2024秋新教材高中歷史單元達標檢測1從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固部編版必修中外歷史綱要上

PAGEPAGE3第一單元達標檢測(時間：75分鐘分數(shù)：100分)一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．在良渚文化遺址的考古發(fā)掘中，發(fā)覺了較多帶有神徽的玉琮，殷商帝王墓中也出土了與良渚文化形態(tài)相像的玉琮，但沒有神徽。2024年3月，四川三星堆遺址發(fā)掘出與商王朝時期一樣的玉琮。以上現(xiàn)象說明()A．南北文化漸趨一樣 B．中華文化多元一體C．不同文化之間互動頻繁 D．古蜀文化相對先進【答案】B【解析】從材料反映的不同地方發(fā)掘的玉琮來看，總體上形態(tài)相像，但存在肯定區(qū)分，說明中華文化具有多元一體的特征，故B項正確；“相像”不等同于漸趨一樣，材料只能說明南北文化的溝通，解除A項；僅憑材料得不出“互動頻繁”的結論，解除C項；從材料中無法得出古蜀文化相對先進的結論，解除D項。2．學者許宏認為，二里頭文化遺址“封閉式結構、坐北朝南、中軸對稱等要素，體現(xiàn)了建中立極、王權至上的政治思想”。據(jù)此可推知，該文化遺址()A．使夏代歷史成為信史 B．標記中心集權初步建立C．已具備國家初始形態(tài) D．表明社會等級制度森嚴【答案】C【解析】由材料“體現(xiàn)了建中立極、王權至上的政治思想”可以推知夏朝已具備國家初始形態(tài)，故C項正確；材料是一種歷史推想，不能作為信史，解除A項；中心集權制度的建立是在秦朝，解除B項；材料沒有涉及社會等級制度，解除D項。3．對中國人來說，有家就有家風。從世家大族的家訓、家譜，到一般百姓的家教、家規(guī)，傳遞的都是種道德準則和價值取向。下列各項與此現(xiàn)象相關的是()A．世襲制 B．宗法制C．分封制 D．郡縣制【答案】B【解析】材料“家訓、家譜”“家教、家規(guī)”反映出這種現(xiàn)象與血緣有關，結合所學學問可知，宗法制就是以血緣為基礎的，故選B項。4．西周時期，周天子封建諸侯均在王室宗廟實行隆重典禮，儀式結束后，受封諸侯鑄器刻銘，銘文既有歌頌祖先功德的內(nèi)容，又強調尊卑上下之禮。這些做法()A．頌揚了先人的豐功偉績 B．防止了貴族的道德失范C．有利于政治文化的統(tǒng)一 D．加強了皇權的專制統(tǒng)治【答案】C【解析】依據(jù)材料“銘文既有歌領祖先功德的內(nèi)容，又強調尊卑上下之禮”可知，這些做法能夠有效體現(xiàn)周王“天下共主”的地位，有利于政治文化的統(tǒng)一，故C項正確；A項無法全面反映材料內(nèi)容，解除；這些做法并不能有效防范貴族道德失范，解除B項；西周時期尚未形成皇權的專制統(tǒng)治，解除D項。5．公元前481年，齊國的相國田恒廢齊簡公，另立齊平公。公元前391年，田恒曾孫田和遷齊康公于海上。公元前386年，田和獨立為國君，同年被周安王冊命為齊侯。上述現(xiàn)象本質上反映了當時()A．分封制的瓦解 B．禮樂制起先崩潰C．階級沖突尖銳 D．官僚政治的確立【答案】A【解析】依據(jù)材料可知，齊國卿大夫田氏左右國君的廢立，后來更獨立為國君并得到了周王的認可，這從本質上說明原有的宗法分封制度被破壞，反映了分封制的瓦解，故A項正確；依據(jù)材料無法得出禮樂制的崩潰從今時期起先，解除B項；材料體現(xiàn)的是統(tǒng)治階級內(nèi)部的問題，不是階級沖突，解除C項；秦朝郡縣制的實施標記著官僚政治取代貴族政治，此時期田氏代齊仍舊是貴族政治的體現(xiàn)，解除D項。6．“商君雖死，秦法未敗”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由是，商鞅變法()A．得到新興地主階級的支持 B．促進了封建經(jīng)濟的發(fā)展C．順應了封建制代替奴隸制的歷史趨勢 D．