2025年江西省教師招聘考試《小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識》模擬試卷（一）

2025年江西省教師招聘考試《小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識》模擬試卷（一）

1.【判斷題】同學(xué)生家長團結(jié)協(xié)作，不屬于教師職業(yè)道德的要求。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：尊重家長，團結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范。教師要正確處理

團結(jié)協(xié)作中的若干關(guān)系，這些關(guān)系包括：（1）教師與教師之間的關(guān)系；（2）教師

與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；（3）教師與學(xué)校行政、后勤人員的關(guān)系。

2.【判斷題】教師職業(yè)道德構(gòu)成中最重要的是教師職業(yè)道德認(rèn)知。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：從總體上來說，教師職業(yè)道德是由教師職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)

態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、職業(yè)良心、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽等因素構(gòu)成的。

教師職業(yè)道德認(rèn)知不屬于教師職業(yè)道德構(gòu)成的內(nèi)容。

3.【判斷題】父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行

對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：對?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第十五條未成年人的父

母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識，接受家庭教育指導(dǎo)，創(chuàng)造良好、和

睦、文明的家庭環(huán)境。

共同生活的其他成年家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助未成年人的父母或者其他監(jiān)護人撫養(yǎng)、

教育和保護未成年人。

第七條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人依法對未成年人承擔(dān)監(jiān)護職責(zé)。

國家采取措施指導(dǎo)、支持、幫助和監(jiān)督未成年人的父母或者其他監(jiān)護人履行監(jiān)

護職責(zé)。

4.【判斷題】“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)模式包括慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和微課。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和微課是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的新型教育教學(xué)模式。

5.【判斷題】教師在備課及進行教學(xué)設(shè)計時，要“詳略得當(dāng)”。所謂“詳”，

是指在教學(xué)知識點的設(shè)計上盡可能詳盡。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：教師在備課及進行教學(xué)設(shè)計時，要“詳略得當(dāng)”。所謂“詳”，一

是在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計上，盡可能地將“三維目標(biāo)”和有關(guān)內(nèi)容加以整

合，而不能僅有“知識點”；二是盡量考慮周到，預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的情況及

多樣化的對策。

6.【判斷題】學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：詳見《中華人民共和國教育法》第三十六條規(guī)定。

7.【判斷題】教師榮譽對教師道德行為的取向具有導(dǎo)向和制約作用。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：教師榮譽是教師道德行為的調(diào)節(jié)器，對教師道德行為、品質(zhì)的取向

具有導(dǎo)向和制約作用。

8.【判斷題】從實質(zhì)上說，接受學(xué)習(xí)即機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)即意義學(xué)習(xí)。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：奧蘇貝爾強調(diào)，必須消除對接受學(xué)習(xí)的誤解。接受學(xué)習(xí)未必都是機

械學(xué)習(xí)，它可以而且也應(yīng)該是有意義的學(xué)習(xí)。同樣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)未必都是有意義

的學(xué)習(xí)，它也可能是機械學(xué)習(xí)。

9.【判斷題】教師職業(yè)道德是指教師在教育活動中所必須具有的道德觀念。0

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備

的品德的總和,是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會等關(guān)系時所必須遵守的基本道德規(guī)

范和行為準(zhǔn)則,以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。

10.【判斷題】《語錄》是反映中國古代教育思想的代表性著作，記錄了孔子與

其弟子的言行。0

A.對

B.錯

正確答案:錯

參考解析：《論語》是反映中國古代教育思想的代表陛著作，記錄了孔子與其

弟子的言行。

11.【判斷題】學(xué)校及其他教育機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)

規(guī)定辦理審核、批準(zhǔn)、注冊或者備案手續(xù)。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：詳見《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定。

12.【判斷題】教師的職業(yè)道德同社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、國家興盛緊密相連。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：教師的職業(yè)道德同社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、國家興盛緊密相連。人民

