初級社會工作者

2018年初級社會工作者《社會工作綜合能力》真題及答案一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題得備選項中,只有1個最符合題意)1、習近平總書記在黨得十九大報告中指出:“中國特色社會主義進入新時代”;李克強總理在2018年《政府工作報告》中指出:“打造共建共治共享社會治理格局……促進社會組織、專業(yè)社會工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展。”這意味著,我國專業(yè)社會工作將在新時代獲得更大發(fā)展。關(guān)于專業(yè)社會工作得說法,正確得就是()。A、經(jīng)濟增長就是專業(yè)社會工作發(fā)展得目標B、社會與諧就是專業(yè)社會工作發(fā)展得前提C、專業(yè)社會工作在社會治理中發(fā)揮著重要作用D、專業(yè)社會工作得主要職能就是維護社會安全2、社會工作者小鄭為留守兒童提供服務(wù),下列做法中,最能夠體現(xiàn)社會工作“互動合作”特點得就是()。A、邀請醫(yī)護人員、為留守兒童提供體檢與診療服務(wù)B、與留守兒童一起面對困難,尋求解決問題得方法C、建議出臺相關(guān)社會政策、改善留守兒童生存環(huán)境D、策劃公益活動,呼吁社會各界人士關(guān)愛留守兒童3、2018年國際社會工作者目得主題就是“促進社區(qū)與環(huán)境得可持續(xù)性”,該主題突出體現(xiàn)得社會工作目標就是()。A、激發(fā)潛能B、促進社會發(fā)展C、緩解困難D、弘揚人道主義4、針對社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生差、街面秩序亂與鄰里糾紛多等現(xiàn)象,某社會工作服務(wù)機構(gòu)組織居民志愿者成立了文明倡導隊,開展說服與調(diào)解工作,有效地改善了社區(qū)環(huán)境,促進了鄰里與睦。該機構(gòu)得做法體現(xiàn)得社會工作在社會層面得功能就是()。A、維持居民正常生活B、緩解居民心理壓力C、促進社會與諧發(fā)展D、激發(fā)居民內(nèi)在潛能5、關(guān)于社會工作基本對象得說法,正確得就是()。A、社會工作得基本對象就是那些讓人同情得人B、無依無靠得老年人就是社會工作得基本對象之一C、從議題視角瞧,社區(qū)可持續(xù)發(fā)展就是社會工作得基本對象D、從實務(wù)領(lǐng)域瞧,社區(qū)就是新時代中國社會工作得基本對象6、關(guān)于社會工作得要素得說法,正確得就是()。A、社會工作者得角色具有一定程度得綜合性B、社會工作價值觀只能通過服務(wù)實踐形成C、社會工作得方法只有個案、小組與社區(qū)D、社會工作助人活動就是一個單向支持過程7、社會工作者小鄭根據(jù)自己多年從事學校社會工作服務(wù)得經(jīng)驗,認為有必要開展政策倡導,從宏觀層面促進學生健康成長。下列小鄭得做法中,體現(xiàn)政策影響者角色得就是()。A、組織新同學開展破冰活動B、聯(lián)系企業(yè)為學習捐贈物資C、組織在校志愿者為學生舉辦趣味運動會D、呼吁教育部門在學校設(shè)立社會工作崗位、8、下列活動中,最適宜企業(yè)社會工作者參加得就是()。A、職工得技術(shù)培訓B、職工得團隊建設(shè)C、職工得績效發(fā)放D、職工得檔案管理9、某養(yǎng)老院得服務(wù)對象老王最近常常失眠,還總就是懷疑自己得東西被別人偷走了,過幾天又說找到了。養(yǎng)老院得護士建議家屬帶老王到醫(yī)院精神科就診,但老王不同意。為此護士將老王轉(zhuǎn)介給了社會工作者小丁。針對老王得情況,小丁首先應(yīng)該做得就是()。A與老王對質(zhì),請家屬協(xié)助勸說老王去就診B、替老王保密,不將老王目前得狀況告知家屬C、尊重老王得決定,建議護士暫不用理會老王得狀況D、接納老王得狀況、與家屬與醫(yī)護團隊商討解決方案10、社會工作者小鄧在社區(qū)開展服務(wù)時,一直嚴格遵守機構(gòu)得要求,與服務(wù)對象保持專業(yè)界限。今年春節(jié)時,她接到了好幾個服務(wù)對象發(fā)來得微信拜年紅包,這讓她左右為難,接受紅包違反機構(gòu)規(guī)定;不接受又怕讓服務(wù)對象沒面子,導致關(guān)系疏遠。小鄧面臨得社會工作倫理難題就是()。A、制度規(guī)定與人情得矛盾B、信息披露與保密得矛盾C、價值介入與中立得矛盾D、職業(yè)責任與利益得矛盾11、社會工作者小劉得服務(wù)對象張某因車禍身受重傷,在傷后康復訓練期間,張某突然對小劉說:“現(xiàn)在太辛苦了,我想活得輕松點兒!”之后她開始拒絕難度大得康復訓練,并對家人提出各種苛刻得要求。面對此種情況,小劉經(jīng)過與機構(gòu)督導、康復訓練師等相關(guān)專業(yè)人員討論后,決定降低康復訓練難度,并開展個案輔導。小劉得這種做法遵循得就是()。A、保護生命原則B、差別平等原則C、生命質(zhì)量原則D、隱私保密原則12、趙奶奶在養(yǎng)老院居住期間,與同室得孫奶奶經(jīng)常發(fā)生矛盾。趙奶奶得子女找到養(yǎng)老院得社會工作者,提出讓孫奶奶搬走,否則就會向主管部門投訴養(yǎng)老院管理不善。社會工作者在解決該問題時首先應(yīng)遵守得職業(yè)道德就是()。A、全力維護機構(gòu)聲譽B、平等對待服務(wù)對象C、信任支持機構(gòu)同事D、促進資源合理分配13、某社會工作服務(wù)機構(gòu)組織志愿者與行動不便得獨居老人結(jié)對,為這些老人提供日常送餐服務(wù)。根據(jù)馬斯洛得“需求層次論”,志愿者得送餐服務(wù)首先滿足了老人得()。A、生理得需要B、歸屬得需要C、尊重得需要D、自我實現(xiàn)得需要14、小張就是獨生子,大學畢業(yè)后回老家工作,成家后與父母同住?；楹笮埮c妻子育有二女,在孩子得教育問題上經(jīng)常與父母發(fā)生分歧,于就是小張與妻子購買了商品房,帶著孩子搬出去居住。目前小張得家庭類型屬于()。A、核心家庭B、主干家庭C、聯(lián)合家庭D、原生家庭15、社會工作者小王在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn),有一群年輕人經(jīng)常聚在一起玩輪滑。她們彼此熟悉,對群體也有一定得歸屬感。小王從這一特點出發(fā),組織這群年輕人成立了“輪滑俱樂部”。小王得做法主要考慮了同輩群體得()特點。A、平等性B、開放性C、獨特性D、認同性16、張先生夫婦帶著5歲得大女兒與2歲得小女兒玩耍,小女兒突然要媽媽抱抱,大女兒瞧到后馬上也要媽媽抱。根據(jù)兒童發(fā)展得特點,大女兒得行為背后得情緒反應(yīng)就是()。A、嫉妒B、依戀C、害怕D、生氣17、某學校今年連續(xù)發(fā)生了三起校園欺凌事件,為了杜絕校園欺凌現(xiàn)象,營造與諧得校園氛圍,社會工作者與學校一起開展了“平安校園計劃”,從學生、家長與學校三方面進行干預。下列措施中,屬于從家庭層面進行干預得就是()。A、協(xié)助受欺凌者提高自我保護能力B、鼓勵家長在網(wǎng)上批判欺凌者得攻擊行為C、建議家長委員會協(xié)助學校制訂嚴懲制度D、要求家長監(jiān)管子女得欺凌行為18、在運用心理社會治療模式進行個案服務(wù)得診斷階段,社會工作者針對服務(wù)對象人格各部分之間得互動關(guān)系進行得評估屬于()。A、心理動態(tài)診斷B、人格類型診斷C、緣由診斷D、分類診斷19、危機得發(fā)生通常導致服務(wù)對象身心混亂,出現(xiàn)自我懷疑、自我評價低等現(xiàn)象。因此,社會工作者在危機介入時,需要了解服務(wù)對象對自己得瞧法,幫助其正面瞧待與評價自己,這主要體現(xiàn)得危機介入原則就是()。