2024年教師招聘（中學(xué)）考試及解析答案

2024年教師招聘（中學(xué)）考試及解析答案

第I部分單選題（50題）

1.使用Python軟件編寫求n!的程序，（）

A：遞推法

B：解析法

C：窮舉法

D：遞歸法

答案：D

2.馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是（）。

A：心理起源論

B：生物起源論

C：勞動(dòng)起源論

D：神話起源論

答案：C

3.發(fā)明“新法密率”的是我國明朝律學(xué)家（）。

A：何承天

B：朱載培

C：嵇康

D：曹柔

答案：B

4.民間流行的絲竹樂不包括（）o

A：西安鼓樂

B：江南絲竹

C：福建南音

D：潮州弦詩

答案：A

5.音樂是聲音藝術(shù)，音樂教學(xué)的基本手段是（）。

A：唱歌

B：欣賞

C：聆聽

D：表演

答案：C

6.根據(jù)2016年統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，全年國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長6.7%,

其中第二產(chǎn)業(yè)增加值比重為39.8%,第三產(chǎn)業(yè)增加值比重為51.6%。

全國網(wǎng)上零售額51556億元，同比增長26.2%。這表明（）。

A：我國工業(yè)化的任務(wù)已經(jīng)完成

B：我國發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?nèi)〉贸尚?/p>

C：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展效益顯著提高

D：服務(wù)業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)

答案：B

7.健康人的尿液不含葡萄糖的原因是（）。

A：原尿中不含葡萄糖

B：腎小管的重吸收作用

C：腎小球和腎小囊的過濾作用

D：膀胱能暫時(shí)存儲尿液

答案：B

8.馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。

A：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B：知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

C：腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

D：城市與農(nóng)村相結(jié)合

答案：A

9.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致

的行為，這種現(xiàn)象稱為()o

A：屈服

B：場依存性

C：服眾

D：從眾

答案：D

10.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關(guān)注”看作心

理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的()o

A：尊重與理解學(xué)生原則

B：個(gè)別化對待原則

C：發(fā)展性原則

D：面向全體學(xué)生原則

答案：A

n.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭取得到好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作oo

A：成就需要

B：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C：成功期待

D：學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)

答案：D

12.青春期記憶的主要表現(xiàn)為()。

A：以上都是

B：有效運(yùn)用各種記憶策略

C：多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期

D：短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰

答案：A

13.教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

稱為（）。

A：教學(xué)組織形式

B：教學(xué)策略

C：教學(xué)方法

D：教學(xué)模式

答案：A

14.系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)

行價(jià)值判斷的過程稱為（）O

A：教學(xué)評價(jià)

B：教學(xué)測驗(yàn)

C：教學(xué)測量

D：教學(xué)鑒定

答案：A

15.孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）。

A：學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合

B：學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

C：因材施教

D：啟發(fā)式教學(xué)

答案：A

16.（）是指美術(shù)教師通過展示各種實(shí)物和直觀教具，……，使學(xué)生在

觀察中獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。

A：演示法

B：講授法

C：觀察法

D：談話法

答案：A

17.柏克在《法國革命論》中指出：“1793年末，幾乎全法國的教堂都

被關(guān)閉或改成了“理性廟”；行政命令各色人等一律以‘公民'相稱;