順應了從割據(jù)走向統(tǒng)一的須要【答案】C【解析】商鞅雖然身亡，但是其新法并沒有被廢除，根本緣由在于新法能夠壯大秦國的經(jīng)濟實力，促使奴隸社會向封建社會轉變，順應歷史發(fā)展的潮流，故選C項。7．下圖是某中學課題組在探究春秋戰(zhàn)國時期歷史時做的學習摘要。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是()摘要一春秋五霸戰(zhàn)國七雄摘要二各國變法摘要三鐵器、牛耕的運用和推廣摘要四百家爭鳴A．大變革的時代 B．統(tǒng)一國家的建立C．旺盛與開放的社會 D．民族關系的發(fā)展【答案】A【解析】春秋戰(zhàn)國時期，軍事上斗爭不斷，經(jīng)濟上奴隸制經(jīng)濟逐步瓦解，封建經(jīng)濟起先形成，思想文化上出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，這一時期是大變革的時代，故選A項。8．“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。靜勝躁，寒勝熱，清凈為天下正?！边@句話出自下列哪位思想家之口()【答案】D【解析】材料強調直與屈、巧與拙、靜與躁、寒與熱等沖突雙方相互轉化，符合老子的辯證法思想，故D項正確。9．柳宗元評論秦始皇時指出，他“攝制四海，運于駕馭之內(nèi)”。秦始皇開創(chuàng)出這種局面主要得益于其()A．統(tǒng)一了六國 B．建立皇帝制度C．推行郡縣制 D．設置三公九卿【答案】C【解析】“攝制四海，運于駕馭之內(nèi)”是指秦始皇對地方統(tǒng)治管理得到加強，結合所學學問可知，秦統(tǒng)一后實行郡縣制，實現(xiàn)了對地方政權干脆有效的限制，故選C項。10．秦統(tǒng)一全國后，秦始皇曾五次巡察原東方六國地區(qū)，在泰山等名山大川之上多次實行各類祭祀活動，并留有眾多宣揚“為統(tǒng)一而戰(zhàn)、解救六國人民于倒懸”為主要內(nèi)容的碑文石刻。這反映了()A．原六國統(tǒng)治殘暴而不得人心 B．秦朝的統(tǒng)一受六國民眾擁護C．秦朝注意塑造民眾心理認同 D．秦始皇具有勤政愛民的一面【答案】C【解析】依據(jù)材料“多次實行各類祭祀活動，并留有眾多宣揚‘為統(tǒng)一而戰(zhàn)、解救六國人民于倒懸’為主要內(nèi)容的碑文石刻”可知，秦始皇在巡察全國的過程中，通過實行祭祀、刻碑宣揚等方式，塑造民眾對秦王朝的心理認同，故選C項。11．秦統(tǒng)一全國后，秦始皇派人修筑以咸陽為中心的水陸交通，陸上交通由馳道、直道等各種規(guī)格不同的道路組成，水上修筑人工渠道以溝通自然江河。秦朝此舉旨在()A．集國家大權于皇帝 B．鞏固國家統(tǒng)一C．發(fā)展關中地區(qū)經(jīng)濟 D．防止匈奴南下【答案】B【解析】依據(jù)材料并結合所學學問可知，秦統(tǒng)一六國后，秦始皇以咸陽為中心，加強水陸交通建設，旨在加強對地方的限制，從而鞏固國家的統(tǒng)一，故B項正確；材料與強化君主專制無關，解除A項；發(fā)展關中經(jīng)濟并非主要目的，解除C項；防止匈奴南下的舉措是修建長城，解除D項。12．秦末形成了眾多的反秦勢力，其中有陳勝號為“張楚”，葛嬰立襄強為楚王，秦嘉立景駒為楚王，項梁立楚懷王孫心為楚王，武臣獨立為趙王，韓廣獨立為燕王，田儋獨立為齊王，陳勝立魏國舊王族咎為魏王。據(jù)此可知()A．戰(zhàn)國紛立局面復現(xiàn) B．秦朝統(tǒng)治土崩瓦解C．分封制得以復原 D．反秦力氣趨向聯(lián)合【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，秦末反秦勢力紛紛獨立政權，這表明秦朝的統(tǒng)治土崩瓦解，故B項正確；反秦勢力的目標均是反秦，而非兼并他國，這與戰(zhàn)國紛立局面不同，解除A項；反秦勢力大都是獨立為王，與分封制無關，解除C項；材料體現(xiàn)的是反秦勢力紛紛獨立政權，而不是聯(lián)合，解除D項。