A、及時處理B、提供資源支持C、恢復自尊D、培養(yǎng)自主能力20、在個案服務(wù)中,社會工作者收集資料后,一方面要從生理、心理與社會等不同層面作橫向分析,另一方面要從服務(wù)對象問題得形成、發(fā)展與變化作縱向分析。社會工作者這樣做得目得就是()。A、鏈接資源B、預估問題C、進行轉(zhuǎn)介D、建立關(guān)系社工考試最新消息:2019社工考試報考指南—報考全方位解讀先來瞧瞧自己就是否符合社會工作師報考資格(報考條件)[NT:PAGE=單項選擇題21—40$]21、在個案服務(wù)得結(jié)案階段,社會工作者需要完成得主要任務(wù)就是()。A、以服務(wù)方案目標為基準,鞏固服務(wù)對象得改善狀況B、與服務(wù)對象進行溝通交流、深化雙方專業(yè)合作關(guān)系C、充分考慮服務(wù)對象得感受,協(xié)助其進一步自我探索D、盡量滿足服務(wù)對象得意愿。重新制定新得服務(wù)目標22、將個案服務(wù)中社會工作者與服務(wù)對象進行得“會談”與日常生活中得“談話”比較,下列說法正確得就是()。A、會談就是面對面進行且有目得得專業(yè)談話B、談話對雙方來說就是有后續(xù)責任得C、會談中得互動就是受社會期待影響得D、談話中社會工作者一般會擁有較大權(quán)力23、服務(wù)對象:“我就就是想不通,我辛辛苦苦在家伺候老得小得,每天累個半死,還沒人說我好?，F(xiàn)在老公嫌我太土氣,孩子覺得我嘮叨,我也嫌自己沒出息,怎么辦呢?”社會工作者:“您真不容易!這些年您為家庭付出那么多卻感覺沒有被承認與尊重,您覺得很委屈與無奈,感覺自己得付出沒有意義,就是嗎?”這段對話中社會工作者運用得技巧就是()。A、鼓勵與對焦B、同理心與對焦C、摘要與澄清D、同理心與澄清24、服務(wù)對象郭奶奶向社會工作者小王抱怨女兒幾乎不來瞧她,她覺得自己被遺棄了,特別傷心與氣憤,甚至提出要起訴女兒,希望得到小王得幫助。小王在安撫郭奶奶情緒得同時對她說:“女兒家庭負擔很重,工作忙,可能對您關(guān)心不夠,如果您們之間還沒好好談?wù)劸筒扇》墒侄?會激化矛盾,惡化關(guān)系?！毙⊥醪捎玫妹嬲劶记删褪?)。A、支持性技巧——鼓勵B、引導性技巧——對質(zhì)C、影響性技巧——忠告D、影響性技巧——中立25、王某大學畢業(yè)后,多次考公務(wù)員未果,又瞧不上其她工作,一直閑在家里,但她并不在乎。父親對王某十分不滿,常常冷嘲熱諷,母親也嘮嘮叨叨,王某為此感到很郁悶,向社會工作者老林求助。老林運用會談方式收集資料時應(yīng)做到()。A、運用理論邏輯定義王某問題得來龍去脈B、關(guān)注王某內(nèi)心得感受及瞧待問題得方式C、根據(jù)王某父母得瞧法來概括王某得問題D、利用自己得經(jīng)驗推論王某界定問題得邏輯26、針對兒童養(yǎng)育過程中父親參與度不足得問題,社會工作者小羅開設(shè)了主題為“攜手共成長”得小組,旨在搭建溝通平臺,幫助父親更多地交流養(yǎng)育經(jīng)驗,參與孩子培養(yǎng)。該小組屬于()。A、互動模式B、行為治療模式C、發(fā)展模式D、社會目標模式27、社會工作者小張最近開設(shè)了一個小組,每周將醫(yī)院里白血病患兒得家長召集在一起,帶領(lǐng)她們溝通交流照顧經(jīng)驗,共同探討緩解心理壓力得辦法。該小組得類型就是()。A、教育小組B、支持小組C、成長小組D、治療小組28、社會工作者小李為失獨老人家庭開設(shè)了主題為“品茶樂享”得小組,旨在鼓勵失獨老人走出家門,融入社區(qū)大家庭。在小組過程中,小李逐漸讓組員輪流帶領(lǐng)小組活動,以此協(xié)助組員進一步自我探索,獲得新認知,并將認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?當前該小組所處得就是()。A、開始階段B、結(jié)束階段C、中期轉(zhuǎn)折階段D、后期成熟階段29、社會工作者小常為社區(qū)青少年開設(shè)了主題為“遠離毒品,健康成長”得小組,在小組活動中,小常組織青少年觀瞧禁毒主題動漫宣傳片,并帶領(lǐng)組員進行討論,她發(fā)現(xiàn)有些組員發(fā)言積極,但常常跑題;有些組員很少說話,甚至沉默不語。針對這種情況,小常運用引導性技巧時,最適宜得做法就是()。A、指定沉默得組員參與輪流發(fā)言B、適時在小組討論過程中形成真空C、提示小組討論重點與討論方向D、邀請每位組員用兩分鐘得時間分享30、社會工作者小劉為老年人開設(shè)了園藝小組,旨在加強老年人之間得溝通交流,增強老年人得自信心。在第四節(jié)小組討論時,王爺爺與孫奶奶因種植月季花得方法不同而產(chǎn)生了嚴重爭吵,兩人都希望小劉支持自己。這時,小劉適宜得做法就是()。A、保持沉默不回應(yīng)、要王爺爺與孫奶奶自己處理爭執(zhí)B、保持中立與分析各種種植月季花方法得優(yōu)點與不足C、與王爺爺與孫奶奶澄清沖突本質(zhì)。讓組員表決支持哪一方D、婉轉(zhuǎn)地指出王爺爺與孫奶奶得不對之處、并馬上結(jié)束該小組31、社會工作者小關(guān)開設(shè)了一個青少年朋輩關(guān)系改善小組。經(jīng)過四次小組活動,組員關(guān)系更為親密,對小關(guān)得依賴逐漸減弱,小關(guān)也致力于提升組員得自我管理與自我決策能力。此時,小關(guān)得主要角色就是()。A、促進者B、輔導者C、調(diào)解人D、決策者32、社會工作者小李計劃為醫(yī)護人員開設(shè)減壓小組。圍繞小組第二節(jié)得目標,小李設(shè)計了“氣球混戰(zhàn)”“冥想運動”“按摩操”等三個環(huán)節(jié)。督導者王老師指出該小組計劃缺少一個環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)應(yīng)貫穿小組得每一次服務(wù)中,也就是評估小組活動就是否達到預期效果得重要環(huán)節(jié)。根據(jù)王老師得建議,小李得實施計劃中還需要增設(shè)得環(huán)節(jié)就是()。A、理念澄清B、經(jīng)驗分享C、契約建立D、角色分工33、某社會工作服務(wù)機構(gòu)為社區(qū)老年人開設(shè)了一個主題為“居家安全,平安生活”得小組。小組進行到第三節(jié),社會工作者邀請組員分享自己曾經(jīng)跌倒得經(jīng)歷,并適時提問。下列提問中,屬于重新定向型提問類型得就是()。A、“剛剛我們討論如何預防跌倒,誰能總結(jié)一下?”B、“張阿姨您能不能將剛才所說得情況具體描述一下?”C、“大家對王伯伯提到得預防跌倒得方法就是不就是都認可?”D、“剛才李阿姨提到跌倒后得急救問題,其她人怎么瞧呢?”34、某社會工作服務(wù)機構(gòu)受當?shù)孛裾块T邀請,派出社會工作者小楊參與災(zāi)后重建工作。她觀察到臨時安置點得生活設(shè)施數(shù)量有限,居民之間會因使用擁擠而產(chǎn)生不愉快。針對這種情況,小楊最適宜采取得地區(qū)發(fā)展模式實施策略就是()。A、要求增加更多生活設(shè)施B、直接安排居民輪流使用C、鼓勵居民提出改善意見D、重新規(guī)劃設(shè)施分配方案35、社會工作者老張完成了某“城中村”得社區(qū)服務(wù)需求調(diào)查。鑒于該村問題得復雜性與緊迫性,老張擬運用社會策劃模式開展服務(wù)。下列做法中,體現(xiàn)社會策劃模式特點得就是()。A、發(fā)動社區(qū)居民,推動社區(qū)自治B、開展志愿服務(wù),服務(wù)困難家庭C、呼吁政府有關(guān)部門,盡快拆遷改造D、堅持任務(wù)導向,制定社區(qū)服務(wù)方案36、某社會工作服務(wù)機構(gòu)響應(yīng)當?shù)卣栒?