單元七 培育職業(yè)道德 提升職業(yè)素養(yǎng)

單元七：職業(yè)道德教育單元七：職業(yè)道德教育教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)道德和職業(yè)生活中的法律知識(shí)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

職業(yè)道德的基本要求;大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng);樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀教學(xué)方法：討論法案例法主要內(nèi)容一、職業(yè)生活中的道德與法律（一）職業(yè)與道德（二）職業(yè)道德的基本要求1．愛(ài)崗敬業(yè)2.誠(chéng)實(shí)守信3.辦事公道4.服務(wù)群眾5.奉獻(xiàn)社會(huì)（三）職業(yè)生活中法律的基本要求（四）大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)二、大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)（一）正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（二）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀（三）在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才課程導(dǎo)入微軟著名的用人理念：求人不求才。微軟特別青睞“三心”人才。

一是熱心的人。

二是慧心的人

三是苦心的人

一、職業(yè)生活中的道德與法律（一）職業(yè)與道德1、職業(yè)職業(yè)，就是人們所從事的工作，即人們長(zhǎng)期從事的具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)的，并以此作為主要生活來(lái)源的社會(huì)活動(dòng)。

單元七：職業(yè)道德教育文庫(kù)專用6

我只有在工作很久而還不停歇的時(shí)候，才能覺(jué)得自己的精神輕快，也才覺(jué)得自己找到了活著的理由。

---契坷夫契坷夫文庫(kù)專用7職業(yè)道德

是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵守的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。現(xiàn)代職業(yè)道德的形式：職工守則、勞動(dòng)規(guī)程、服務(wù)公約、職業(yè)誓詞、工作規(guī)章等。文庫(kù)專用8

實(shí)際上，每一個(gè)階級(jí)甚至每一個(gè)行業(yè)，都有各自的道德。

——恩格斯

恩格斯職業(yè)道德的特征A、職業(yè)性；B、多樣性；C、一定的強(qiáng)制性D、特殊的技能要求單元七職業(yè)道德教育各行業(yè)簡(jiǎn)明職業(yè)道德規(guī)范

行政執(zhí)法人員——秉公執(zhí)法、鐵面無(wú)私

個(gè)體經(jīng)營(yíng)人員——遵紀(jì)守法、買賣公平

商業(yè)服務(wù)人員——文明禮貌、誠(chéng)信無(wú)欺

教育工作人員——教書(shū)育人、為人師表公交服務(wù)人員——安全正點(diǎn)、方便周到

醫(yī)療服務(wù)人員——救死扶傷、高度負(fù)責(zé)

公用服務(wù)人員——為民著想、講究質(zhì)量旅游服務(wù)人員——熱情友好、不卑不亢文藝工作人員——情操高尚、大方正派國(guó)家公務(wù)人員——廉潔奉公、甘當(dāng)公仆單元七職業(yè)道德教育3、職業(yè)道德在職業(yè)生活中的作用職業(yè)道德的作用主要是通過(guò)道德評(píng)價(jià)等方式，使人們明辨是非、善惡，激勵(lì)、指導(dǎo)和糾正人們的職業(yè)行為，調(diào)整人與人之間的職業(yè)關(guān)系。單元七：職業(yè)道德教育（二）職業(yè)道德的基本要求單元七：職業(yè)道德教育文庫(kù)專用13

愛(ài)崗敬業(yè)

以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)崗，就是熱愛(ài)自己的本職工作，能夠?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞅M心盡力；敬業(yè)，就是要用一種恭敬的態(tài)度，來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，即對(duì)自己的工作要專心，認(rèn)真負(fù)責(zé)任。不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)；今天不努力工作，明天就努力找工作。

愛(ài)崗敬業(yè)格言材料1：馬班郵路上的鐵漢王順友議一議：1．愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是什么？2.你如何看待“馬班郵路”上的投遞員王順友的事跡？理論解析：1、基本要求：148頁(yè)2、他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳薪。他用幾十年的時(shí)間體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的精神。具有王順友這樣的職業(yè)精神，再平凡的工作都呈現(xiàn)出不平凡的偉大。補(bǔ)充案例1