教師的職業(yè)道德體現(xiàn)著廣大人民群眾的根本利益，反映著整個社會教師的利

益，它對促進教師完成教書育人工作、陶冶學(xué)生的情操、推動社會精神文明有

著重要的作用。

13.【判斷題】學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救

護未成年人。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：詳見《中華人民共和國未成年人保護法》第五十六條規(guī)定。

14.【判斷題】對使用假資格證書的，一經(jīng)查實，按弄虛作假、騙取教師資格處

理，3年內(nèi)不得申請認(rèn)定教師資格，由教育行政部門沒收假證書。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：根據(jù)《〈教師資格條例〉實施辦法》第二十七條規(guī)定，對使用假資格

證書的，一經(jīng)查實，按弄虛作假、騙取教師資格處理，5年內(nèi)不得申請認(rèn)定教師

資格，由教育行政部門沒收假證書。

15.【判斷題】教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能只指向教育過程，不指向教師本身。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：調(diào)節(jié)功能是教師職業(yè)道德的最基本、最主要的功能。它不僅指向教

育過程，而且也指向教師本身。教師職業(yè)道德對教育過程具有調(diào)節(jié)作用，對教

師本身具有自我調(diào)節(jié)功能。

16.【判斷題】教師義務(wù)的實質(zhì)是教師的職責(zé)在信念上的體現(xiàn)。（）

A.對

B.錯

正確答案：錯

參考解析：教師的義務(wù)是教師職業(yè)道德的基本范疇之一，其實質(zhì)是教師的職責(zé)

在行為上的體現(xiàn)。

17.【判斷題】保護學(xué)生安全是教師職業(yè)道德的應(yīng)有內(nèi)容。（）

A.對

B.錯

正確答案：對

參考解析：“關(guān)愛學(xué)生”的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)

生健康，維護學(xué)生權(quán)益。所以，題干表述正確。

18.【單項選擇題】教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是0

A.為人師表

B.終身學(xué)習(xí)

C.清正廉潔

D.愛和責(zé)任

正確答案：A

參考解析：教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道

德的顯著標(biāo)志。

19.【單項選擇題】教師公正的核心是0

A.對同事公正

B.對上級公正

C.對自己公正

D.對學(xué)生公正

正確答案：D

參考解析：教師公正是教育公正的核心，對學(xué)生公正則是教師公正的核心。

20.【單項選擇題】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師在著裝方面的要求是（）

A.衣著得體

B.高貴典雅

C.突出個性

D.追求時尚

正確答案：A

參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中關(guān)于“為人師表”方

面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求之一是衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。

21.【單項選擇題】參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（）年

內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

2年

AB.

3年

C

5年

D.8年

正

：B

參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行

為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

22.【單項選擇題】教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基礎(chǔ)是（）

A.知識修養(yǎng)

B.問題意識

C.實踐經(jīng)驗

D.反思習(xí)慣

正確答案：A

參考解析：知識修養(yǎng)是教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容參看王冬艷

主編的《教師職業(yè)能力（初等學(xué)校及幼兒園部分）》。

23.【單項選擇題】被認(rèn)為是歐洲近代教育史上最早的教育學(xué)著作的是17世紀(jì)

捷克教育家夸美紐斯所著的（）

A.《普通教育學(xué)》

B.《理想國》

C.《大教學(xué)論》

D.《教育論》

正確答案：C

參考解析：題干所述為夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

24.【單項選擇題】當(dāng)我們閱讀《紅樓夢》時，頭腦中會浮現(xiàn)出林黛玉的形

象。這屬于0

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無意想象

D.幻想

正確答案：A

參考解析：再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的

新形象的過程。人在閱讀文藝作品、歷史文獻，工人在看建筑或機械圖紙，學(xué)

生在聽教師對課文生動形象的描述時，頭腦中出現(xiàn)的有關(guān)事物的形象，都屬于

再造想象。

25.【單項選擇題】教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的0

A.管理者

B.領(lǐng)導(dǎo)者

C.設(shè)計者

D.評價者

正確答案：C

參考解析：教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂中的角色定位包括：（1）教師是學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的設(shè)計者與策劃者；（2）教師是知識的傳授者，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織

者；（3）教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的合作者、參與者；（4）

教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的觀察者、傾聽者與點撥者；(5)教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促

進者、支持者與情感陶冶者。

26.【單項選擇題】教師資格認(rèn)定機構(gòu)根據(jù)教師資格專家審查委員會的審查意

見，在受理申請期限終止之日起0法定工作日內(nèi)做出是否認(rèn)定教師資格的結(jié)

論。

15個

A.

