二級造價課程設計

二級造價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握二級造價工程師的基本職責和工作流程；

2.使學生了解并掌握工程預算、決算的基本編制方法；

3.幫助學生掌握工程量清單的編制和計價方法；

4.讓學生了解我國工程造價管理相關法律法規(guī)。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用工程預算軟件進行預算編制的能力；

2.提高學生分析工程圖紙、計算工程量的能力；

3.培養(yǎng)學生解決實際工程造價問題的能力；

4.提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程造價專業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神；

2.增強學生的法律意識和社會責任感，遵循職業(yè)道德規(guī)范；

3.培養(yǎng)學生嚴謹、細致、務實的學習和工作態(tài)度；

4.引導學生關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)，樹立終身學習的觀念。

課程性質：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生具備二級造價工程師的基本理論知識和實際操作能力。

學生特點：學生具備一定的建筑工程基礎知識，具有較強的學習能力和實踐能力。

教學要求：結合實際工程案例，采用任務驅動、項目教學等方法，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過課程學習，使學生達到二級造價工程師的職業(yè)要求。

二、教學內容

1.工程造價基本概念：介紹工程造價的定義、構成及分類，使學生了解工程造價的內涵和外延。

2.工程預算編制：講解工程預算的基本方法、步驟和注意事項，使學生掌握預算編制的基本技能。

3.工程量清單計價：分析工程量清單的編制方法、計價依據(jù)和技巧，提高學生工程量清單計價的能力。

4.工程決算：介紹工程決算的基本概念、編制方法和程序，使學生了解工程決算的整個過程。

5.工程造價管理：闡述工程造價管理的目標、任務和措施，引導學生遵循工程造價管理法規(guī)。

6.工程造價軟件應用：教授工程預算軟件的操作方法和技巧，培養(yǎng)學生運用軟件進行預算編制的能力。

教學內容依據(jù)教材章節(jié)安排如下：

第一章：工程造價基本概念

第二章：工程預算編制

第三章：工程量清單計價

第四章：工程決算

第五章：工程造價管理

第六章：工程造價軟件應用

教學進度安排：本課程共計32課時，每章分配4-6課時，保證教學內容科學、系統(tǒng)、有序地進行。同時，結合實際案例，提高學生的實踐操作能力。

三、教學方法

1.講授法：對于基礎理論知識，如工程造價基本概念、工程造價管理等內容，采用講授法進行教學。通過教師的系統(tǒng)講解，使學生快速掌握基本知識框架。

2.案例分析法：針對工程預算編制、工程量清單計價等實踐性較強的內容，選擇典型工程案例進行分析。引導學生從實際案例中學習，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：在課程中設置小組討論環(huán)節(jié)，針對某一工程造價實際問題進行討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

4.實驗法：結合工程造價軟件應用章節(jié)，組織學生進行上機操作實驗。讓學生在實際操作中熟悉軟件功能，提高預算編制的實踐能力。

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個任務，要求學生在規(guī)定時間內完成。通過完成任務，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)實際操作能力。

6.互動式教學法：在教學過程中，教師與學生進行互動提問、解答疑問，引導學生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

7.線上線下相結合：利用網(wǎng)絡教學平臺，提供課程資料、案例分析和習題等資源，方便學生預習、復習和鞏固知識。同時，通過線上討論、答疑等方式，拓寬學生的學習渠道。

教學方法實施策略：

1.針對不同教學內容，靈活運用多種教學方法，提高教學質量；

2.注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力；

3.創(chuàng)設生動、有趣的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣；

4.鼓勵學生參與課堂討論，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力；

5.定期進行教學評價，根據(jù)學生反饋調整教學方法，提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：評估學生的出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等方面，占比20%。通過這一評估，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-出勤：評估學生的出勤情況，要求出勤率達到95%以上；

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發(fā)言、提問等參與行為；

-小組討論：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、團隊合作等。

2.作業(yè)與練習：評估學生的課后作業(yè)、章節(jié)練習等，占比30%。通過這一評估，了解學生掌握課程知識的情況，并及時給予反饋。

-課后作業(yè)：要求學生按時完成課后作業(yè)，檢查作業(yè)質量；

-章節(jié)練習：組織章節(jié)練習，檢查學生對各章節(jié)知識點的掌握。

3.實踐操作：評估學生在工程造價軟件應用、案例分析等方面的實踐操作能力，占比20%。通過這一評估，了解學生的實際操作水平和解決問題的能力。

-軟件操作：評估學生在工程造價軟件中的操作熟練程度；

-案例分析：評估學生對實際工程案例的分析和解決能力。

4.期末考試：期末進行閉卷考試，占比30%?？荚噧热莅ɡ碚撝R、案例分析等，全面評估學生的課程學習成果。

5.評估反饋：在課程結束后，對學生的評估結果進行匯總分析，給予學生反饋。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，提出改進建議，幫助學生在今后的學習中取得更好的成績。

教學評估實施策略：

1.制定明確的評估標準和評分細則，確保評估的客觀性和公正性；

2.結合課程特點和教學目標，設計合理的評估方式，全面反映學生的學習成果；

3.注重過程性評估，及時了解學生的學習動態(tài)，給予反饋；

4.定期對教學評估進行分析，調整評估方法，提高評估的有效性；

5.鼓勵學生參與評估，提高學生的自我評價和反思能力。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計32課時，按照教材章節(jié)順序進行教學，每章分配4-6課時。教學進度安排如下：

-第1-2周：第一章工程造價基本概念

-第3-4周：第二章工程預算編制

-第5-6周：第三章工程量清單計價

-第7-8周：第四章工程決算

-第9-10周：第五章工程造價管理

-第11-12周：第六章工程造價軟件應用

-第13周：復習與期末考試準備

-第14周：期末考試

2.教學時間：每周安排2課時，每課時45分鐘。根據(jù)學生的作息時間，授課時間安排在上午或下午，避免影響學生的學習效果。

3.教學地點：

-理論教學：安排在多媒體教室，便于教師運用多媒體教學資源進行講解；

-實踐教學：安排在計算機實驗室，確保學生能夠進行工程造價軟件操作和實踐練習。

教學安排策略：

1.合理安排教學進度，確保在有限的時間內完成教學任務；

2.考慮學生的作息時間，選擇合適的時間段進行教學；

3.根據(jù)教學內容，選擇合適的教學地點，提高教學效果；