13．西漢時繼承秦制，將百姓按什伍鄉(xiāng)里劃分，名列戶籍?！八木持畠?nèi)，丈夫女子，皆出名于上”“舉民眾口數(shù)，生者著，死者削”。這一措施()A．瓦解了舊的血緣宗法制度 B．有利于城鄉(xiāng)勞動力的合理配置C．有利于加強對基層的管理 D．大大提高了婦女的社會地位【答案】C【解析】依據(jù)材料可知，西漢戶籍制度將百姓依據(jù)什伍鄉(xiāng)里劃分，依據(jù)百姓生死進行變動，使政府可以有效駕馭基層百姓的信息，有利于加強對基層的管理，故C項正確。14．清朝學者趙翼說：“西漢開國，功臣多出于亡命無賴；至東漢中興，則諸將皆有儒者氣象?！睂е逻@種改變的主要緣由是()A．孔子有教無類思想影響 B．察舉制和征辟制的推行C．儒家學說成為正統(tǒng)思想 D．統(tǒng)治者加強中心集權【答案】C【解析】據(jù)所學學問可知，漢武帝時期確立了儒學的獨尊地位，此后，儒學成為我國封建社會的主流意識形態(tài)，故C項正確。15．漢武帝時期，由尚書、中書、侍中等組成的中朝成為實際的決策機關，而以丞相為首的外朝官，漸漸成為執(zhí)行政務的機關了。漢武帝之所以采納該制度，是因為該制度有助于()A．限制地方 B．終結相權C．復原經(jīng)濟 D．加強皇權【答案】D【解析】依據(jù)材料并結合所學學問可知，漢武帝設立干脆為皇帝所掌控的中朝，減弱了丞相的權力，有助于加強皇權，故選D項。16．下圖是四川彭縣出土的漢代畫像磚《優(yōu)戲圖》，描繪的是三位優(yōu)人集體演出，舞姿各呈風采。該作品體現(xiàn)了()A．漢代戲劇演出的豐富多樣 B．漢代社會發(fā)展的整體風貌C．不同民族文化的交融發(fā)展 D．藝術審美與史料價值的統(tǒng)一【答案】D【解析】漢代畫像磚是漢代時期的文物，首先體現(xiàn)了史料價值，畫像磚的內(nèi)容可以反映當時民眾的審美特點，所以該作品兼具藝術審美與史料價值，故D項正確；僅依據(jù)一個畫像磚并不能說明漢代戲劇演出的豐富多樣和漢代社會的整體風貌，解除A、B兩項；畫像磚的內(nèi)容并沒有體現(xiàn)民族文化的交融，解除C項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，回答問題。(14分)材料一七八千年前，中國北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展。耒、耜的出現(xiàn)和普遍運用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展。……內(nèi)部大小血緣集體之間以及個人之間，關系同等和諧?！幾灾袊鐣茖W院歷史探討所《簡明中國歷史讀本》材料二在郭家莊發(fā)掘的160號商代墓，出土青銅禮器40件……器表均有精致的紋飾和族徽文字，還有28件青銅樂器和生產(chǎn)工具，220件青銅兵器和900多枚銅鏃……墓主子可能是地位較高的武將?！幾晕奈锍霭嫔纭缎轮袊脊盼迨辍凡牧先秴问洗呵铩分赋觯骸肮鲃t遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿遲也?！彼^“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制，反映了沒落的奴隸制與新發(fā)展起來的封建制之間的顯明對比?！幾詮埲手摇吨袊糯贰?1)依據(jù)材料一，列舉農(nóng)業(yè)“有了很大發(fā)展”的表現(xiàn)。(2分)(2)依據(jù)材料二，從商代墓出土文物中可以歸納出當時的哪些歷史信息？(6分)(3)依據(jù)材料三并結合所學學問，概括春秋時期耕作方式的改變，分析這一改變的歷史作用。(4分)(4)綜合上述材料，概括以上材料反映的社會形態(tài)的演進過程。