R30個

C45個

60個

D.

正確答案：B

參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第十六條規(guī)定，教育行政部門或者受委托的

高等學(xué)校在接到公民的教師資格認(rèn)定申請后，應(yīng)當(dāng)對申請人的條件進行審查；

對符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證

書；對不符合認(rèn)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理期限終止之日起30日內(nèi)將認(rèn)定結(jié)論通知

本人。

27.【單項選擇題】師德的靈魂是()

A.團結(jié)協(xié)作

B.關(guān)愛學(xué)生

C.加強反思

D.提高學(xué)業(yè)水平

正確答案：B

參考解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

28.【單項選擇題】俗話說“總吃蜜，蜜也不甜”。這種現(xiàn)象屬于()

A.感覺對比

B.聯(lián)覺

C.感覺適應(yīng)

D.感覺的相互作用

正確答案：c

參考解析：感覺適應(yīng)是指由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的

現(xiàn)象。“總吃蜜，蜜也不甜”正是感覺適應(yīng)的作用。

29.【單項選擇題】《中華人民共和國教育法》于0第八屆全國人民代表大會

第三次會議通過。

A.1986年

B.1995年

C.2000年

D.2015年

正確答案：B

參考解析：《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代

表大會第三次會議通過。

30.【單項選擇題】我國教師職業(yè)道德的基本原則是（）

A.集體主義

B.終身學(xué)習(xí)

C.遵守公德

D.忠于人民教育事業(yè)

正確答案：D

參考解析：忠于人民教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德的基本原則。

31.【多項選擇題】教師職業(yè)道德的功能包括（）

A.促進功能

B.調(diào)節(jié)功能

C.教育功能

D.引領(lǐng)功能

E.監(jiān)督功能

正確答案：A,B,C

參考解析：教師氤i道德的功能包括：⑴對教師工作的促進功能。①動力功

能；②調(diào)節(jié)功能；③評價功能。（2）對教育對象的教育功能。（3）對社會文明的

示范功能。（4）對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。

32.【多項選擇題】教師完成教育工作任務(wù)的能力包括0

A.管理能力

B.教學(xué)能力

C.德育能力

D.教育科學(xué)研究能力

E.與家長溝通的能力

正確答案：A,B,C,D

參考解析：教師W施孝?育工作任務(wù)的能力包括：⑴教學(xué)能力；⑵德育能力；

⑶管理能力；（4）教育科學(xué)研究能力。

33.1多項選擇題】提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括（）

A.廉潔從教

B.注意禮儀

C.躬身實踐

D.學(xué)會溝通

E.加強學(xué)習(xí)

正確答案：C,E

參考解析：提升M師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法包括：（1）加強學(xué)習(xí)；（2）勤于實

踐磨煉，增強情感體驗；（3）樹立榜樣，虛心向他人學(xué)習(xí)；（4）確立可行目標(biāo)，

堅持不懈努力；（5）學(xué)會反思；（6）努力做到“慎獨”。

34.【多項選擇題】未成年人的權(quán)利有（）

A.生存權(quán)

B.發(fā)展權(quán)

C.受保護權(quán)

D.參與權(quán)

E.配偶權(quán)