激進(jìn)的婦女在菜市、路口巡視，強(qiáng)迫其他婦女一律穿長褲、戴紅

帽……革命者陷入到一種‘民主的專制'的泥潭。”這表明（）o

A：革命一定程度上背離了自由原則

B：法國實(shí)現(xiàn)了社會領(lǐng)域的自由平等

C：革命使人民獲得政治權(quán)利

D：革命推翻了封建等級制度

答案：A

18.某生物體的基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩

對非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂后期，基因的

走向是（）。

A：A與B走向一極，a與b走向另一極

B：A與b走向一極，a與B走向另一極

C：走向兩極的均為A.B.a,b

D：A與a走向一極，B與b走向另一極

答案：C

19.2013年，全球汽車零部件貿(mào)易涉及237個(gè)國家和地區(qū)，反映了汽車

工業(yè)空間分布更分散，全球化程度更高，區(qū)域分工逐漸深化，回答題。

A：汽車零部件關(guān)聯(lián)遠(yuǎn)低于整車

B：現(xiàn)代交通和通信技術(shù)為工業(yè)的地域聯(lián)系提供了強(qiáng)有力支持

C：大部分零部件生產(chǎn)門檻較低、運(yùn)費(fèi)較低

D：傳統(tǒng)汽車生產(chǎn)國將核心技術(shù)輸出，使汽車零部件生產(chǎn)迅速全球化

答案：D

20.進(jìn)行歷史教材分析的首要步驟是（）。

A：把握學(xué)科新發(fā)展

B：充分了解學(xué)生

C：研讀課本內(nèi)容

D：鉆研歷史課程標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

21.非等位基因的互作不包括（）。

A：不完全顯性基因

B：修飾基因

C：抑制基因

D：調(diào)節(jié)基因

答案：A

22.隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)上營銷迅速崛起，人們足不出戶就可以

通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品。

A：減弱了商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的空間限制

B：使生產(chǎn)企業(yè)不必致力于市場開拓

C：促進(jìn)了技術(shù)核心和產(chǎn)品升級換代

D：增加了營銷就環(huán)節(jié)，增加銷售成本

答案：A

23.第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍從西線開辟戰(zhàn)場，使德軍陷入英美聯(lián)軍

和蘇軍東西夾擊之中的軍事行動(dòng)是（）。

A：阿拉曼戰(zhàn)役

B：諾曼底登陸

C：西西里島登陸

D：莫斯科戰(zhàn)役

答案：B

24.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知

識的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）O

A：形式練習(xí)說

B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀

C：相同要素說

D：關(guān)系說

答案：B

25.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）。

A：5項(xiàng)

B：3項(xiàng)

C：2項(xiàng)

D：4項(xiàng)

答案：C

26.人對環(huán)境影響的接受過程是O。

A：被動(dòng)的過程

B：能動(dòng)的過程

C：積極的過程

D：主動(dòng)的過程

答案：B

27.揚(yáng)琴是（）。

A：打擊樂器

B：吹奏樂器

C：擊弦樂器

D：彈撥樂器

答案：C

28.近代被譽(yù)為“教育史上的哥白尼”的教育家，其代表作是（）。

A：《愛彌兒》

B：《民主主義與教育》

C：《大教學(xué)論》

D：《教育漫話》

答案：C

29.提出著名的“白板說”的是（）o

A：杜威

B：裴斯泰洛齊

C：洛克

D：盧梭

答案：C

30.有學(xué)者認(rèn)為，西周確立了封建大一統(tǒng)，那么春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸吞并

就是對西周體制的否定。秦統(tǒng)一后，確立新的體制，又是對春秋戰(zhàn)國

諸侯紛爭的否定。這種以一個(gè)否定另一個(gè)，螺旋式的發(fā)展模式.形成

了中國古代歷史的第一個(gè)正一反一合階段。而隋唐、宋、元又構(gòu)成了

第三個(gè)正一反一合階段。元代的行省制相當(dāng)于其中的“合”。由此，

作者認(rèn)為行省制（）o

A：主要著眼于政治上的統(tǒng)治和軍事上的控制

B：充分借鑒了郡縣制的優(yōu)點(diǎn)，基本摒棄了兩宋政治制度的缺點(diǎn)

C：實(shí)現(xiàn)了中央集權(quán)和地方分權(quán)的有機(jī)結(jié)合

D：鞏固了元朝的中央統(tǒng)治和國家的統(tǒng)一

答案：C

31.高中生情緒發(fā)展的特點(diǎn)，不包括（）

A：情緒體驗(yàn)具有延續(xù)性，豐富性，特異性

B：內(nèi)顯與外顯并存

C：穩(wěn)定與波動(dòng)并存

D：焦慮與恐懼并存

答案：D

32.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

A：觀察法

B：問卷法

C：實(shí)驗(yàn)法

D：談話法

答案：C

33.我國當(dāng)前班級管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

A：民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

B：權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式

C：“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

D：“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

答案：C

34.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）創(chuàng)立的人力資本理論，開辟了人類關(guān)于人的生產(chǎn)