(2分)【答案】(1)表現(xiàn)：耒、耜的出現(xiàn)和普遍運用；糧食的儲備。(2分)(2)青銅器品種多、數(shù)量大；青銅器制作工藝超群；已經(jīng)有文字出現(xiàn)。(6分)(3)改變：由集體耕作到租佃制出現(xiàn)。(2分)歷史作用：提高了生產(chǎn)主動性或生產(chǎn)力得到發(fā)展。(2分)(4)從原始社會到奴隸社會，再走向封建社會。(2分)18．閱讀材料，回答問題。(12分)材料一周人以西方的一個小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮(zhèn)壓東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏”?！w光賢《周代社會辨析》材料二廷尉李斯議曰：“……今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安靜之術也。置諸侯不便。”始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！薄抉R遷《史記·秦始皇本紀》材料三漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之敗，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大啟九國……而藩國大者，夸州兼郡，連城數(shù)十……然諸侯原本以大，末流濫以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤橫逆，以害身喪國。——班固《漢書·諸侯王表》(1)依據(jù)材料一，指出西周實行分封制的緣由。(3分)(2)材料二中秦朝實行了什么制度？結合所學學問，指出這種制度在當時的主要作用。(5分)(3)依據(jù)材料三，指出漢初分封王侯的緣由及影響。(4分)【答案】(1)緣由：西周疆域寬闊，兵力單薄，不足以鎮(zhèn)壓東方各族人民。(3分)(2)制度：郡縣制。(1分)作用：加強了中心集權，實現(xiàn)了中心對地方干脆有效的限制；鞏固了統(tǒng)一。(4分)(3)緣由：吸取秦朝滅亡的教訓。(1分)影響：導致地方割據(jù)、叛亂，影響中心集權。(3分)19．閱讀材料，回答問題。(14分)材料一令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！兄?，秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！抉R遷《史記·商君列傳》材料二商鞅變法雖然簡單在短期內(nèi)奏效，但國家政令的貫徹執(zhí)行假如僅能仰仗于予富予貧、予貴予賤以及施用嚴刑峻法的權力，人民的遵守法律就只能是出于恐驚和貪欲，所以就會“免而無恥”?！瓚?zhàn)國的風氣，從根本上說，是由于制度緣由造成的全社會的“免而無恥”?！幾猿棠铎鳌渡眺钡臑槿藶檎c戰(zhàn)國風氣》(1)依據(jù)材料一，歸納商鞅變法在法制方面的主要內(nèi)容。結合所學學問，指出這種法制措施在秦國實行的效果如何。(6分)(2)依據(jù)材料二并結合所學學問，說明商鞅的“強國之術”對秦國民風產(chǎn)生的影響。(8分)【答案】(1)主要內(nèi)容：嚴刑峻法，鄰里連坐。(2分)效果：建立了良好的社會秩序；提高了秦軍的戰(zhàn)斗力，在與六國斗爭中處于優(yōu)勢地位。(4分)(2)影響：功利之風盛行；形成重利輕義的風氣；道德觀念淡薄；簡單導致暴政。(8分)20．閱讀材料，回答問題。(12分)材料中國歷史上的春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了著名遐邇的“百家爭鳴”的文化局面，這是中國文化發(fā)展史上輝煌的一頁?！掇o?！穼Α鞍偌覡庿Q”的說明是春秋戰(zhàn)國時期學術界相互辯爭的風氣，是當時社會變革和階級斗爭在意識形態(tài)上的反映，對當時文化學術發(fā)展有