正確答案：A,B,C,D

參考解析：根據(jù)7畝《人民共和國未成年人保護法》第三條國家保障未成年人

的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。

未成年人依法平等地享有各項權(quán)利，不因本人及其父母或者其他監(jiān)護人的民

族、種族、性別、戶籍、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀

況等受到歧視。

35.【多項選擇題】在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，“教書育人”的具體

要求包括0

A.培養(yǎng)學(xué)生良好品行

B.不利用職務(wù)之便謀取私利

C.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神

D.以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)

E.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育

正確答案：A,C,E

參考解析：2008康服訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方

面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點：（1）遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；

⑵循循善誘，誨人不倦，因材施教；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精

神，促進學(xué)生全面發(fā)展；（4）不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

36.【多項選擇題】教師職業(yè)道德情感主要包括（）

A.職業(yè)正義感

B.職業(yè)幸福感

C.職業(yè)紀(jì)律感

D.職業(yè)榮譽感

E.職業(yè)義務(wù)感

正確答案:A,B,D,E

參考解析：教師職業(yè)道德情感包括以下幾方面內(nèi)容：（1）職業(yè)正義感；（2）職業(yè)

責(zé)任感；（3）職業(yè)義務(wù)感；（4）職業(yè)良心感；（5）職業(yè)榮譽感；（6）職業(yè)幸福感。

37.【多項選擇題】心境的主要特點包括0

A.爆發(fā)性

B.彌漫性

C.目的性

D.渲染性

E.短暫性

正確答案：B,D

參考解析：心境總一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌漫性的情緒狀態(tài)。心

境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，使人

的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)，成為情緒生活

的背景。它是一種帶渲染性的情緒狀態(tài)。

38.1多項選擇題】加涅認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果是形成各種能力。他將學(xué)習(xí)結(jié)果

分為（）

A.言語信息

B.智力技能

C.認(rèn)知策略

D.態(tài)度

E.動作技能

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：按學(xué)「基果，‘加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型：⑴言語信息；⑵智慧技

能（智力技能）；（3）認(rèn)知策略；（4）動作技能；（5）態(tài)度。

39.【多項選擇題】教師遵守職業(yè)紀(jì)律應(yīng)做到0

A.從一點一滴做起

B.虛心接受批評，善于改正錯誤

C.認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定

D.突出個性

E.要有教師意識并不斷強化這種意識

正確答案:A,B,C,E

參考解析：教師鼠1良律就是教師在從事教育勞動過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條

例、守則等。教師遵守職業(yè)紀(jì)律主要應(yīng)做到：（1）要有教師意識并不斷強化這種

意識；（2）要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定；（3）要在教育勞動中恪守教師

職業(yè)紀(jì)律；（4）要從一點一滴做起；（5）要虛心接受批評，勇于自我批評，善于

改正錯誤。

40.1多項選擇題】教師職業(yè)道德建設(shè)包括0

A.職業(yè)理想

B.教書育人

C.廉潔從教

D.提升教師專業(yè)精神

E.終身學(xué)習(xí)

正確答案：A,B,C,E

參考解析：1997康加丁的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括：依法執(zhí)

教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人

師表。2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括：愛國守法、愛

崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。《教育部關(guān)于進一步加

強和改進師德建設(shè)的意見》指出，加強和改進師德建設(shè)的總體要求是：以馬克

思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊

圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)

要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以

提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力

行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠于

人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)

展的社會主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻。所以，A、B、C、E項都屬于教師職

業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)容。

41.【多項選擇題】教師職業(yè)道德范疇主要包括（）

A.教師義務(wù)

B.教師良心

C.教師反思

D.教師榮譽

E.教師依法執(zhí)教

正確答案:A,B,D

參考解析：教師贏i道德范疇主要包括：⑴教師義務(wù)；⑵教師良心；（3）教師

公正；（4）教師榮譽；（5）教師幸福；（6）教師人格。

42.【多項選擇題】關(guān)于教育的概念，下列說法中正確的有0

A.教育是有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動

B.教育是有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的活動

C.教育是人類社會所獨有的活動

D.教育是社會發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)的

E.教育是促進學(xué)生身心發(fā)展的因素

正確答案：A,B,C,E

參考解析：教育,著/恒性，學(xué)校教育是社會發(fā)展到一定階段才出現(xiàn)的。D項說

法錯誤。

43.【多項選擇題】學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行（）

A.社會生活指導(dǎo)