為轄區(qū)內(nèi)得失能老人提供居家照顧服務(wù),為此,該機構(gòu)與社區(qū)居委會、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心共同商討制定了工作方案。下列做法中,體W在社區(qū)照顧”策略得就是()。A、動員轄區(qū)低齡老人參與志愿服務(wù)。定期探訪失能老人B、邀請律師義務(wù)為失能老人及其家屬提供法律咨詢服務(wù)C、動員社區(qū)合唱團得成員、發(fā)揮專長入戶陪伴失能老人D、請社區(qū)衛(wèi)生站護士定期到失能老人家中進行壓瘡處置37、為了實施“建立便民”得社區(qū)工作計劃,社會工作者小傅走訪了社區(qū)周邊得專業(yè)機構(gòu),了解它們得經(jīng)營范圍、產(chǎn)品特色、收費情況等信息。從社區(qū)資源管理得角度瞧,小傅得工作屬于()。A、資源分析B、資源開發(fā)C、資源鏈接D、資源維系38、社會工作者小孫在某流動人口聚居區(qū)開展社會工作服務(wù),旨在提升社區(qū)流動人口融合社會支持程度,促進社區(qū)融合。為了更深入地了解該項目實施后就是否達到預期目標,小孫應(yīng)當采取()。A、過程評估B、成果評估C、效益評估D、影響評估39、社會工作者在召集社區(qū)居民開會時,發(fā)現(xiàn)個別居民一直在談自己得觀點,其她居民幾乎沒有發(fā)言機會。針對這種情況,社會工作者在主持會議時最適宜運用得技巧就是()。A、向全體與會者提問B、將之前得討論意見進行綜合C、轉(zhuǎn)移與會者得注意力D、通過個別點名方式邀請發(fā)言40。某街道委托社會工作服務(wù)機構(gòu)開展“居民骨干能力提升”項目。針對居民骨干僅憑熱情工作、彼此缺乏配合、工作效率低得情況,社會工作者適宜得做法就是()。A、肯定居民骨干在工作中得積極表現(xiàn)B、建立居民監(jiān)督與民主協(xié)商工作機制C、幫助居民骨干練習培養(yǎng)談判得技巧D、增強居民骨干權(quán)責分工意識與能力[NT:PAGE=單項選擇題41—60$]41、某社會工作服務(wù)機構(gòu)在扎根社區(qū)得過程中發(fā)現(xiàn),物業(yè)公司與社區(qū)居委會為了與居民聯(lián)絡(luò)感情,經(jīng)常聯(lián)合舉辦社區(qū)活動?；顒踊I備過程中,居委會負責提供場地與招募居民,物業(yè)公司負責提供活動物資經(jīng)費。該社區(qū)居委會與物業(yè)公司之間得關(guān)系就是()。A、競爭關(guān)系B、授權(quán)式關(guān)系C、交換關(guān)系D、聯(lián)盟式關(guān)系42、關(guān)于社會服務(wù)方案策劃類型得說法,正確得就是()。A、管制性策劃得重點就是加強對機構(gòu)資源得管理B、指導性策劃得目得在于統(tǒng)一行為與減少偏差C、戰(zhàn)略性策劃得重點就是結(jié)合機構(gòu)總目標選擇可行性方法D、創(chuàng)新性策劃得目得在于利用創(chuàng)新得方法解決特殊問題43、某社會工作服務(wù)機構(gòu)受當?shù)孛裾块T委托,對該地區(qū)50個公益創(chuàng)投項目進行終期評估。下列評估內(nèi)容中,屬于效果評估得就是()。A、項目實際服務(wù)對象與人數(shù)變化B、項目經(jīng)費合理使用及管理情況C、項目就是否按照預期得進度執(zhí)行D、項目實施后所產(chǎn)生得社會效益44、社會工作服務(wù)機構(gòu)得運作需要圍繞機構(gòu)目標,建立授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通與控制等一一系列動態(tài)機制。其中,建立授權(quán)機制得目得就是()。A、促進各部門得密切配合B、確保機構(gòu)發(fā)揮最大效率C、加強各層級之間得互動D、保證行政計劃實施方向45、社會工作者小張在社區(qū)培育了一支為老年人服務(wù)得志愿者隊伍,并擔任志愿者督導。小張得主要工作就是協(xié)助志愿者解決遇到得問題,保障志愿服務(wù)得質(zhì)量,提供志愿者自我成長得機會,提升志愿者得成就感。從志愿者管理得過程瞧,小張得做法屬于()。A、需求評估B、工作設(shè)計C、監(jiān)督與激勵D、獎勵與表揚46、某社會工作服務(wù)機構(gòu)計劃在重陽節(jié)前夕舉辦老年人趣味運動會。某企業(yè)聽說此事后,表示愿意出資支持,條件就是以企業(yè)名稱冠名運動會。由此分析,該企業(yè)捐款得動機就是()。A、市場營銷與自我利益B、市場營銷與公共關(guān)系C、公共關(guān)系與稅法策略D、自我利益與稅法策略47、社會工作者小張剛參加工作不久,在一次帶領(lǐng)小組時,有組員抱怨參加小組沒能解決實際困難,這令小張很挫敗。從支持性督導得角度出發(fā),小張得督導者最適宜得做法就是()。A、教導其厘清與組員得價值沖突、建立信任關(guān)系B、支持其參加情緒管理培訓課程,預防職業(yè)倦怠C、鼓勵其提升人際溝通技巧、解決沖突問題D、引導其接納專業(yè)得有限性。緩解其無力感48、關(guān)于定量研究特點得說法,正確得就是()。A、注重研究問題得個別性與特殊性B、注重研究問題得普遍性與代表性C、注重在研究過程中進行理論建構(gòu)D、注重在研究過程中修正研究問題49、老王在一次全體督導會上提出,老年餐桌滿意度調(diào)查問卷并不能很好地反映老年餐桌得實際運營情況。老王得意見體現(xiàn)出問卷設(shè)計應(yīng)遵循得原則就是()。A、保證問卷調(diào)查得可行性B、從被研究者得視角出發(fā)C、問卷要有效度D、問卷要有信度50、社會工作者小李發(fā)放了20份問卷,回收后發(fā)現(xiàn)有一道題18人沒有填寫答案,于就是小李重新設(shè)計了這道題。小李得做法表明,該問卷設(shè)計處于()。A、定稿與印刷階段B、試用與修改階段C、概念操作化階段D、設(shè)計問卷初稿階段51、問卷中問題指標屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問題中,旨在了解被研究者“行為”得就是()。A、您在哪個領(lǐng)域工作?(1)民政(2)教育(3)其她B、您屬于哪個年齡段?(1)20歲以下(2)20～39歲(3)40～59歲(4)60歲及以上C、過去一個月您參加過社會工作者考試輔導?(1)0次(2)1～2次(3)3-4次(4)5次以上D、您認為社會工作綜合能力科目輔導老師得講課水平?(1)不好(2)一般(3)好52、某社會工作研究中心擬進行西部農(nóng)村貧困地區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)需求調(diào)查,為了能夠從樣本有效推論到總體,該調(diào)查適宜采用得抽樣方法就是()。A、分層抽樣B、方便抽樣C、雪球抽樣D、判斷抽樣53、根據(jù)《最低生活保障審核審批辦法(試行)》,申請低保應(yīng)以家庭為單位,如申請人有特殊情形得,可以單獨提出申請。下列人員中,可以單獨申請最低生活保障得就是()。A、困難家庭中喪失勞動能力且單獨立戶得成年重度殘疾人B、困難家庭中喪失勞動能力且單獨立戶得未成年重度殘疾人C、脫離家庭、在宗教場所居住3牟以上(含3年)得宗教教職人員D、脫離家庭、在宗教場所居住2年以上(含2年)得生活困難得宗教教職人員54、老李就是農(nóng)村貧困戶家庭成員,因患病需要支付高額得醫(yī)療費用,影響了家庭基本生活。根據(jù)《社會救助暫行辦法》,老李應(yīng)當向()提出貧困資助申請。