部編版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第一二單元試卷

七年級(jí)（上）歷史試卷一、選擇題1．“相傳黃帝已經(jīng)能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制作船只，會(huì)煉銅，并發(fā)明了宮殿和指南車。”這些遠(yuǎn)古傳說(shuō)（）A．是由人們通過(guò)自己的智慧和想象虛構(gòu)出來(lái)的東西 B．在一定層面上反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展水平 C．經(jīng)口耳相傳，是完全可以相信的 D．是一種對(duì)上古時(shí)代歷史的夸張，完全無(wú)法相信2.夏朝筑有以城墻和護(hù)城河作為防護(hù)的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊(duì)，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，建立起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。這標(biāo)志著（）A．中央集權(quán)制度建立起來(lái)B．中國(guó)古代國(guó)家的形成C．夏朝成為當(dāng)時(shí)世界上最大的國(guó)家 D．統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成3.王亮向同學(xué)介紹夏、商、西周時(shí)期的歷史。他的下列介紹與史實(shí)不符的是（）A.我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的建立者是禹 B.湯起兵滅夏，建立商朝C.啟建立夏朝，從此世襲制代替禪讓制 D.武王伐紂滅商，建立周朝4.“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！毕铝胁荒軓牟牧系贸龅男畔⑹茿．桓公稱霸諸侯 B．管仲助力桓公 C．爭(zhēng)霸造成社會(huì)動(dòng)蕩 D．改革使齊國(guó)百姓受益5.我國(guó)古代有“天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的說(shuō)法，這體現(xiàn)了（）A．青銅器適用范圍廣泛 B．青銅器主要用于食器C．青銅器的類型和數(shù)量成為權(quán)力和等級(jí)的象征 D．青銅工藝水平高超6．如圖是《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典百篇》的目錄截圖，圖中兩個(gè)空白書(shū)名號(hào)中應(yīng)填寫(xiě)的是（）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韓非子7．《史記?黃帝本紀(jì)》中記載：“堯之子丹之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜?！边@一描寫(xiě)反映的政治制度是（）A．世襲制 B．禪讓制 C．郡縣制 D．分封制8．如圖中，建造不同房屋的決定性因素是（）A．自然條件 B．生活習(xí)慣 C．生產(chǎn)工具 D．勞動(dòng)技術(shù)9．歷史研究中，下列選項(xiàng)最可信的當(dāng)屬（）A．神話傳說(shuō)﹣﹣“女?huà)z補(bǔ)天” B．電視連續(xù)劇﹣﹣《大舜》 C．出土文物﹣﹣利簋及其銘文 D．長(zhǎng)篇小說(shuō)﹣﹣《封神演義》10．2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的大變革時(shí)期。下列不屬于這一時(shí)期社會(huì)變化的是（）A.甲骨文開(kāi)始用于記事B.周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸C.鐵農(nóng)具和牛耕的使用D.諸子百家，思想大爭(zhēng)鳴11．下列哪些現(xiàn)象是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的重要標(biāo)志（）①農(nóng)作物的出現(xiàn)②家畜飼養(yǎng)③聚落④磨制石器⑤城市的出現(xiàn)A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③④12．下列內(nèi)容與河姆渡原始居民相符的是（）①生活在黃河流域②種植水稻③住干欄式房子④挖井飲水A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④13．下面三字經(jīng)的內(nèi)容與北京人無(wú)關(guān)的項(xiàng)是（）A．發(fā)現(xiàn)點(diǎn)，周口店B．頭蓋骨，猿特征 C．打石器，過(guò)群居D．磨石器，尖鋒利14．制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來(lái)。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史時(shí)期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代標(biāo)尺，其中③處應(yīng)該是（）A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．東周15．史明智同學(xué)在剛結(jié)束的模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說(shuō)要“家法伺候”。爺爺慢吞吞地說(shuō)：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c我國(guó)古代哪一學(xué)派的主張最為接近（）A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家16．在西周時(shí)期，既賦予諸侯相關(guān)權(quán)利，又要求諸侯履行相關(guān)義務(wù)的制度是（）A．郡縣制 B．分封制 C．禮樂(lè)制 D．中央集權(quán)制17．如圖為清代濰縣籍收藏家陳介祺收藏過(guò)的青銅器毛公鼎，是毛公為銘記周王冊(cè)命而鑄。它屬于（）A．酒器 B．食器 C．樂(lè)器 D．禮器18.