一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在曰本東京一家餐館打工，老板要求洗盆子時(shí)要刷6遍。一開(kāi)始他還能按照要求去做，刷著刷著，發(fā)現(xiàn)少刷一遍也挺干凈，于是說(shuō)只刷5遍；后來(lái)，發(fā)現(xiàn)再少刷一遍還是挺干凈，于是說(shuō)又減少了一遍，只刷4遍并暗中留意另一個(gè)打工的日本人，發(fā)現(xiàn)他還是老老實(shí)實(shí)地刷6遍，速度自然要比自己慢許多，便出于“好心”，悄悄地告訴那個(gè)曰本人說(shuō)，可以少刷一遍，看不出來(lái)的。誰(shuí)知那個(gè)日本人一聽(tīng)，竟驚訝地說(shuō)：“規(guī)定要刷6遍，說(shuō)該刷6遍，怎么能少刷一遍呢？”如果你是老板，你希望用哪種心態(tài)的員工？國(guó)外一家調(diào)查顯示：學(xué)歷資格已不是公司招聘首先考慮的條件，大多數(shù)雇主認(rèn)為，正確的工作態(tài)度是公司在雇用員工時(shí)最優(yōu)先考慮的，其次才是職業(yè)技能，接著是工作經(jīng)驗(yàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，工作態(tài)度已被視為組織遴選人才時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。補(bǔ)充案例2

北京晨報(bào)的一則報(bào)道說(shuō)：一公共汽車司機(jī)要行車途中突發(fā)心臟病猝死，臨死前他用最后一絲力氣踩住了剎車，保證了車上二十多個(gè)人的安全。然后他趴在方向盤(pán)上離開(kāi)了人世。他生命的最后舉動(dòng)，說(shuō)明在他心里，時(shí)刻想到的是要對(duì)乘客的安全負(fù)責(zé)，他雖然是一個(gè)普通人，卻體現(xiàn)出高尚的人格和職業(yè)道德。文庫(kù)專用20誠(chéng)實(shí)守信以誠(chéng)實(shí)守信為榮以見(jiàn)利忘義為恥公正，一定會(huì)打倒那些說(shuō)假話和作假證的人?！绽死赜貌徽?dāng)手段達(dá)到的目的，不是正當(dāng)?shù)哪康摹?/p>

—馬克思仰不愧于天，俯不怍于人。—孟子

名人名言文庫(kù)專用22文庫(kù)專用23不做假賬朱镕基材料2：要飯碗還是要正義議一議：1．“要飯碗還是要正義，我確實(shí)很難抉擇。我一直認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)有工作是恥辱的，但這樣的工作我不能再干下去了。”這句話蘊(yùn)涵著小舟怎樣的人生觀和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)？理論解析：小舟的心路歷程給當(dāng)前艱難就業(yè)中的大學(xué)生敲響了警鐘：巨大的就業(yè)壓力之下，切勿求職心切，以免上當(dāng)受騙。在如今就業(yè)難的局勢(shì)下，要飯碗還是要正義，如何維護(hù)職業(yè)道德與人格尊嚴(yán)，需要作出艱難的抉擇，但是，我們也要相信維護(hù)正義是社會(huì)所需求的高貴品質(zhì)。

補(bǔ)充案例3

同仁堂歷經(jīng)歷300多年不倒的秘密

以“濟(jì)世養(yǎng)生”為宗旨的北京同仁堂創(chuàng)建于清康熙八年（1669年），由于“配方獨(dú)特、選料上乘、工藝精湛、療效顯著”，自雍正元年（1721年）起，同仁堂正式供奉清皇宮御藥房用藥，歷經(jīng)八代皇帝，長(zhǎng)達(dá)近二百年。老一輩創(chuàng)業(yè)者伴君如伴虎，不敢有絲毫懈怠，終于造就了同仁堂人在制藥過(guò)程中小心謹(jǐn)慎、精益求精的企業(yè)精神。在300多年的歷史長(zhǎng)河中，歷代同仁堂人樹(shù)立“修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知”的自律意識(shí)，確保了“同仁堂”這一金字招牌的長(zhǎng)盛不衰。有一次當(dāng)經(jīng)銷商在廣告中擅自增加并夸大某種產(chǎn)品的藥效時(shí)，同仁堂鄭重登報(bào)予以糾正并向消費(fèi)者道歉。同仁堂品牌作為中國(guó)第一個(gè)馳名商標(biāo)，享譽(yù)海外。目前，同仁堂商標(biāo)已經(jīng)受到國(guó)際組織的保護(hù)，在世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)辦理了注冊(cè)登記手續(xù)。成為擁有境內(nèi)、境外兩家上市公司的國(guó)際知名企業(yè)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)。文庫(kù)專用27辦事公道

辦事公道，就是要求從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中做到公平、公正，不謀私利，不徇私情，不以權(quán)損公，不以私害民，不假公濟(jì)私。公道自在人心文庫(kù)專用29基辛格被拒材料3：議一議：1.辦事公道的具體要求是什么？2.在生活中你認(rèn)為哪些職業(yè)領(lǐng)域最需要堅(jiān)持辦事公道?