B.大學(xué)生活指導(dǎo)

C.擇業(yè)指導(dǎo)

D.青春期教育

E.心理健康輔導(dǎo)

正確答案：A,D,E

參考解析：根據(jù)華人民共和國未成年人保護法》第三十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)

未成年學(xué)生身心發(fā)展特點，進行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、青春期教育和

生命教育。

44.【多項選擇題】小學(xué)教師職業(yè)能力的自我修養(yǎng)體現(xiàn)在以下哪幾個方面（）

A.學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)

B.培養(yǎng)良好的信息意識

C.培育新型思維方式

D.強化科研意識

E.教師的自我反思能力

正確答案：A,B,C,D,E

參考解析：小學(xué)力向職.能力的自我修養(yǎng)主要體現(xiàn)在：⑴學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)

習(xí)；（2）培養(yǎng)良好的信息意識；（3）培育新型思維方式；（4）強化科研意識；（5）

教師的自我反思能力。

45.【多項選擇題】教師職業(yè)技能的要求包括（）

A.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識

B.懂得教育規(guī)律

C.勇于實踐，不斷創(chuàng)新

D.尊重家長

E.具備一定的管理知識

正確答案:A,B,C,E

參考解析：教師氤1廉能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活

動的效果是教師職業(yè)技能的反映。主要應(yīng)做到：（1）刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知

識；（2）要懂教育規(guī)律；（3）要具備一定的管理知識；（4）勇于實踐，不斷創(chuàng)新。

46?【簡答題】簡述中小學(xué)教師的角色。

參考解析：簡述中小學(xué)教師的角色。

（1）“傳道者”角色（人類靈魂的工程師）；（2）“授業(yè)、解惑者”角色（知識傳授

者、人類文化的傳遞者）；（3）示范者角色（榜樣）；（4）“教育教學(xué)活動的設(shè)計

者、組織者和管理者”角色；（5）“家長代理人、父母”和“朋友、知己”的角

色；（6）“研究者”角色和“學(xué)習(xí)者”“學(xué)者”角色。

47?【簡答題】簡述《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師義務(wù)的相關(guān)規(guī)定。

參考解析：簡述《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師義務(wù)的相關(guān)規(guī)定。

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1）遵守

憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，

執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（3）對學(xué)生進行

憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思

想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；（4）關(guān)

心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面

發(fā)展；（5）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵

制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水

平。

48?【簡答題】簡述影響問題解決的主要因素。

參考解析：簡述影響問題解決的主要因素。

(1)問題情境(問題表征)；(2)定勢與功能固著；(3)原型啟發(fā)；(4)醞釀效應(yīng)；

(5)已有知識經(jīng)驗；(6)情緒與動機。止匕外，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個性特征以及問

題的特點等也會影響問題解決。

49?【簡答題】簡述影響教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的外部因素。

參考解析：簡述影響教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的外部因素。

(1)評價機制。①資格認(rèn)定；②常規(guī)評價。(2)學(xué)校管理制度。①學(xué)校管理制度

的制定要做到“以人為本”；②采用民主的決策方式；③完善外部保障制度。

(3)教師培訓(xùn)。(4)交流合作與專家支持。

50.【論述題】試述我國教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

參考解析：試述我國教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

(1)愛國守法。愛國守法是教師處理其與國家社會的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要

求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“愛國守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：全面貫徹國家教育方針；自覺遵守教育法律法規(guī)，依法

履行教師職責(zé)權(quán)利；不得有違背黨和國家方針政策的言行。

(2)愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要

求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“愛崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：對工作高度負(fù)責(zé)；認(rèn)真?zhèn)湔n上課；認(rèn)真批改作業(yè)；認(rèn)真

