蘇教版混合運(yùn)算數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新思路

蘇教版混合運(yùn)算數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七章《混合運(yùn)算》。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，能夠正確計(jì)算含有加、減、乘、除的混合運(yùn)算題目。具體內(nèi)容包括：1.同一級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算；2.含有兩級(jí)運(yùn)算時(shí)，先算乘除后算加減；3.含有括號(hào)的運(yùn)算，先算括號(hào)里面的。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，掌握正確的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成混合運(yùn)算的計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí)，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則的掌握。難點(diǎn)：含有括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、練習(xí)題紙。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以小明的購(gòu)物經(jīng)歷為背景，引入混合運(yùn)算的概念。小明購(gòu)買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價(jià)格是5元，橡皮的價(jià)格是3元，小明一共花費(fèi)了多少錢？2.知識(shí)講解：講解混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，通過例題展示計(jì)算過程。例題1：23+45×2解答：先算乘法，45×2=90，然后算加法，23+90=113。例題2：(124)×5解答：先算括號(hào)里面的減法，124=8，然后算乘法，8×5=40。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)題1：32+15×4練習(xí)題2：28÷464.例題講解：以實(shí)際問題為背景，講解混合運(yùn)算的應(yīng)用。例題3：小華買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，蘋果的單價(jià)是2元，香蕉的單價(jià)是1元，小華一共花費(fèi)了多少錢？解答：2×2+3×1=4+3=7元六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則：1.同一級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算；2.含有兩級(jí)運(yùn)算時(shí)，先算乘除后算加減；3.含有括號(hào)的運(yùn)算，先算括號(hào)里面的。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.3512÷32.48÷6+173.(8+4)×5答案：1.312.213.60八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，通過例題的展示和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則。但在課堂拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七章《混合運(yùn)算》。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，能夠正確計(jì)算含有加、減、乘、除的混合運(yùn)算題目。具體內(nèi)容包括：1.同一級(jí)運(yùn)算按照從左到右的順序計(jì)算；2.含有兩級(jí)運(yùn)算時(shí)，先算乘除后算加減；3.含有括號(hào)的運(yùn)算，先算括號(hào)里面的。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，掌握正確的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成混合運(yùn)算的計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠通過解決實(shí)際問題，運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí)，提高解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、練習(xí)題紙。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以小明的購(gòu)物經(jīng)歷為背景，引入混合運(yùn)算的概念。小明購(gòu)買了一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆的價(jià)格是5元，橡皮的價(jià)格是3元，小明一共花費(fèi)了多少錢？2.知識(shí)講解：講解混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則，通過例題展示計(jì)算過程。例題1：23+45×2解答：先算乘法，45×2=90，然后算加法，23+90=113。例題2：(124)×5解答：先算括號(hào)里面的減法，124=8，然后算乘法，8×5=40。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)題1：32+15×4練習(xí)題2：28÷464.例題講解：以實(shí)際問題為背景，講解混合運(yùn)算的應(yīng)用。例題3：小華買了2個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，蘋果的單價(jià)是2元，香蕉的單價(jià)是1元，小華一共花費(fèi)了多少錢？解答：2×2+3×1=4+3=7元七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.3512÷32.48÷6+173.(8+4)×5答案：1.312.213.60八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過程中，通過例題的展示和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握了混合運(yùn)算的順序和運(yùn)算法則。但在課堂拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)時(shí)，要保持語(yǔ)調(diào)的生動(dòng)和活潑，語(yǔ)速適中，讓學(xué)生能夠清晰地聽到每一個(gè)字。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)時(shí)，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，同時(shí)也要注意控制時(shí)間，避免講解過長(zhǎng)導(dǎo)致學(xué)生疲勞。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以請(qǐng)學(xué)生回答問題，或者讓學(xué)生分組討論，以提高學(xué)生的積極性和互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，例如讓學(xué)生扮演購(gòu)物者，計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)，從而引出混合運(yùn)算的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課選取了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的混合運(yùn)算內(nèi)容，通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用混合運(yùn)算的知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。在講解過程中，要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期效果。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：教