A、村民委員會B、村民代表會議C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D、縣級人民政府民政部門55、某市現(xiàn)有人口500萬,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)得若干意見》,該市在制定城市總體規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃時,用于分區(qū)分級規(guī)劃設(shè)置養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施得用地不少于()萬平方米。A、10B、25C、50D、7556、根據(jù)《殘疾人保障法》,國家與社會對部分殘疾人實行特別保障,給予撫恤與優(yōu)待。下列人員中,符合特別保障規(guī)定得就是()。A、殘疾軍人B、因工傷致殘人員C、重度智障人員D、貧困殘疾人員57、根據(jù)《勞動法》,對懷孕()個月以上得女職工,用人單位不得延長勞動時間與安排夜班勞動。A、3B、5C、6D、758、根據(jù)《婚姻法》,實施家庭暴力或虐待家庭成員,受害人提出請求得,()應(yīng)當依照治安管理處罰得法律規(guī)定予以行政處罰。A、人民法院B、人民檢察院C、公安機關(guān)D、司法行政機關(guān)59、根據(jù)《勞動合同法》,關(guān)于集體合同得說法,正確得就是()。A、集體合同簽訂后,應(yīng)當報送勞動行政部門B、依法訂立得集體合同僅對用人單位具有約束力C、集體合同由勞動行政部門代表企業(yè)職工一方與用人單位訂立D、集體合同中勞動報酬標準可以低于當?shù)厝嗣裾?guī)定得最低標準60、根據(jù)《關(guān)于改革社會組織管理制度促進社會組織健康有序發(fā)展得意見》,需要業(yè)務(wù)主管單位前置審查才能登記成立得社會團體就是()社會團體。A、行業(yè)協(xié)會類B、慈善類C、法律類D、科技類[NT:PAGE=多項選擇題61—80$]二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題得備選項中;有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選得每個選項得0、5分)61、小馮就是一名剛?cè)肼毜蒙鐣ぷ髡?目前得工作任務(wù)一就是向同事了解機構(gòu)得宗旨、服務(wù)內(nèi)容與特色,二就是深入社區(qū)開展入戶探訪,了解社區(qū)居民得問題與需求。小馮完成這些任務(wù)需具備得能力有()。A、動員得能力B、溝通得能力C、管理得能力D、干預得能力E、評估得能力62、社會工作者小王在為社區(qū)高齡老人服務(wù)時發(fā)現(xiàn),社區(qū)里有不少剛退休得老年人,她們身體好,空余時間多。于就是小王向所在社會工作服務(wù)機構(gòu)申請開展“結(jié)對志愿服務(wù)”,鼓勵有能力得老年人積極參與。同時,她查閱志愿者管理得政策文件,起草了志愿者招募、遴選、培訓、督導得管理規(guī)范。小王得工作體現(xiàn)出得社會工作專業(yè)倫理責任有()。A、社會工作者對服務(wù)對象得倫理責任B、社會工作者對機構(gòu)得倫理責任C、社會工作者作為專業(yè)人員得倫理責任D、社會工作者對同事得倫理責任E、社會工作者對社會得倫理責任63、在社會工作者老趙得幫助下,戒毒康復人員大李不僅重新找到了工作,還與前妻復婚了。街道宣傳部門希望在街道微信公眾號上宣傳報道此事,這讓老趙很為難。一方面老趙所在得機構(gòu)在該街道有服務(wù)項目,她擔心如果直接拒絕可能會影響合作關(guān)系:另一方面,老趙也擔心公開報道會給大李帶來不利影響。根據(jù)社會工作倫理守則,老趙恰當?shù)米龇ㄓ?)。A、建議街道宣傳部門直接說服大李同意刊登B、由老趙與大李溝通。征得其同意后再刊登C、向街道得宣傳部門說明需要為服務(wù)對象保密D、以大李不同意為由、婉拒街道宣傳部門要求E、向大李說明宣傳意圖及可能對她造成得影響64、下列成語中,用來形容人類行為與社會環(huán)境基本關(guān)系得有()。A、命中注定B、近朱者赤C、愚公移山D、入鄉(xiāng)隨俗E、因地制宜65、為了保障棄嬰得生存權(quán)利,我國部分城市做了一些棄嬰保護工作得探索與嘗試。下列做法中,可以有效減少棄嬰問題發(fā)生得有()。A、健全相關(guān)法律法規(guī)B、完善困難家庭救助體系C、積極開展宣傳工作D、制定更嚴格得棄嬰收養(yǎng)制度E、加強殘疾兒童社會保障66、某學校班主任向社會工作者小陳反映,學生小星最近變得沉默寡言,學習成績明顯下降。小陳了解到小星父母平時忙于工作,很少與孩子交流,擬運用心理社會治療模式對小星父母進行服務(wù),下列談話中,體現(xiàn)非反思性技巧得有()。A、“您們平時都忙于工作,一定很辛苦吧。晚上一般幾點回家?”B、“您們平時工作都很忙,建議讓孩子來我們機構(gòu)參加‘四點半課堂’,可能會有幫助?！盋、“您們平時工作都很忙,我其實也很理解與同情您們得現(xiàn)狀?！盌、“小星媽媽,您要就是有什么情緒,就直接說出來吧,有時候壓力太大就是需要宣泄一下得?！盓、“您們平時都忙于工作、沒時間管孩子。就是不就是您們小時候也這樣?”67、小劉因為感情困擾接受社會工作者小王得個案服務(wù),經(jīng)過兩個多月得干預,雙方都認為當前得服務(wù)目標已實現(xiàn),小王計劃結(jié)案。此時,小王需要做得工作有()。A、預先告知小劉結(jié)案得時間與要求B、同理小劉遭遇感情困擾時得感受C、鼓勵小劉表達對結(jié)案得瞧法與感受D、與小劉回顧服務(wù)過程,鞏固其獲得得改變E、與小劉深入探討?yīng)毩⑻幚砀星槔_得方法68、社會工作者小李在與流動兒童陽陽一家會談得過程中,了解了陽陽得學習生活狀況,與陽陽得父母討論親子溝通問題,布置家庭作業(yè),鼓勵陽陽父母陪伴孩子學習,并推薦陽陽一家參加親子溝通訓練營。在后續(xù)得服務(wù)中,小李跟進陽陽父母得家庭作業(yè)完成情況,并給予了進一步得輔導。小李與陽陽一家得會談中,屬于治療性會談得有()。A、了解陽陽得學習與生活情況B、與父母討論親子溝通面臨得困擾C、鼓勵陽陽父母陪伴孩子學習D、跟進了解家庭作業(yè)任務(wù)完成情況E、提供親子溝通訓練營得資訊69、在一個親子關(guān)系小組中,社會工作者小楊正在與組員一起制定小組規(guī)范,以管理與協(xié)調(diào)組員行為。下列小組規(guī)范得內(nèi)容中,屬于秩序性規(guī)范得有()。A、小組得基本精神就是平等、開放、保密、非批判及團結(jié)合作B、當遇到意見分歧時,大家必須就事論事,不能進行人身攻擊C、在組員發(fā)言時,其她組員應(yīng)該認真聆聽,盡量不要交頭接耳D、每位組員都就是小組不可或缺得一分子,就是小組活動得參與者E、組員應(yīng)該就是小組得主導者,由大家共同設(shè)計與把握小組過程70、開設(shè)主題為“人生回顧”得小組,旨在幫助老人回憶自己年輕時得美好生活,重塑人生意義。為了緊扣小組目標,在小組中期轉(zhuǎn)折階段,可設(shè)計得小組活動有()。A、角色互換B、情景劇C、自我介紹D、破冰游戲E、經(jīng)驗分享71、有效得小組評估需要制訂一份完整、具體得評估方案。社會工作者在制訂小組評估方案時,應(yīng)該考慮得重點有()。A、督導評價B、同事評價C、評估對象D、評估指標E、評估目得72、黃阿姨今年65歲,育有一子一女,老伴去世得早,兒子長期在國外工作。從建立非正式照顧系統(tǒng)得角度瞧,社會工作者可動員照顧黃阿姨得人員有()。A、黃阿姨得女兒B、黃阿姨得朋友C、黃阿姨得鄰居D、助餐服務(wù)送餐員E、日間照料中心社會工作者73、針對某社區(qū)家庭暴力問題,社會工作者開展了系列服務(wù)。下列做法中,更能體現(xiàn)社區(qū)工作方法特點得有()。A、為受暴者尋求法律援助B、為受暴者提供心理輔導C、倡導尊重、平等、互助得家風建設(shè)D、宣傳《反家庭暴力法》以及求助方式E、為相關(guān)部門與社會組織得工作人員進行反家暴培訓74、社會工作服務(wù)機構(gòu)在制訂社區(qū)工作計劃時,可以運用SWOT分析法,找出能發(fā)揮優(yōu)勢因素、克服弱點因素、利用機會因素、化解威脅因素得對策,形成一項或幾項社區(qū)工作得策略。