蘇教版九色鹿課件培養(yǎng)學生對文學的熱愛

蘇教版九色鹿課件培養(yǎng)學生對文學的熱愛教學內容：1.分析九色鹿的故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡；2.研究人物形象，分析九色鹿、調達等角色的性格特點；3.探討故事所傳達的道德觀念，如忠誠、感恩、誠信等。教學目標：1.學生能夠熟練復述九色鹿的故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡；2.學生能夠分析九色鹿、調達等角色的性格特點，體會文學作品中的人物塑造；教學難點與重點：重點：九色鹿故事情節(jié)的復述，人物性格特點的分析。難點：故事所傳達道德觀念的領悟，文學作品的鑒賞能力培養(yǎng)。教具與學具準備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、課本、文具教學過程：1.情景引入（5分鐘）：通過播放九色鹿的動畫片，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.故事復述（10分鐘）：學生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，并在課堂上進行復述，加深對故事情節(jié)的記憶和理解。3.人物分析（10分鐘）：學生分組討論，分析九色鹿、調達等角色的性格特點，并在課堂上進行分享。4.道德觀念探討（10分鐘）：引導學生從故事中領悟到忠誠、感恩、誠信等道德觀念，并結合自己的生活實際進行思考。5.例題講解（10分鐘）：以九色鹿故事為例，講解如何分析文學作品中的情節(jié)、人物和道德觀念，提高學生的文學鑒賞能力。6.隨堂練習（5分鐘）：布置練習題，讓學生運用所學知識分析其他文學作品，鞏固所學內容。7.板書設計（5分鐘）：教師在黑板上設計板書，梳理九色鹿故事的主要情節(jié)、人物特點和道德觀念。8.作業(yè)設計（5分鐘）：布置作業(yè)題，要求學生課后分析其他文學作品，并結合自己的生活實際談談對忠誠、感恩、誠信等道德觀念的理解。作業(yè)題目：1.請運用本節(jié)課所學知識，分析《西游記》中孫悟空的角色特點。2.結合自己的生活實際，談談你對忠誠、感恩、誠信等道德觀念的理解。答案：1.孫悟空具有勇敢、聰明、忠誠、頑皮等性格特點。他在取經的過程中，屢次遇到困難，但始終不離不棄，忠誠地保護唐僧。他的聰明才智使他能夠克服重重難關，最終取得真經。2.忠誠、感恩、誠信是做人的基本道德觀念。忠誠是對國家、對社會、對他人的一種責任感和擔當；感恩是對他人給予的幫助和關愛的一種回報和感激；誠信是為人處事的一種原則和信仰。在生活中，我們應該時刻秉持這些道德觀念，做一個有擔當、有愛心、有信仰的人。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過九色鹿故事的教學，使學生了解了文學作品中的情節(jié)、人物和道德觀念，提高了學生的文學鑒賞能力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學生在分析人物性格特點時，存在一定的困難。在今后的教學中，可以適當增加實例分析，幫助學生更好地掌握分析文學作品的方法。拓展延伸：課后，學生可以閱讀其他文學作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，分析其中的人物性格特點和道德觀念，進一步提高自己的文學鑒賞能力。同時，可以嘗試將自己對忠誠、感恩、誠信等道德觀念的理解，運用到日常生活中，做一個有擔當、有愛心、有信仰的人。重點和難點解析：在上述教學內容中，有幾個重點和難點需要特別關注，分別是人物性格特點的分析、道德觀念的領悟以及文學作品的鑒賞能力的培養(yǎng)。人物性格特點的分析是教學中的一個重點。在九色鹿故事中，九色鹿和調達是兩個性格迥異的角色。九色鹿忠誠、善良、勇敢，而調達則是一個背信棄義、貪圖利益的角色。通過分析這兩個角色的行為和言語，學生可以更深入地理解他們的性格特點。例如，九色鹿在故事中多次救助調達，而調達卻在關鍵時刻背叛了九色鹿，這兩個行為充分展示了調達的性格特點。教師可以引導學生通過這樣的細節(jié)來分析人物性格，提高他們的文學鑒賞能力。道德觀念的領悟是教學中的另一個重點。九色鹿故事中傳達了忠誠、感恩、誠信等道德觀念。這些觀念是學生需要理解和領悟的。教師可以通過講解和討論的方式，引導學生從故事中領悟到這些道德觀念的重要性。例如，教師可以讓學生討論九色鹿為什么選擇原諒調達，從而引導學生理解忠誠和寬容的道德觀念。文學作品的鑒賞能力的培養(yǎng)是教學中的一個難點。文學作品的鑒賞需要學生具備一定的分析和解讀能力。教師可以通過例題講解和隨堂練習的方式，幫助學生掌握分析文學作品的方法。例如，教師可以引導學生關注九色鹿故事中的象征意義，如九色鹿的顏色象征著純潔和善良，調達的行為象征著背叛和貪圖利益等。通過這樣的分析，學生可以更深入地理解文學作品，提高他們的文學鑒賞能力。人物性格特點的分析、道德觀念的領悟以及文學作品的鑒賞能力的培養(yǎng)是教學中的重點和難點。教師需要通過講解、討論和練習等方式，幫助學生理解和掌握這些重點和難點，提高他們的文學鑒賞能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講述九色鹿故事時，教師應采用生動、形象的語言，并根據故事情節(jié)的變化調整語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，故事復述環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，人物分析環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，道德觀念探討環(huán)節(jié)可以安排10分鐘等。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提問，引導學生思考和討論。例如，在講述九色鹿故事時，可以提問學生：“你們認為九色鹿為什么會選擇原諒調達？”、“你們在生活中是如何踐行忠誠、感恩、誠信等道德觀念的？”等。4.情景導入：在課堂開始時，教師可以利用多媒體課件或動畫片引入故事情境，讓學生快速進入學習狀態(tài)。例如，播放九色鹿的動畫片，讓學生對故事情節(jié)有一個初步的了解。教案反思：1.教學內容：在選擇教學內容時，要確保故事情節(jié)、人物特點和道德觀念的闡述清晰明了，便于學生理解和領悟。2.教學過程：在設計教學過程時，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使課堂內容連貫、有序。同時，要考慮到學生的興趣和接受能力，適當調整教學方法和策略。