能力分析的新思路。

A：舒爾茨

B：托賓

C：凱恩斯

D：恩格爾

答案：A

35.經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開端部位，因而就認(rèn)為主語就是句子開端部

位的那個(gè)詞，這屬于（）。

A：形象概括

B：表象概括

C：感性概括

D：理性概括

答案：C

36.教學(xué)評價(jià)的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）。

A：進(jìn)行評估

B：作出分析

C：作出決策

D：作出判斷

答案：C

37.根據(jù)我國傳統(tǒng)的八音分類，鼓屬于（）樂器。

A：竹音

B：金音

C：絲音

D：革音

答案:D

38.教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對應(yīng)的年代是（）。

A：20世紀(jì)2050年代

B：20世紀(jì)6070年代末

C：20世紀(jì)90年代初

D：20世紀(jì)80年代以后

答案：B

39.“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的,

有時(shí)穿過塵埃，有時(shí)穿過泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。”車

爾尼雪夫斯基的這句名言體現(xiàn)的哲理是（）。

A：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

B：事物處于相對靜止?fàn)顟B(tài)

C：事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

D：矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

答案：C

40.“吹、彈、拉、唱”屬于（）技能。

A：操作

B：心智

C：一般

D：認(rèn)知

答案：A

41.學(xué)生法語學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)習(xí)英語就更容易，這屬于（）。

A：逆向正遷移

B：順向正遷移

C：順向負(fù)遷移

D：逆向負(fù)遷移

答案：B

42.企業(yè)戰(zhàn)略具有（）特征。

A：全局性

B：長遠(yuǎn)性

C：風(fēng)險(xiǎn)性

D：系統(tǒng)性

答案：A

43.德國海德堡某印刷機(jī)公司創(chuàng)始人及其合作者設(shè)計(jì)了輪轉(zhuǎn)式印刷

機(jī).開創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的

印刷機(jī)公司。同時(shí)，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產(chǎn)

業(yè)集聚、挑剔的國內(nèi)客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺

激海德堡印刷機(jī)技術(shù)革新。

A：市場營銷成本

B：設(shè)備成本

C：原料成本

D：勞動(dòng)力成本

答案：A

44.下列不屬于學(xué)習(xí)的組織策略的是（）。

A：畫線

B：小結(jié)

C：群集

D：摘錄

答案：B

45.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位

置（或名次）來報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)方式稱為（）O

A：常模參照評價(jià)

B：形成性評價(jià)

C：配置性評價(jià)

D：標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

答案：A

46.最早從理論上對班級組織進(jìn)行論述，對其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是

（）O

A：夸美紐斯

B：赫爾巴特

C：杜威

D：洛克

答案：A

47.教科書上的練習(xí)題多屬于（）。

A：復(fù)雜問題

B：無結(jié)構(gòu)的問題

C：有結(jié)構(gòu)問題

D：簡單問題

答案：C

48.校園文化是社會的一種文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展過程中有意無意

形成的獨(dú)特文化形態(tài)，其中學(xué)校的（）是校園文化的核心。

A：課程活動(dòng)文化

B：精神文化

C：組織制度文化

D：物質(zhì)文化

答案：B

49.被稱為“窯彩”，用色彩在……，然后罩以白色透明釉或者其他淺色

面釉，一次燒成的是（）。

A：斗彩

B：釉上彩

C：釉下彩

D：畫坯

答案：C

50.下列作品中不屬于柴科夫斯基的作品是（）o

A：《悲愴交響曲》

B：《G弦上的詠嘆調(diào)》

C：《天鵝湖》

D：（1812序曲》

答案：B

第II部分多選題（50題）

1.班級組織的社會化功能包括（）。

A：提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會角色

B：教導(dǎo)社會規(guī)范，訓(xùn)練社會行為

C：傳遞社會價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)