理論解析：公正是幾千年來(lái)為人所稱道的職業(yè)道德，人是有尊嚴(yán)的，人們都希望自己與別人一樣受到同等的對(duì)待，企盼在法律面前人人平等。當(dāng)前我們正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有平等互利原則，這體現(xiàn)了買賣雙方的平等地位，因此在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中是要求處事公平、辦事公道。辦事公道是從業(yè)人員加強(qiáng)自身道德品質(zhì)修養(yǎng)的重要內(nèi)容，特別是那些掌握人民賦予他一定權(quán)力的從業(yè)人員，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)辦事公道。文庫(kù)專用32服務(wù)群眾以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥文庫(kù)專用33我是導(dǎo)游先救游客材料4：導(dǎo)游文花枝議一議：1.服務(wù)群眾的具體要求是什么？

2.你如何看待這個(gè)導(dǎo)游的事跡?理論解析：導(dǎo)游作為一個(gè)服務(wù)性的職業(yè)，在服務(wù)群眾這一職業(yè)道德要求中體現(xiàn)得最為強(qiáng)烈，需要導(dǎo)游帶團(tuán)時(shí)處處為游客著想，把游客真心實(shí)意當(dāng)上帝，文花枝不僅能處處為游客排憂解難，甚至在最危難、最痛苦的時(shí)候，文花枝首先想到的仍是游客，“我是導(dǎo)游，先救游客”，這句看似簡(jiǎn)單的話卻體現(xiàn)了文花枝舍己救人的精神，說(shuō)明在她心里，時(shí)刻想到的是要對(duì)游客負(fù)責(zé)，要對(duì)游客的安全負(fù)責(zé)，她雖然是一個(gè)普通人，卻體現(xiàn)出高尚的人格和職業(yè)道德。文庫(kù)專用36奉獻(xiàn)社會(huì)

奉獻(xiàn)社會(huì)，就是要求從業(yè)人員在自己的工作崗位上樹(shù)立奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)精神，并通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的工作，自覺(jué)為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn)。這是社會(huì)主義職業(yè)道德中最高層次的要求。文庫(kù)專用37材料5：徐

虎：辛苦我一人，方便千萬(wàn)家

全國(guó)勞動(dòng)模范、共產(chǎn)黨員徐虎，在水電修理工的平凡崗位上，長(zhǎng)期積極主動(dòng)地為居民排憂解難，用“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家”的精神，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)代的雷鋒之歌。

文庫(kù)專用38請(qǐng)思考：

1.奉獻(xiàn)社會(huì)的具體要求是什么？

2.徐虎的事跡對(duì)你有何啟發(fā)?

理論解析：奉獻(xiàn)社會(huì)，是為人民服務(wù)精神的最高體現(xiàn)。是職業(yè)道德中的最高境界。奉獻(xiàn)社會(huì)是一種人生境界，是一種融在一生事業(yè)中的高尚人格。與愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾這四項(xiàng)規(guī)范相比較，奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德中的最高境界，同時(shí)也是做人的最高境界。所謂奉獻(xiàn)社會(huì)，就是全心全意為社會(huì)做貢獻(xiàn)，主要強(qiáng)調(diào)的是一種忘我的全身心投入精神。當(dāng)一個(gè)人專注于某種事業(yè)時(shí)，他關(guān)注的是這一事業(yè)對(duì)于人類，對(duì)于社會(huì)的意義。他為此而兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。這就是偉大的奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。徐虎二十多年如一日義務(wù)為居民服務(wù)，被群眾譽(yù)為“晚上19點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，體現(xiàn)的正是這種偉大的奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人不論從事什么行業(yè)的工作，不論在什么崗位，都可以做到奉獻(xiàn)社會(huì)。因此，我們大學(xué)生今后不管從是何種職業(yè)，都需要不斷地努力和追求，遵守職業(yè)道德，不斷提升自我的職業(yè)素養(yǎng)。文庫(kù)專用40（三）職業(yè)生活中的法律要求

知法懂法守法用法

文庫(kù)專用411、了解職業(yè)生活中的主要法律

《教師法》《勞動(dòng)法》《律師法》《法官法》《檢查官法》《公務(wù)員法》《人民警察法》文庫(kù)專用42《勞動(dòng)法》主要內(nèi)容單元七職業(yè)道德教育文庫(kù)專用44是我國(guó)第一部關(guān)于干部人事管理總章程性質(zhì)的重要法律，在我國(guó)干部人事制度發(fā)展史上具有里程碑意義。適用范圍：依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員，包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員、中國(guó)共產(chǎn)黨和民主黨派機(jī)關(guān)的工作人員、法官和檢察官等。

《公務(wù)員法》單元七職業(yè)道德教育文庫(kù)專用462.堅(jiān)持職業(yè)生活中的法律的基本原則《勞動(dòng)法》基本原則：1、維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益和兼顧用人單位利益相結(jié)合的原則2、按勞分配與公平救助相結(jié)合的原則3、勞動(dòng)者平等競(jìng)爭(zhēng)與特殊勞動(dòng)保護(hù)相結(jié)合的原則4、勞動(dòng)行為自主與勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制約相結(jié)合的原則概述文庫(kù)專用47《公務(wù)員法》基本原則：1、公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)和法治原則2、監(jiān)督約束和激勵(lì)保障并重原則3、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t文庫(kù)專用483.明確職業(yè)生活中的法定權(quán)利和義務(wù)《勞動(dòng)法》規(guī)定的勞動(dòng)者的權(quán)利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利;取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利;休息,休假的權(quán)利;獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)權(quán)利;提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理...

