北師大版高二英語課件提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

北師大版高二英語課件提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版高二英語第三單元“ThePowerofMusic”；二、詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Unit3的課文“ThePowerofMusic”，了解音樂對人們生活的影響，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫的能力。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠熟練朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式；二、學(xué)生能夠運用所學(xué)生詞和表達(dá)方式，進(jìn)行日常交流和討論；三、學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。教學(xué)難點與重點：一、重點：課文的理解和詞匯的掌握；二、難點：課文中的一些特殊句型和表達(dá)方式的運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體課件、黑板；二、學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。教學(xué)過程：一、引入：通過播放一段音樂，引起學(xué)生對音樂的興趣，導(dǎo)入新課；二、課文學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生自讀課文，然后老師講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握課文；三、詞匯學(xué)習(xí)：老師講解課文中的生詞和表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行筆記，并進(jìn)行練習(xí)；四、聽力練習(xí)：播放課文聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力；五、口語練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流；六、課堂小結(jié)：老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：1.ThePowerofMusic2.關(guān)鍵詞匯3.特殊句型和表達(dá)方式作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)題目：1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于音樂對人們生活影響的小短文；2.找出課文中的十個生詞，并寫出它們的中文意思；3.運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，寫一篇日記。二、作業(yè)答案：1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于音樂對人們生活影響的小短文。Musicisapowerfulthingthatcanaffectouremotionsandlivesinmanyways.Itcanmakeusfeelhappy,sad,excited,orcalm.Wecanusemusictoexpressourfeelingsandthoughts,anditcanalsohelpustorelaxandrelievestress.Inaddition,musichasastronginfluenceonourmemoriesandcanbringbackoldmemoriesorcreatenewones.Therefore,musicplaysanimportantroleinourlivesandcanmakeourlivesbetterandmoreenjoyable.2.找出課文中的十個生詞，并寫出它們的中文意思。1.inspire激發(fā)2.transformation轉(zhuǎn)變4.significance意義5.throughout貫穿6.transmit傳輸7.substantial大量的8.evolve發(fā)展9.genre類型10.harmony和聲3.運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，寫一篇日記。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了更深入的理解，詞匯和表達(dá)方式也得到了掌握。在聽力練習(xí)中，學(xué)生的聽力理解能力得到了提高。在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。二、拓展延伸：讓學(xué)生課后收集更多關(guān)于音樂對人們生活影響的信息，下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。重點和難點解析：1.課文主題：本課的主題是“音樂的力量”，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解音樂對人們生活的影響，以及音樂的力量如何改變?nèi)藗兊纳睢?.課文結(jié)構(gòu)：課文的結(jié)構(gòu)分為引入、和結(jié)尾三部分。引入部分通過播放音樂引起學(xué)生的興趣；部分通過講述音樂對人們生活的影響，讓學(xué)生了解音樂的力量；結(jié)尾部分通過小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.課文表達(dá)方式：課文中運用了一些特殊的句型和表達(dá)方式，如“Thepowerofmusiccanbeseenthroughouthistory.”、“Musiccantransmitemotionsandtouchpeople'ssouls.”等。學(xué)生需要理解這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠在日常交流中運用。1.生詞意思：學(xué)生需要理解生詞的中文意思，并能夠運用到實際交流中。例如，“inspire”意思是“激發(fā)”，“transformation”意思是“轉(zhuǎn)變”。2.生詞用法：學(xué)生需要了解生詞的用法，包括詞性、詞綴、搭配等。例如，“significance”是一個名詞，表示“意義”，“substantial”是一個形容詞，表示“大量的”。3.生詞記憶：學(xué)生需要采用合適的方法記憶生詞，如通過構(gòu)詞法、聯(lián)想記憶等。例如，“evolve”可以聯(lián)想到“evolution”（進(jìn)化），“genre”可以聯(lián)想到“musicgenre”（音樂類型）。1.聽力材料：聽力材料應(yīng)與課文內(nèi)容相關(guān)，能夠鞏固所學(xué)知識。例如，播放課文聽力材料，讓學(xué)生再次聽到課文內(nèi)容，提高聽力理解能力。2.聽力技巧：學(xué)生需要掌握一些聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。例如，在聽力過程中，學(xué)生可以通過預(yù)測來判斷可能出現(xiàn)的信息，通過關(guān)鍵詞定位來找到關(guān)鍵信息，通過信息整合來理解整個對話或短文。3.聽力練習(xí)：學(xué)生需要進(jìn)行適量的聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。例如，讓學(xué)生聽完一段對話或短文后，回答相關(guān)問題，檢驗自己的聽力理解能力。1.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點和感受。例如，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，談?wù)撘魳穼ι畹挠绊憽?.口語互動：學(xué)生需要能夠在小組活動中進(jìn)行有效的口語互動，與他人交流觀點和感受。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行口語練習(xí)，相互提問、回答，共同討論。3.口語反饋：老師需要給予學(xué)生及時的口語反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)口語表達(dá)。例如，在學(xué)生口語練習(xí)過程中，老師可以指出學(xué)生的錯誤，并幫助他們改正。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解課文和詞匯時，老師應(yīng)使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽力練習(xí)中，老師可以模擬真實場景，使用自然的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。二、時間分配：在教學(xué)過程中，老師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解課文內(nèi)容、進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和口語練習(xí)。在時間分配上，可以按照引入、課文學(xué)習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)和課堂小結(jié)的順序進(jìn)行。三、課堂提問：在教學(xué)過程中，老師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。在提問時，老師可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和感受。同時，老師也可以根據(jù)學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入：在引入新課時，老師可以利用多媒體課件播放與課文主題相關(guān)的音樂或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在講解“ThePowerofMusic”這一課時，可以播放一段音樂，讓學(xué)生感受音樂的魅力。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保課文主題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴。同時，課文內(nèi)容要具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。二、教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用各種教學(xué)方法，如講解、討論、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差