D：傳授科學(xué)文化知識，形成社會生活的基本技能

答案：A、B\C\D

2.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）

A：創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求

B：擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求

C：在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的

D：擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

答案：A、B、D

3.以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)觀的是（）。

A：支架式教學(xué)

B：隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

C：情景性教學(xué)

D：以題目為中心的課堂討論

答案：A、B、C

4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，

應(yīng)遵盾的原則包括（）

A：適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

B：除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任

C：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

D：教育與保護(hù)相結(jié)合

答案：A、C、D

5.下列命題中符合辯證否定觀的有（）。

A：去偽存真

B：吸收和借鑒人類社會創(chuàng)造的一切成果

C：推陳出新

D：批評和拋棄資本主義的一切文化

答案：A、C

6.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺下默默

無聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈

的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，

若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有

在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助

學(xué)生不斷突破（）

A：在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該

有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展

B：切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步

加深、螺旋式上升的原則

C：在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索

D：在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教

學(xué)發(fā)揮最大的功能

答案：A、B\C\D

7.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）

A：水往低處流

B：人的本質(zhì)是社會關(guān)系的總和

C：日出于東落于西

D：意識是人腦對客觀世界的反映

答案：B、D

8.［單選題］一般來說，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)

不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。

A：willbe

B：行為成分

C：認(rèn)知成分

D：行為傾向

答案：A

9.［單選題］《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項(xiàng)

要求是（）。

A：愛國敬業(yè)、誠信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)

B：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會

C：愛國為民、忠實(shí)集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、積極創(chuàng)造

D：愛國守法、誠實(shí)敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民

答案：B

10.學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。

A：學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)

B：學(xué)生是自我發(fā)展的主體

C：學(xué)生是具有發(fā)展需要的人

D：學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性

答案：A、CxD

n.［單選題］在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對求助者的影響力最為

明顯。

A：指導(dǎo)

B：釋義

C：解釋

D：面質(zhì)

答案：A

12.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)

律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管

與厚愛并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。

A：教師成長發(fā)展規(guī)律

B：教育規(guī)律

C：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律

D：社會發(fā)展規(guī)律

答案：A、B、C

13.思維的基本形式是概念和（）。

A：理解

B：判斷

C：推理

D：選擇

答案：B、C

14.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。

多選

A：誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源

B：只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

C：求助者應(yīng)對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任

D：信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

答案：C、D

15.據(jù)報(bào)載，北京市義義區(qū)開展以文化育文明的活動(dòng)，通過文化資源

孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營造

文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ㎡

A：文化和文明是沒有區(qū)別的

B：文化中的積極成分構(gòu)成文明

C：文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果

D：文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的

答案：B、CxD

16.診斷性評價(jià)也稱教學(xué)性評價(jià)、準(zhǔn)備性評價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評

價(jià)的手段有（）。

A：特殊編制的測驗(yàn)

B：期末考試

C：觀察記錄分析

D：學(xué)籍檔案

答案：A、C、D

17.以下哪些說法是正確的（）

A：教學(xué)過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗(yàn)學(xué)生知識掌

握的程度

B：選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答

C：填空題、簡答題和論述題等主要通過再認(rèn)來解答

D：再認(rèn)是一種高水平的回憶過程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)

答案：A、D

18.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（）

A：恐怖

B：焦慮

C：退縮

D：攻擊

答案：A、B\C\D

19.教育目的對整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮（）作用實(shí)現(xiàn)的。

A：評價(jià)

B：激勵(lì)

C：控制

D：導(dǎo)向

答案：A、B、D

20.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）

A：引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

B：發(fā)展學(xué)生的智能和體能

C：培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格

D：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)

答案：A、B\C\D

21.影響課堂管理的因素有（）。

A：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B：班級的性質(zhì)

C：班級規(guī)模

D：學(xué)校規(guī)章制度

答案：A、B、C

22.施用中國比奈測驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選

A：不限制時(shí)間

B：態(tài)度和善

C：房問安靜

D：先做例題

答案：B、C

23.學(xué)校管理改革的趨勢有（）

A：學(xué)校管理民主化

B：學(xué)校管理現(xiàn)代化

C：學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化

D：學(xué)校管理自主化

答案：A、C、D

24.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成

長性需要。以下選項(xiàng)屬于成長性需要的是（）（?？迹?/p>

A：審美需要

B：認(rèn)知和理解的需要

C：歸屬與愛的需要

D：認(rèn)知和理解的需要

答案：A、B、D

25.［多選題］關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說法有

()O

A：職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”