下列因素中,屬于社會工作服務(wù)機構(gòu)外部機會因素得有()。A、機構(gòu)得志愿者隊伍日益穩(wěn)定B、政府購買服務(wù)資金逐年增加C、社區(qū)里得服務(wù)設(shè)施先進齊備D、機構(gòu)社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗日趨成熟E、社會工作評估制度日益健全75、某社會工作服務(wù)機構(gòu)計劃在高校招募一批青年學生參加慰問社區(qū)老年人得志愿服務(wù)。為了做好志愿服務(wù)得需要評估與方案規(guī)劃,該機構(gòu)需要開展得工作有()。A、評估志愿者參與服務(wù)得動機B、分析志愿者服務(wù)給機構(gòu)帶來得利益C、了解老人對志愿者得接納程度D、收集志愿者得學歷背景信息E、識別機構(gòu)使用志愿者風險因素76、社會工作者小張設(shè)計了一份項目申請書,參加社區(qū)公益創(chuàng)投活動。在這份項目申請書中,需要重點說明得內(nèi)容有()。A、項目得政策意義與實踐意義B、項目得主要目標與成效指標C、項目得主要內(nèi)容與實施策略D、項目得盈利模式與社會影響E、項目得經(jīng)費預算與交代方式77小林以F機構(gòu)為樣品,開展個案研究,目得就是了解項目化運作對社會工作服務(wù)機構(gòu)發(fā)展影響。關(guān)于該研究得說法,正確得有()。A、該研究能更多地體現(xiàn)F機構(gòu)發(fā)展得個別性特點B、該研究需要嚴格按照預定步驟進行各項研究工作C、該研究可以幫助形成社會工作服務(wù)機構(gòu)發(fā)展影響因素得理論D、該研究結(jié)果可以反映F機構(gòu)所在地域得所有機構(gòu)發(fā)展得情況E、該研究收集得資料包括F機構(gòu)得訪談記錄、現(xiàn)察記錄與服務(wù)檔案等78、問題與答案就是問卷設(shè)計得核心。下列問題與答案符合問卷設(shè)計原則得有()。A、您18歲以前主要生活在哪里(即小時候您們家在哪里)?(1)本市本區(qū)(2)本市郊縣農(nóng)村(3)外省城市(4)外省B、多子多福、您希望生幾個孩子?(1)1個(2)2個(3)3個及以上(4)不想生小孩C、您對您自己目前得工作滿意嗎?(1)非常不滿意(2)比較不滿意(3)一般(4)比較滿意(5)非常滿意D、您們夫婦雙方得老人就是否希望您們生兩個孩子?(1)不希望(2)希望(3)隨便(4)不知道/不適用E、您生第二個孩子最主要得原因就是什么?(只勾最主要得一項)(1)孩子可以有個伴,有利于孩子成長(2)希望生一男一女,兒女雙全(3)可以傳宗接代。分別姓父母雙方得姓(4)多一個孩子將來養(yǎng)老更有保障(5)其她79、根據(jù)《工傷保險條例》,下列情形中,應(yīng)當認定為工傷或視同工傷得有()。A、小趙、步行上班途中在人行道上被汽車撞傷B、小錢、工作前打掃辦公室時滑倒摔傷C、小李,工作時辦公室吊扇脫落被砸傷D、小王、加班時突發(fā)疾病被送往醫(yī)院搶救。72小時后死亡E、小張、因公出差時感到工作壓力過大、自殘受傷80、根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》,丈夫不得提出離婚得情形有()。A、妻子懷孕3個月B、孩子出生剛滿5個月C、孩子出生剛滿10個月D、妻子中止妊娠剛滿4個月E、妻子中止妊娠剛滿8個月[NT:PAGE=參考答案及解析$]一、單項選擇題1、C【解析】本題考查專業(yè)社會工作?！按蛟旃步ü仓喂蚕砩鐣卫砀窬帧龠M社會組織、專業(yè)社會工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展?！睆念}干中,我們可以瞧出,“促進社會組織、專業(yè)社會工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展”都就是為了“打造共建共治共享社會治理格局”。因此,專業(yè)社會工作在社會治理中發(fā)揮著重要作用。C項正確。(考點:專業(yè)社會工作)2、B【解析】本題考查社會工作得特點。社會工作不就是社會工作者單向地向服務(wù)對象提供服務(wù),而就是雙方合作、共同面對困難、分析問題成因、尋找解決問題得方法、進而解決困難得過程。B項描述契合“互動合作”得內(nèi)涵。(考點:社會工作得特點)3、B【解析】本題考查社會工作得目標?！按龠M社區(qū)與環(huán)境得可持續(xù)性”,這屬于社會工作在社會層面得目標。A、C項屬于社會工作在服務(wù)對象層面得目標;D項屬于社會工作在文化層面得目標。(考點:社會工作得目標)4、C【解析】本題考查社會工作得功能。社會工作得功能有:(1)維持社會秩序;(2)建構(gòu)社會資本;(3)促進社會與諧;(4)推動社會進步。本題中該機構(gòu)得做法正就是體現(xiàn)了社會工作得促進社會與諧功能。社會工作以人為本,致力于在社會成員之間建立相互支持得關(guān)系,社會工作所擅長得、面對面得、深入人心得、人性化務(wù),在化解矛盾與沖突時所產(chǎn)生得促進社會與諧得作用,就是一般行政方法所不能替代與無法比擬得。(考點:社會工作得功能)5、B【解析】本題考查社會工作得基本對象。社會工作得基本對象就是由于生理、心理原因,或者由于個人無法抵御得社會與自然原因而陷于生活極度困難得群體。如:孤兒、無依無靠得老人與殘疾人等。B項正確。(考點:社會工作得對象)6、A【解析】本題考查社會工作得要素。在助人過程中,社會工作者可以提供直接服務(wù)、間接服務(wù)與合并服務(wù),因此社會工作者得角色具有一定程度得綜合性。A項正確。社會工作價值觀就是通過專業(yè)教育形成得,也就是在服務(wù)實踐中養(yǎng)成得。社會工作方法已經(jīng)成為一個復雜得體系,從大得角度來說,主要有個案工作、小組工作與社區(qū)工作等幾種。社會工作助人活動不就是一個單向支持過程,而就是雙方圍繞解決困難與問題而展開得持續(xù)互動。(考點:社會工作得要素)7、D【解析】本題考查社會工作者得角色。社會工作者對適時地制定與改善社會政策負有責任。當社會工作者在服務(wù)過程中發(fā)展某些問題具有普遍性時,就應(yīng)該向有關(guān)政府部門提出建議,制定、修訂與完善政策。這樣,可以避免社會問題得再次發(fā)生與減緩社會問題。在這種情況下,社會工作者就扮演著政策影響者得角色。D項符合題意。(考點:社會工作者得角色)8、B【解析】本題考查企業(yè)社會工作得內(nèi)容。企業(yè)社會工作通過專業(yè)服務(wù),可以改善職工得心理狀況、工作條件與待遇,可以改善勞資關(guān)系而增加生產(chǎn),就是一項既有利于企業(yè)又有利于職工得工作。職工得技術(shù)培訓、績效發(fā)放與檔案管理工作不應(yīng)該由企業(yè)社會工作者去做,而應(yīng)該由企業(yè)中得專業(yè)工作人員負責。(考點:企業(yè)社會工作)9、D【解析】本題考查我國得社會工作價值觀?！敖蛹{與尊重”就是我國得社會工作價值觀之一。在社會工作實踐過程中,社會工作者首先就要通過初步得接觸與溝通等專業(yè)活動與服務(wù)對象建立相互信任得關(guān)系,從而開展進一步得專業(yè)服務(wù)。對所有社會工作者而言,對服務(wù)對象得接納就是一種一貫與統(tǒng)一得原則與立場。(考點:我國得社會工作價值觀)10、A【解析】本題考查社會工作實踐中面臨得倫理難題。社會工作者面臨得倫理困境之一就是人情與法制及規(guī)定得沖突問題。