輔導(dǎo)學(xué)生；不得敷衍塞責(zé)。

(3)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為

要求有以下幾點：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對

學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生

權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

(4)教書育人。教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要

求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“教書育人”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，

因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展；不以

分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(5)為人師表。為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“為人師表”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為

要求有以下幾點：堅守高尚情操，知榮明恥；嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得

體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)

正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

(6)終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師在處理其與自己發(fā)展的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要

求。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“終身學(xué)習(xí)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)

行為要求有以下幾點：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更

新知識結(jié)構(gòu)；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水

平。

51.【論述題】教師在教學(xué)中如何運用啟發(fā)性教學(xué)原則？

參考解析：教師在教學(xué)中如何運用啟發(fā)性教學(xué)原則？

⑴加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；（2）設(shè)置問題情境，啟發(fā)

學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力；（3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨

立解決問題的能力，鼓勵學(xué)生將知識創(chuàng)造性地運用于實際；（4）發(fā)揚教學(xué)民主，

包括：建立民主、平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛，

鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，允許學(xué)生向教師提出質(zhì)疑等。

52.【論述題】試述學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用。

參考解析：試述學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用。

⑴教育是社會環(huán)境的一部分，但它是影響人的發(fā)展的自覺的、可控的因素。教

育，從邏輯上既是特殊的實踐，又是特殊的環(huán)境。由于這種特殊性，使得在影

響人的發(fā)展因素中，教育對人的發(fā)展特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用和

促進作用o

⑵學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)（學(xué)校教育在影響個體發(fā)展上的

特殊功能）：①學(xué)校教育對于個體發(fā)展做出社會性規(guī)范；②學(xué)校教育具有開發(fā)個

體特殊才能和發(fā)展個性的功能；③學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時

的價值；④學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

53.【論述題】試述影響教師威信形成的因素。

參考解析：試述影響教師威信形成的因素。

⑴教師威信形成的客觀條件。①教師在全社會的政治和經(jīng)濟地位、全民族的道

德文化素養(yǎng)和尊師重教的良好社會風(fēng)氣是教師威信形成的重要條件；②教育行

政機關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師工作的信任、關(guān)心和支持是提高教師威信的重要條

件；③家長對教師的態(tài)度也是影響教師威信的重要因素。

（2）教師威信形成的主觀條件。①教師的專業(yè)素質(zhì)一一教師高尚的思想道德品

質(zhì)、淵博的知識和高超的教育教學(xué)藝術(shù)是獲取威信的基本條件。②教師的人格

魅力一一教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣，是教師獲得威信的必要條件。③師生關(guān)系

——師生平等交往是教師獲得威信的重要條件。另外，在師生交往過程中，教

師給學(xué)生的第一印象對教師獲得威信有較大影響。④教師的評價手段。

54.【案例分析題】在現(xiàn)階段的學(xué)校教學(xué)中，相當(dāng)一部分教師對因材施教還不

夠重視或沒有正確理解。有的把“材”理解為“天才”，只重視少數(shù)尖子學(xué)生

的教育，放棄對其他學(xué)生的培養(yǎng)，大大影響了這部分學(xué)生的健康成長；有的在

教學(xué)上強求統(tǒng)一，搞“一刀切”，用一個固定的尺度去衡量所有學(xué)生，扼殺了

學(xué)生的個性。

結(jié)合案例談?wù)勗诮虒W(xué)中如何貫徹因材施教的教學(xué)原則。

參考解析：（1）因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生；同時又要根據(jù)學(xué)生的個別差異，有的放矢地

進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。案例中，無

論是只重視少數(shù)尖子學(xué)生的教育，放棄對其他學(xué)生的培養(yǎng)，還是用一個固定的

尺度去衡量所有學(xué)生，這兩種做法都違背了因材施教原則，違背了教育的客觀

規(guī)律。在教學(xué)中，要把因材施教與統(tǒng)一要求有機結(jié)合起來，才能有效地使學(xué)生

得到充分發(fā)展。

(2)貫徹因材施教原則的要求有：要堅持課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求；

教師要了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)；教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的興趣、愛