勞動(dòng)者的義務(wù)：完成勞動(dòng)任務(wù)；提高勞動(dòng)技能；執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程；遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德。文庫(kù)專用49公務(wù)員的義務(wù)和權(quán)利我國(guó)公務(wù)員必須履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和法規(guī)；

（二）依照國(guó)家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行公務(wù)；

（三）密切聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務(wù)；

（四）維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益；

（五）忠于職守，勤奮工作，盡職盡責(zé)，服從命令；

（六）保守國(guó)家秘密和工作秘密；

（七）公正廉潔，克己奉公；

（八）憲法和法律規(guī)定的其他義務(wù)。

公務(wù)員的權(quán)利單元七職業(yè)道德教育文庫(kù)專用51（四）依法處理職業(yè)生活中的糾紛協(xié)商申請(qǐng)調(diào)解申請(qǐng)仲裁訴訟文庫(kù)專用524、大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)職業(yè)的道德和職業(yè)生活中的法律知識(shí)努力提高職業(yè)道德意識(shí)和法律意識(shí)努力鍛煉實(shí)際履行職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范的能力二、大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)（一）正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)（二）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀（三）在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才單元七職業(yè)道德教育1、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成了社會(huì)問(wèn)題，這樣的就業(yè)招聘會(huì)已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了！單元七職業(yè)道德教育——越來(lái)越多的大學(xué)生成為待業(yè)人員

2004年，全國(guó)高校畢業(yè)生總量是280萬(wàn)，當(dāng)年9月初全國(guó)畢業(yè)生平均就業(yè)率是73%，實(shí)現(xiàn)的就業(yè)人數(shù)204萬(wàn)人；

2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到338萬(wàn)人，比2004年增加58萬(wàn)人，平均就業(yè)率是72.6％；

2006年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量已達(dá)413萬(wàn)，比2005年增長(zhǎng)75萬(wàn)，是2001年的4倍。

2009年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量已達(dá)600萬(wàn).2010年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量已達(dá)660萬(wàn).當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（一）我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻第一；我國(guó)人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

“勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)?！?/p>

——

政府促進(jìn)就業(yè)的方針單元七職業(yè)道德教育第二；就業(yè)機(jī)制有待于完善。就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理用人單位的盲目人才高消費(fèi)第三；就業(yè)觀念有待于更新?！袄硇該駱I(yè)觀拓寬就業(yè)路”,避免“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”尷尬局面第四；大學(xué)生本身的素質(zhì)問(wèn)題單元七職業(yè)道德教育（二）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀就業(yè)創(chuàng)業(yè)擇業(yè)單元七職業(yè)道德教育（一）樹(shù)立正確的擇業(yè)觀樹(shù)立崇高職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)服從社會(huì)需要，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備單元七職業(yè)道德教育問(wèn)一問(wèn)：自己想干什么？自己能干什么？看一看：社會(huì)需要什么？崗位要求什么？想一想：自己該干什么？現(xiàn)在做何準(zhǔn)備？擇業(yè)單元七職業(yè)道德教育創(chuàng)業(yè)意識(shí)；創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)能力；滿身廣告的嬰兒（二）創(chuàng)業(yè)單元七職業(yè)道德教育單元七職業(yè)道德教育（二）樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣要提高創(chuàng)業(yè)的能力單元七職業(yè)道德教育文庫(kù)專用64勇于創(chuàng)業(yè)材料6：勇于創(chuàng)業(yè)文庫(kù)專用65請(qǐng)思考：

1.傅章強(qiáng)成功的案例對(duì)你有何啟發(fā)？

2.你會(huì)如何提升自己的創(chuàng)業(yè)能力?

理論解析：創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生成長(zhǎng)提供了一條最好的道路。改革開(kāi)放以來(lái)，涌現(xiàn)了一大批有遠(yuǎn)見(jiàn)、有膽略、有才干的青年，他們對(duì)生活、對(duì)自己充滿信心，對(duì)人生充滿熱愛(ài)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，他們敢作敢為、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己未來(lái)的生活和