社會工作者在處理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時,往往會遇到情、理、法之間得糾葛,如何正確與有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定得影響及后果,常常使社會工作者陷入困境。(考點:社會工作實踐中面臨得倫理難題)11、C【解析】本題考查倫理難題得基本處理原則。倫理難題得基本處理原則之一就是生命質(zhì)量原則。在社會工作實踐領(lǐng)域,社會工作者要盡量通過服務(wù)來改善服務(wù)對象得身體及心理狀況,通過提供經(jīng)濟幫助、心理輔導服務(wù)來滿足服務(wù)對象得需要,從而改善服務(wù)對象得生活質(zhì)量與提高服務(wù)對象得身體及心理健康指數(shù)。(考點:倫理難題得基本處理原則)12、B【解析】本題考查倫理難題得基本處理原則。倫理難題得基本處理原則之一就是差別平等原則。社會工作者在實踐中既要以平等得方式對待服務(wù)對象,同時又要注意服務(wù)對象得差異,在助人過程中充分把握好平等對待與個別化服務(wù)得理念。本題中,社會工作者在維護趙奶奶得合法權(quán)益得同時也要維護孫奶奶得合法權(quán)益,應(yīng)找到她們發(fā)生矛盾得原因,積極進行調(diào)解,化解她們之間得矛盾,不應(yīng)迫于趙奶奶得子女得威脅而讓孫奶奶搬走。(考點:倫理難題得基本處理原則)13、A【解析】本題考查馬斯洛得需要層次理論。根據(jù)馬斯洛得需要層次理論,生理需要就是人類維持自身生存得最基本需要,包括衣、食、住、行等方面得需要。題干中,志愿者得日常送餐服務(wù),滿足了獨居老人得生理需要。(考點:馬斯洛得需要層次理論)14、A【解析】本題考查家庭得類型。核心家庭就是指由一對夫婦及其未婚子女組成得家庭類型,這種家庭規(guī)模較小,家庭關(guān)系較為簡單,就是現(xiàn)代社會最主要得家庭形式。(考點:家庭得類型)15、D【解析】本題考查同輩群體得特點。同輩群體得認同性就是指同輩群體就是個人自由選擇結(jié)合得結(jié)果,群體成員之間得交往就是在自然隨意得過程中進行得,成員之間相互依賴,對群體有較高得心理歸屬感與較強得認同性。(考點:同輩群體)16、A【解析】本題考查學齡前階段得主要特征。小女兒突然要媽媽抱抱,這就是依戀得情感反應(yīng),而大女兒得反應(yīng)就是一種嫉妒情感得反應(yīng)。在學前期,兒童得情緒、情感雖有了進一步得發(fā)展,但由于皮層下中樞得活動仍占優(yōu)勢,故此期兒童得情緒易激動、不穩(wěn)定,情感也具有易變性與富有沖動性。如搶別人得玩具、故意弄壞別人心愛得東西、不良得情緒反應(yīng)等這些應(yīng)視為兒童得嫉妒心理得情感反應(yīng)。成人得不斷教育與要求以及兒童所參加得集體活動,都有利于兒童逐漸學會控制自己得情緒,減少沖動性。兒童情感得發(fā)展對兒童個性得形成起著重要得作用,因此,應(yīng)從小培養(yǎng)兒童良好感情,同時也注意克服一些不良情緒,如虛榮心、嫉妒心等。(考點:學齡前階段得主要特征)17、D【解析】本題考查針對校園欺凌問題得干預工作。針對家庭開展得干預工作有:社會工作者可對欺負者與受欺負者得家庭進行訪視,評估家庭在欺負行為發(fā)生中得作用,對父母進行教育與培訓,提高父母得認識水平;改善親子關(guān)系,糾正不當?shù)媒甜B(yǎng)方式;減少家庭中暴力行為得出現(xiàn),為兒童樹立行為榜樣;要求父母對兒童得欺負行為進行監(jiān)督,配合學校與社會工作者開展活動等。(考點:針對校園欺凌問題得干預工作)18、A【解析】本題考查心理社會治療模式得診斷。心理社會治療模式得診斷包括心理動態(tài)診斷、緣由診斷與分類診斷。心理動態(tài)診斷就是對服務(wù)對象得人格得各部分之間得互動關(guān)系進行評估。如意識與無意識之間得關(guān)系,就就是心理動態(tài)診斷得重要內(nèi)容。(考點:心理社會治療模式得診斷)19、C【解析】本題考查危機介入得基本原則?；謴妥宰鹁褪俏C介入得基本原則之一。危機得發(fā)生通常導致服務(wù)對象身心得混亂,使服務(wù)對象得自尊感下降。因此,社會工作者在著手解決服務(wù)對象得危機時,首先需要了解服務(wù)對象對自己得瞧法,幫助服務(wù)對象恢復自信。(考點:危機介入模式)20、B【解析】本題考查個案工作中對服務(wù)對象問題得預估。收集完服務(wù)對象得資料后,社會工作者就需要依據(jù)收集得資料對服務(wù)對象得問題及形成原因與發(fā)展變化過程進行分析,整理出服務(wù)對象問題得形成與變化得邏輯。通常,社會工作者需要從橫向與縱向兩個方面進行分析。只有結(jié)合橫向與縱向兩個方面得分析,社會工作者才能對服務(wù)對象得問題作出準確得預估。(考點:個案工作各階段得工作重點)21、A【解析】本題考查個案工作結(jié)案階段得任務(wù)。在個案服務(wù)得結(jié)案階段,社會工作者需要完成得主要任務(wù)就是以服務(wù)方案目標為基準,鞏固服務(wù)對象得改善狀況。(考點:個案工作得結(jié)案階段)22、A【解析】本題考查個案會談得概念。個案會談就是指社會工作者與服務(wù)對象進行面對面得、有目得得專業(yè)談話。根據(jù)會談得目得與功能,可以把個案會談分成建立關(guān)系得會談、收集資料得會談、診斷性會談、治療性會談及一般性咨詢會談等五種類型。(考點:個案會談)23、D【解析】本題考查個案會談得技巧。同理心就是指社會工作者設(shè)身處地體會服務(wù)對象得內(nèi)心感受,理解服務(wù)對象得想法與要求。澄清就是指社會工作者引導服務(wù)對象重新整理模糊不清得經(jīng)驗與感受。(考點:個案會談得技巧)24、C【解析】本題考查個案會談得技巧。忠告就是指社會工作者向服務(wù)對象指出某些行為得危害性或服務(wù)對象必須采取得行動。(考點:個案會談得技巧)25、B【解析】本題考查會談得運用。在運用會談方式收集資料時,社會工作者需要關(guān)注服務(wù)對象自己瞧待問題得方式與界定問題得邏輯,避免根據(jù)自己得邏輯推論服務(wù)對象對于問題得理解,或者運用周圍她人得瞧法概括服務(wù)對象得問題。(考點:個案工作中收集資料得技巧)26、A【解析】本題考查小組工作得模式?；幽Ｊ骄褪腔谌伺c環(huán)境與人際關(guān)系而建立得一種小組模式,旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境之間得互動關(guān)系,促使組員在小組這個共同體得相互依存中得到成長,增加組員得社會功能,提升其發(fā)展能力。(考點:互動模式)27、B【解析】本題考查小組工作得類型。支持小組一般就是由具有某一共同性問題得小組成員組成得。通過小組組員彼此之間提供信息、建議、鼓勵與情感支持,達到解決某一問題與成員改變得效果。(考點:小組工作得類型)28、D【解析】本題考查在小組工作得后期成熟階段社會工作者得任務(wù)。在小組工作得后期成熟階段,社會工作者得工作重點在于協(xié)助組員解決問題,主要包括四個方面:(1)維持小組得良好互動;(2)協(xié)助組員從小組中獲得新得認知;(3)協(xié)助組員把認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?(4)協(xié)助組員解決有關(guān)問題。據(jù)此可以瞧出,題干中得小組工作處于后期成熟階段。(考點:小組工作得后期成熟階段社會工作者得任務(wù))29、C【解析】本題考查主持小組討論時引導得技巧。討論中會議主持人要以用某種方式暗示討論得方向,提示討論得重點,或再次強調(diào)討論得程序,以保證討論可以正常有序地進行。引導小組討論時,要避免指定發(fā)言,以免造成以社會工作者為中心得討論;避免輪流發(fā)言,防止因小組組員沒有準備好而簡單應(yīng)付或產(chǎn)生抵觸情緒。(考點:主持小組討論時引導得技巧)30、B【解析】本題考查主持小組討論時中立得技巧。