下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)正確的有（）①爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)種種災(zāi)難②在爭(zhēng)霸過(guò)程中，有些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家，有利于國(guó)家走向統(tǒng)一③在爭(zhēng)霸過(guò)程中，許多國(guó)家都以改革加強(qiáng)了自身的力量④爭(zhēng)霸進(jìn)一步鞏固了周王室的統(tǒng)治地位A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④19.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)大變革的最主要原因是（）A．爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁B．鐵器、牛耕使用C．封建制度確立D．諸子百家爭(zhēng)鳴20.李斯在《諫逐客書(shū)》中說(shuō)：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強(qiáng)。”這段材料不能說(shuō)明()A．秦孝公重用商鞅 B．商鞅變法加快了民族大融合的進(jìn)程C．商鞅變法使秦國(guó)國(guó)富民強(qiáng) D．商鞅變法為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)二、綜合題21、中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，閱讀材料，回答問(wèn)題。（共12分）材料一：中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。——孫中山材料二：“據(jù)說(shuō)，堯在帝位，咨詢四岳，四岳推舉虞舜作繼位人。舜受各種試驗(yàn)后，攝位行政。堯死，舜正式即位。舜也照樣咨詢眾人，選出禹來(lái)攝行政事。舜死，禹繼位?！辈牧先簣D一圖二（1）材料一中的“軒轅”指的是誰(shuí)？除了“創(chuàng)造指南車”外，材料一中還提到了他的什么事跡？（2分）（2）材料二反映了我國(guó)原始社會(huì)時(shí)期實(shí)行的什么制度？這一制度與哪三位部落聯(lián)盟首領(lǐng)有關(guān)？（4分）（3）材料三中圖一所體現(xiàn)的文字盛行于哪個(gè)朝代？該文字的名稱是什么？（2分）（4）材料三中圖二的名稱是什么？它反映了我國(guó)商周時(shí)期哪一領(lǐng)域的高超技術(shù)？（4分）22、春秋時(shí)期是中國(guó)歷史上社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)急劇變化，政治局面錯(cuò)綜復(fù)雜，軍事斗爭(zhēng)層出不窮的變革時(shí)期。閱讀材料，回答問(wèn)題。（共12分）材料一公元前11世紀(jì)，在牧野之戰(zhàn)中周人戰(zhàn)勝了曾經(jīng)相當(dāng)強(qiáng)大的商人，獲得了對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治權(quán)，為了能在更加廣闊的領(lǐng)域內(nèi)迅速建立并鞏固自己的統(tǒng)治，他們推行了分封制，“封建親戚，以藩屏周”。（1）據(jù)材料一說(shuō)明西周實(shí)行分封制的目的，并指出分封的主要對(duì)象。（4分）材料二：材料三：過(guò)去“禮樂(lè)征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王東遷后，“政令征戰(zhàn)自諸侯出”，諸侯根本不聽(tīng)天子的命令。材料四：“平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”——《史記·周本紀(jì)》（2）從材料二兩幅圖片中你獲取了哪些信息？這些信息說(shuō)明了什么？（4分）（3）材料二與材料三反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？（2分）材料四中的“戎寇”指的是什么？（2分）23．閱讀材料，完成下列要求。材料商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家，是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱情的理想主義者。商鞅之法……此誠(chéng)我國(guó)從來(lái)未有之大政策。﹣﹣毛澤東（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出商鞅實(shí)行變法的諸侯國(guó)。（2分）（2）你是否同意材料中毛澤東主席關(guān)于“商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家”的評(píng)價(jià)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）24.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一管仲相桓公，霸諸候，一匡天下?！墩撜Z(yǔ)》材料二衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。”——《史記·商君列傳》材料三魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也，宜改姓元氏。”——《資治通鑒》（1）材料一中這場(chǎng)改革是一場(chǎng)富國(guó)強(qiáng)兵的改革，這一目的最終實(shí)現(xiàn)了嗎？能夠說(shuō)明這一問(wèn)題的歷史現(xiàn)象是什么？（4分）（2）材料二中“衛(wèi)鞅”主持的變法中損害奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容有哪些？受到農(nóng)民歡迎的重大舉措是什么？（6分）（3）材料三反映的是哪次改革的內(nèi)容？其作用是什么？（4分）25.郭沫若把春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代比喻為“第一次五四運(yùn)動(dòng)”。同時(shí)，他還深刻地指出，“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺(jué)著春秋戰(zhàn)國(guó)在學(xué)術(shù)思想史上是中國(guó)的黃金時(shí)代”。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 （1）材料一反映了我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？以上兩幅圖片分別是誰(shuí)？分別反映了