B：只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一

C：職業(yè)紀(jì)律是對員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評價(jià)體系

D：職業(yè)紀(jì)律只對員工有效，具有適用范圍上的有限性j

答案：A、B、C

26.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程

中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識的對象，不斷對其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)

劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對象，教學(xué)監(jiān)

控能力可分為()

A：目標(biāo)指向型

B：任務(wù)指向型

C：課堂指向性

D：自我指向性

答案：B、D

27.三年級學(xué)生小峰是一個(gè)成績中等、平常不多言多語、但大錯(cuò)誤不犯

小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜

的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛

個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女

同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評時(shí)，小峰態(tài)度又很誠

懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好

了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常

頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴(yán)厲地批評過小峰，甚至讓他在

教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰,

一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂

紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行

到第七次的時(shí)候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意

的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小

峰在班級里并不引人注意。二年級上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開課

上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠

地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。

A：小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)。

B：可以安排一名成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對其行為產(chǎn)生好

的影響。

C：對小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度

D：加強(qiáng)與其他老師和家長的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教

育合作。

答案：A、B、D

28.小張老師是初中一年級⑴班的新任英語老師，第一次登上初中一

年級⑴班的講臺。學(xué)生在臺下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決

定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請了十位同學(xué)上講臺搶答表演會話?？?/p>

是由于不了解學(xué)生的情況，被請上講臺的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反

應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺上臺下一片混

亂。

A：張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題

B：在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠

的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面

C：張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場面

太大，以致失控

D：張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做

好，導(dǎo)致上講臺參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求

答案：B、C、D

29.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨

突然有同學(xué)舉手提問：“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種

呢？”老師對這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過

后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教

學(xué)原則主要有（）o

A：理論聯(lián)系實(shí)際原則

B：整體性原則

C：直觀性原則

D：因材施教原則

答案：A、C、D

30.如果一個(gè)測驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29,則該項(xiàng)目可評價(jià)為

（）O

A：很好，無須修改

B：差，必須淘汰

C：良好，修改后更佳

D：前意識

答案：D

31.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有（??）。

A：自由、悠長的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)

B：音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式

C：節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣

D：坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格

答案：A、D

32.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。

A：布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》

B：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C：布魯納的《教育過程》

D：贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

答案：A、C、D

33.某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭

學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不

能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個(gè)別學(xué)生

甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。

A：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確

B：學(xué)習(xí)成績不佳

C：家庭壓力大

D：學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格

答案：A、B\C\D

34.一般單一性生活壓力對當(dāng)事人是（）。單選

A：高強(qiáng)度的

B：有延緩作用的

C：有積極作用的

D：災(zāi)難性的

答案：C

35.［多選題］在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。

A：革新操作規(guī)程

B：堅(jiān)持操作規(guī)程

C：牢記操作規(guī)程

D：演練操作規(guī)程

答案：B、C、D

36.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）

A：鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見

B：參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評價(jià)和判斷

C：鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)

D：鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善

答案：A、C、D

37.［單選題］以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明

顯缺陷為特點(diǎn)的是（）人格障礙。

A：沖動(dòng)性

B：表演性

C：能將乙醇氧化成乙酸

D：偏執(zhí)性

答案：C

38.“感動(dòng)中國”十大人物評選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。

這說明價(jià)值評價(jià)是（）

A：實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向

B：實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力

C：實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素

D：實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量

答案：A、B、C

39.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以阻

止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生

的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）o

A：教育影響連貫性原則

B：教育影響一致性原則

C：疏導(dǎo)原則

D：教育影響一致性原則

答案：A、B、D

40.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)

等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A：規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握

B：規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作

用的聯(lián)系

C：規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的

本質(zhì)的聯(lián)系

D：規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物

答案：A、B、C

41.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完