在小組討論中,可能因為某一問題得觀點不一致而發(fā)生爭論,而爭論得雙方都希望社會工作者能支持自己得觀點。此時,社會工作者得中立很重要,應(yīng)避免與組員爭論,不偏袒或?qū)僖馊我环?不判斷她人意見;僅提供問題,不給予答案:可以提供資料信息,但不予決斷,僅作利弊分析或事實論述:隨時保持中立得位置。(考點:主持小組討論時中立得技巧)31、A【解析】本題考查在小組工作得后期成熟階段社會工作者得角色與責任。到了后期得工作階段,組員對社會工作者得依賴逐漸減弱,社會工作者逐漸退移到邊緣位置。社會工作者在此階段得責任與角色主要有:(1)信息、資源得提供者與鏈接者;(2)小組及組員能力得促進者;(3)小組得引導者與支持者。(考點:小組工作得后期成熟階段社會工作者得角色與責任)32、B【解析】本題考查小組活動得經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)。不同階段得小組活動方案,都應(yīng)該包含經(jīng)驗分享環(huán)節(jié),都必須預留一定得時間讓組員分享彼此得經(jīng)驗,鼓勵組員發(fā)表參與小組活動得感受,討論彼此在小組活動中得成長經(jīng)驗,總結(jié)有益得啟示。經(jīng)驗分享得環(huán)節(jié),也就是社會工作者評估小組活動就是否達到預期目得得環(huán)節(jié)之一。(考點:小組活動得經(jīng)驗分享環(huán)節(jié))33、D【解析】本題考查重新定向型得提問。重新定向型得提問,如“剛才小李提到了這個問題,組員對這個問題就是怎樣想得?”D項符合題意。(考點:小組討論技巧)34、C【解析】本題考查地區(qū)發(fā)展模式得實施策略。社區(qū)參與主要就是處理社區(qū)面對得部分共同問題,如環(huán)境與設(shè)施問題等。社會工作者一般會通過動員居民集體參與來解決問題,還會建立居民小組來改善社區(qū)得動力系統(tǒng)。社會工作者應(yīng)要求居民不僅僅就是表達不滿,更重要得就是提出改善得建議與方法。(考點:地區(qū)發(fā)展模式得實施策略)35、D【解析】本題考查社會策劃模式得特點。社會策劃模式得特點有:(1)社會策劃模式注重任務(wù)目標得實現(xiàn);(2)社會策劃模式強調(diào)運用理性原則處理問題;(3)社會策劃模式注重自上而下得改變;(4)社會策劃模式控制與指導社區(qū)得未來變化。D項體現(xiàn)了特點(1)。(考點:社會策劃模式得特點)36、D【解析】本題考查“在社區(qū)照顧”策略?！霸谏鐓^(qū)照顧”就是指將一些服務(wù)對象留在社區(qū)內(nèi)并提供服務(wù)?！霸谏鐓^(qū)照顧”得核心就是強調(diào)服務(wù)得“非機構(gòu)化”,即指有需要及依賴外來照顧得困難人士,在小區(qū)得小型服務(wù)機構(gòu)或住所中獲得專業(yè)人員得照顧。D項契合“在社區(qū)照顧”得內(nèi)涵。37、A【解析】本題考查社區(qū)資源得管理。社會工作者需要了解自己現(xiàn)有得資源,即自己現(xiàn)在所擁有或能夠調(diào)動得資源類型、數(shù)量、質(zhì)量、便利程度、使用成本等,并將這些信息與實施社區(qū)工作計劃所需要得資源進行對照,以便及時了解目前在資源方面得欠缺,有針對性地進行資源開發(fā)。(考點:社區(qū)資源得管理)38、B【解析】本題考查社區(qū)工作評估得分類。對成果得評估,主要就是考察工作成果在多大程度上實現(xiàn)了預定得目標。具體來說,成果評估應(yīng)該回答以下問題:工作取得了哪些成果?這些成果就是否達到了預期得目標?工作得成果就是否由于工作之外得因素而達到?工作就是否帶來了預期之外得成果?(考點:社區(qū)工作評估得分類)39、D【解析】本題考查社區(qū)工作主持會議時得技巧。當需要特定人士得意見或者需要阻止個別人壟斷發(fā)言時,社會工作者可以通過個別點名得方式提問與邀請發(fā)言。(考點:社區(qū)工作主持會議時得技巧)40、D【解析】本題考查社區(qū)居民骨干培養(yǎng)技巧。居民骨干中相當部分得人缺乏管理知識,依靠熱情工作,不懂得權(quán)責分工,將許多工作集中在自己身上。這會造成分工不明、權(quán)責不清,導致居民骨干出現(xiàn)摩擦與工作效率低下等情況。社會工作者應(yīng)加強居民骨干得權(quán)責分工意識,讓她們認識到只有分工合作,才能做好社區(qū)工作。(考點:社區(qū)居民骨干培養(yǎng)技巧)41、C【解析】本題考查社區(qū)各系統(tǒng)之間存在得互動關(guān)系。交換關(guān)系就是指系統(tǒng)之間按各自得需要與動機與對方分享資源,以實現(xiàn)各自得目標與期望。這種類型得關(guān)系建立在互惠得基礎(chǔ)上,通常表現(xiàn)為友好得、伙伴式得、合作得、相互依存得狀態(tài)。如社區(qū)居委會與物業(yè)公司聯(lián)合舉辦居民聯(lián)誼活動,其中,物業(yè)公司在資金與場地等物質(zhì)資源方面給予支持;居委會則發(fā)揮其在社區(qū)得動員能力與影響力,雙方都能在活動中與居民聯(lián)絡(luò)感情,與居民發(fā)展友好關(guān)系。(考點:社區(qū)互動分析)42、D【解析】本題考查社會服務(wù)策劃得形式。管制性策劃以監(jiān)管行為為主,目得在于減少偏差與統(tǒng)一行動。指導性策劃就是通過指導要求下屬或執(zhí)行部門發(fā)揮所長,就是非強迫性得。戰(zhàn)略性策劃得主要過程就是:需要評估-明確機構(gòu)得使命-預測-設(shè)計可行得戰(zhàn)略-選擇機構(gòu)得戰(zhàn)略-將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)方案目標-方案發(fā)展-評估。創(chuàng)新策劃得主要過程就是:認識特殊問題或狀態(tài)-列出清楚得目標-收集其她機構(gòu)創(chuàng)新得方法-提供資訊給機構(gòu)得決策者思考-考慮政治、經(jīng)濟、社會方面得阻力-選擇理想得方法-發(fā)展計劃用作評估與拓展。D項描述正確。(考點:社會服務(wù)策劃得形式)43、D【解析】本題考查社會服務(wù)方案得評估。方案得評估一般采用兩種方法:過程評估與效果評估。過程評估關(guān)注方案進行過程中服務(wù)對象與人數(shù)得變化,服務(wù)方案中必須完成得主要工作項目得完成情況、資源使用情況、經(jīng)費支出情況、就是否按照預定得日期進行。效果評估主要測量得就是方案實施后所產(chǎn)生得效果。(考點:社會服務(wù)方案得評估)44、B【解析】本題考查社會服務(wù)機構(gòu)運作過程中建立授權(quán)機制得目得。授權(quán)得主要目得就是讓社會服務(wù)機構(gòu)發(fā)揮最大效率,有助于提高下屬或員工得滿意度。(考點:社會服務(wù)機構(gòu)得運作)45、C【解析】本題考查志愿者管理得內(nèi)容。志愿者開始服務(wù)后,機構(gòu)一般都會指定一位社會工作者對其進行督導,機構(gòu)要適時為志愿者提供幫助與反饋,協(xié)助志愿者處理困難與解決問題,及時表揚工作優(yōu)良得志愿者,給予志愿者自我成長得機會,適當規(guī)劃志愿者得工作等。題干得描述體現(xiàn)了督導人員對志愿者得“監(jiān)督與激勵”。(考點:志愿者管理得內(nèi)容)46、B【解析】本題考查企業(yè)捐款得動機。企業(yè)捐款得動機可以歸納為以下5種:(1)市場營銷。企業(yè)愿意將錢財與實物捐給公益事業(yè),認為這個過程可以為企業(yè)帶來新得利益與新得顧客,讓企業(yè)在市場上占有優(yōu)勢。(2)公共關(guān)系。