好，并創(chuàng)造條件，盡可能使每個學(xué)生的不同特長都得以發(fā)揮。

55.【案例分析題】明明是一個活潑好動的小學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上說話或吃

東西，還常常不按時完成作業(yè)。一天，他又在課堂上說話并和前座同學(xué)打鬧，

班主任發(fā)現(xiàn)后非常生氣，對明明說：“你不用上課了，回家把家長找來。你家

長什么時候來，你就什么時候再來上課。”明明不敢回家，只好在外面站著。

你認(rèn)為該案例中班主任的行為是否恰當(dāng)?請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度加以分

析。

參考解析：(1)我認(rèn)為該案例中班主任的行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

(2)①愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師全面貫徹國家教育方針；自覺遵守

教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；不得有違背黨和國家方針政策的言

行。案例中的班主任面對明明的調(diào)皮行為時，不讓明明上課，而讓他回家去請

家長，這侵犯了明明的受教育權(quán)，違背了愛國守法的教師職業(yè)道德規(guī)范。

②關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，

平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)

心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)

生。案例中的班主任發(fā)現(xiàn)明明的調(diào)皮行為時非常生氣，直接讓明明回家請家

長，這說明班主任沒有做到尊重學(xué)生，也沒有做到嚴(yán)慈相濟。而明明不敢回家

請家長，只好在辦公室外面站著，這實際上也是一種變相懲罰。因此，班主任

的做法違背了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。

③教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循

善誘，誨人不倦，因材施教。案例中的班主任發(fā)現(xiàn)明明的調(diào)皮行為時，并沒有

對明明進行引導(dǎo)教育，而是直接讓明明回家請家長，這說明班主任沒有做到教

書育人。

56.【案例分析題】王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的青年教師。他認(rèn)為學(xué)生要想成

材，就必須按照老師的要求去做，這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對待家庭

作業(yè)的問題上，他要求學(xué)生必須完成作業(yè)，不能拖拉，否則就會采取相應(yīng)措施

懲罰學(xué)生。比如，在一次檢查作業(yè)時，他發(fā)現(xiàn)小剛沒有完成作業(yè)，于是，命令

小剛中午必須先補完作業(yè)，再吃飯。由于作業(yè)較多，小剛中午沒有吃上午飯，

只能在饑餓中繼續(xù)下午的學(xué)習(xí)。王老師認(rèn)為這種做法非常有效，因為在實施這

些方法后，學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象大大減少了。

王老師的做法是否正確?請運用需要層次理論對王老師的做法進行分析。

參考解析：(1)王老師的這種做法不正確。

(2)①美國當(dāng)代人本主義心理學(xué)家馬斯洛，根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，把

需要分成了五個層次，即生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和

自我實現(xiàn)的需要。后來他又補充了求知需要和審美需要，即需要由五個層次擴

充為七個層次。

②生理需要是人對食物、水分、空氣、睡眠、性等的需要，它是人的所有需要

中最基本、最原始，也是最強有力的需要，是其他一切需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)。馬斯

洛認(rèn)為較低級的需要至少必須部分滿足之后才會出現(xiàn)對較高級需要的追求。

③案例中王老師命令小剛中午補完作業(yè)后，再吃飯，導(dǎo)致小剛未能吃上午飯，

只能在饑餓中繼續(xù)下午的學(xué)習(xí)，使小剛的生理需要沒有得到滿足；王老師責(zé)罰

沒有完成作業(yè)的學(xué)生，沒有做到關(guān)愛學(xué)生，忽視了學(xué)生的歸屬與愛的需要。這

兩種缺失需要未得到滿足，學(xué)生的求知的需要便會降低，甚至消失，最終會影

響他們的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效率。

④王老師這樣的做法，雖然可以讓學(xué)生完成作業(yè)，但不能保證學(xué)生完成作業(yè)的

質(zhì)量，并且會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機以及