容易分散，對教學內(nèi)容的吸收和理解產(chǎn)生影響。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要充分考慮學生的特點，采取有效的教學方法和策略，以提高學生的學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級品德與生活上冊》第6課《小馬虎，旅行記》教案1的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小馬虎的旅行故事動畫片段、旅行準備的實物圖片等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬旅行準備的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、模擬旅行場景的操作臺等，以營造適宜的學習氛圍。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小馬虎，旅行記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《小馬虎，旅行記》故事講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)，理解其中的道理。

過程：

講解《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)，包括小馬虎的旅行準備、旅行經(jīng)歷和反思。

詳細介紹故事中的重要事件，引導學生理解細心、認真和負責任的重要性。

3.生活實例分析（20分鐘）

目標：通過生活實例，讓學生深入了解細心、認真和負責任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與細心、認真和負責任相關(guān)的生活實例進行分析。

詳細介紹每個實例的背景、特點和意義，讓學生全面了解細心、認真和負責任在生活中的應(yīng)用。

引導學生思考這些實例對自身行為習慣的影響，以及如何在生活中實踐細心、認真和負責任。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細心、認真和負責任相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細心、認真和負責任的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細心、認真和負責任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)、生活實例分析等。

強調(diào)細心、認真和負責任在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于細心、認真和負責任的小短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解《小馬虎，旅行記》的故事情節(jié)，掌握細心、認真和負責任的重要性。他們能夠舉例說明在旅行中如何做好準備工作，以及在日常生活中如何展現(xiàn)細心、認真和負責任的態(tài)度。

2.技能提升：學生將提升自己的生活自理能力，學會如何整理書包、準備旅行所需物品。他們也將提高社交溝通能力，學會與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則。此外，學生將培養(yǎng)自我管理能力，能夠自我反思并在旅行中自我管理，避免粗心大意導致的問題。

3.行為習慣：學生將養(yǎng)成良好的行為習慣，如細心、認真和負責任。他們能夠在生活中表現(xiàn)出更加細心、認真和負責任的態(tài)度，如整理書包、完成作業(yè)等。

4.思維發(fā)展：通過分析生活實例和小組討論，學生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

5.情感態(tài)度：學生將培養(yǎng)對學習品德與生活的興趣，增強對現(xiàn)實生活的認識和理解。他們能夠認識到細心、認真和負責任在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，并積極實踐。

6.價值觀培養(yǎng)：學生將樹立正確的價值觀，明白細心、認真和負責任對個人成長和社會交往的重要性。他們能夠在生活中展現(xiàn)出更多的同情心、責任心和團隊合作精神。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動。重點關(guān)注學生在討論和回答問題時的思維過程和表達清晰度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，包括他們的思考深度、觀點闡述以及與小組成員的協(xié)作能力。注意學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際案例中。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對《小馬虎，旅行記》故事情節(jié)的理解，以及他們對細心、認真和負責任概念的掌握程度。測試題可以包括選擇題、簡答題和應(yīng)用題。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們能否將課堂所學應(yīng)用到實際生活中，如整理書包、做旅行計劃等。關(guān)注學生的作業(yè)質(zhì)量、完成情況和創(chuàng)新性思考。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。表揚學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學生自主學習和思考，培養(yǎng)他們的學習能力。板書設(shè)計①《小馬虎，旅行記》故事情節(jié)概要：

-故事主題：細心、認真、負責任

-小馬虎的旅行準備：整理書包、查看天氣預(yù)報

-小馬虎的旅行經(jīng)歷：與人溝通、尊重他人、遵守規(guī)則

-小馬虎的反思：粗心大意導致的麻煩，學會細心、認真、負責任

②生活實例分析：

-實例一：忘記收拾書包導致的丟失物品

-實例二：旅行中的溝通問題和不尊重他人

-實例三：不遵守規(guī)則導致的誤機經(jīng)歷

③行為習慣培養(yǎng)：

-細心：注意細節(jié)，避免粗心大意

-認真：對待學習和生活認真負責

-負責任：對自己的行為負責，做到守時守信

④價值觀引導：

-同情心：關(guān)心他人，理解他人的困難

-責任心：對自己的學習和行為負責

-團隊合作：與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)

⑤藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色、圖標、圖畫等元素，使板書更具吸引力

-設(shè)計有趣的問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的參與和思考興趣

-通過故事講述和實例分析，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習教學反思與改進-在教學后，安排一個小組討論活動，讓學生分享他們對《小馬虎，旅行記》故事的看法，以及他們?nèi)绾卧谏钪袑嵺`細心、認真和負責任的態(tài)度。

-收集學生的課后作業(yè)，觀察他們在實際生活中的應(yīng)用情況，如整理書包、做旅行計劃等。

-邀請家長參與學生的學習過程，了解他們在家庭中的表現(xiàn)，如是否按時完成作業(yè)、是否守時等。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學生的反饋和家長的觀察，了解學生在學習和生活中存在的問題，如粗心大意、自律性不足等。

-針對這些問題，制定相應(yīng)的改進措施，如設(shè)置學習計劃、設(shè)立獎勵機制等，以提高學生的自律性和學習效果。

-加強與家長