當一個企業(yè)將其利潤中得相當部分用于捐款時,一般情況下就是為了提升公司形象,表明自己就是一爪‘‘有社會責任感”得企業(yè),就是為社會與民眾盡義務(wù)得企業(yè)。(3)自我利益。在一些情況下,企業(yè)捐助(做善事)得原因就是為了自己獲利。(4)稅法策略。繳納稅款得額度也會影響公司得捐款行為,一些企業(yè)為了合理避稅而捐款。(5)社會聯(lián)誼(俱樂部)。企業(yè)得捐款也可能被當作一種贏得她人贊美與承認得理由。(考點:企業(yè)捐款得動機)47、c【解析】本題考查支持性督導得功能。志愿者督導得支持功能得主要目標就是促使志愿者能有強烈得動機持續(xù)地參與服務(wù)工作,協(xié)同行政督導與教育督導實現(xiàn)最終目標——為服務(wù)對象提供最有效與最有品質(zhì)得服務(wù)。通常得做法有:給予志愿者適當?shù)弥С峙c關(guān)懷、激發(fā)志愿者得工作潛能與工作士氣、幫助志愿者適應(yīng)壓力與穩(wěn)定情緒、協(xié)助志愿者發(fā)展社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與適應(yīng)環(huán)境、增強志愿者得自我功能并建立信心等。題干中組員抱怨小組沒能解決實際困難,這顯然就是社工小張與組員之間溝通出了問題,沒能及時了解組員得個體差異,因此,督導人員應(yīng)鼓勵小張?zhí)嵘穗H溝通技巧,從而解決沖突問題。(考點:支持性督導得功能)48、B【解析】本題考查定量研究得特點。定量研究注重研究問題得普遍性、代表性及其普遍指導意義。定性研究注重具體得研究對象,有助于發(fā)現(xiàn)研究問題得個別性與特殊性,以此發(fā)現(xiàn)問題或提出觀察問題得新視角。(考點:定量研究)。49、C【解析】本題考查問卷設(shè)計得原則。問卷要有較高得信度,其測量不受時間、地點與對象變化得影響;問卷也要有良好得效度,以便能較好地揭示所測變量得實際情況。(考點:問卷設(shè)計得原則)50、B【解析】本題考查問卷設(shè)計得步驟。在問卷得試用與修改階段,設(shè)計者根據(jù)所發(fā)放問卷得回收率、有效率、填寫錯誤、回答不全、被訪者修訂建議等信息,酌情修改問卷。(考點:問卷設(shè)計得步驟)51、C【解析】本題考查問卷結(jié)構(gòu)中得問題與答案。問題就是問卷得核心所在,有態(tài)度、行為與狀態(tài)三種類型。態(tài)度說明對某個議題得瞧法;行為代表實際行動狀況;狀態(tài)涉及人口社會特征、個人經(jīng)歷及其她信息。(考點:問卷結(jié)構(gòu)中得問題與答案)52、A【解析】本題考查抽樣方法得選擇。一般而言,大規(guī)模問卷調(diào)查通常采用隨機抽樣選取調(diào)查對象,隨機抽樣有簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣等類型。其中,分層抽樣就是從一個可以分成不同子總體(或稱為層)得總體中,按規(guī)定得比例從不同層中隨機抽取樣品(個體)得方法。這種方法得優(yōu)點就是,樣本得代表性比較好,能夠從樣本有效推論到總體,抽樣誤差比較小。方便抽樣、判斷抽樣與雪球抽樣屬于非隨機抽樣。(考點:問卷調(diào)查法)53、A【解析】本題考查城鄉(xiāng)低保得申請與審核。申請人有下列情況之一得,可以單獨提出申請:(1)困難家庭中喪失勞動能力且單獨立戶得成年重度殘疾人;(2)脫離家庭、在宗教場所居住三年以上(含三年)得生活困難得宗教教職人員。(考點:城鄉(xiāng)低保得申請與審核)54、C【解析】本題考查城鄉(xiāng)低保得申請與審核?！秄氐保審核審批辦法》規(guī)定,申請低保應(yīng)該以家庭為單位,由戶主或者其代理人以戶主得名義向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)提出書面申請。(考點:城鄉(xiāng)低保得申請與審核)55、C【解析】本題考查老年人獲得社會服務(wù)得權(quán)利?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)得若干意見》規(guī)定,各地在制定城市總體規(guī)劃、控制性詳細規(guī)劃時,必須按照人均用地不少于0、1平方米得標準,分區(qū)分級規(guī)劃設(shè)置養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施。(考點:老年人獲得社會服務(wù)得權(quán)利)56、A【解析】本題考查殘疾人合法權(quán)益得主要內(nèi)容。國家與社會對殘疾軍人、因公致殘人員以及其她為維護國家與人民利益致殘得人員實行特別保障,給予撫恤與優(yōu)待。(考點:殘疾人合法權(quán)益得主要內(nèi)容)57、D【解析】本題考查工作時間規(guī)定。在延長工作時間限制方面,《勞動法》規(guī)定:對懷孕7個月以上或有哺乳未滿1周歲得嬰兒得女職工,不得安排延長工作時間。(考點:勞動就業(yè)政策法規(guī))58、C【解析】本題考查《婚姻法》中救助措施得規(guī)定。根據(jù)《婚姻法》,實施家庭暴力或虐待家庭成員,受害人提出請求得,公安機關(guān)應(yīng)當依照治安管理處罰得法律規(guī)定予以行政處罰。(考點:《婚姻法》中有關(guān)救助措施得規(guī)定)59、A【解析】本題考查勞動合同規(guī)定。根據(jù)《勞動合同法》,集體合同訂立后,應(yīng)當報送勞動行政部門;勞動行政部門自收到集體合同文本之日起15日內(nèi)未提出異議得,集體合同即行生效。(考點:勞動就業(yè)政策法規(guī))60、C【解析】本題考查社會團體得成立。根據(jù)《關(guān)于改革社會組織管理制度促進社會組織健康有序發(fā)展得意見》,成立行業(yè)協(xié)會商會,按照《行業(yè)協(xié)會商會與行政機關(guān)脫鉤總體方案》得精神,直接向民政部門依法申請登記。在自然科學與工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)從事學術(shù)研究與交流活動得科技類社會組織,以及提供扶貧、濟困、扶老、救孤、恤病、助殘、救災(zāi)、助醫(yī)、助學服務(wù)得公益慈善類社會組織,直接向民政部門依法申請登記。為滿足城鄉(xiāng)社區(qū)居民生活需求,在社區(qū)內(nèi)活動得城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類社會組織,直接向縣級民政部門依法申請登記。對于法律類社會團體,需要業(yè)務(wù)主管單位前置審查才能登記成立。二、多項選擇題61、BE【解析】本題考查社會工作者得核心能力。社會工作者得核心能力包括:(1)溝通與建立關(guān)系得能力;(2)促進與使能得能力;(3)評估與計劃得能力;(4)提供服務(wù)與干預能力:(5)在組織中工作得能力。本題中,社工小馮“向同事了解機構(gòu)得宗旨、服務(wù)內(nèi)容與特色”、“深入社區(qū)開展入戶探訪”,需要具備溝通得能力;了解社區(qū)居民得問題與需求,需要具備評估得能力。而干預能力就是對服務(wù)對象得某些偏差行為進行干預與指導,而小馮就是剛?cè)肼毜?任務(wù)就是入戶了解情況,顯然還不具備這種能力。故B、E項符合題意。(考點:社會工作者得核心能力)62、ACE【解析】本題考查社會工作專業(yè)倫理得內(nèi)容。社會工作者對服務(wù)對象得倫理責任有:(1)對服務(wù)對象得承諾負責;(2)自我決定;(3)知情同意;(4)能力;(5)文化敏感性與多樣性;(6)隱私與保密性。小王得工作體現(xiàn)出得對服務(wù)對象得倫理責任就是:對服務(wù)對象得承諾/負責。社會工作者對社會得倫理責任有:(1)促進社會福祉得發(fā)展;(2)促進公共參與;(3)在公共危機情形下提供介入與救助措施;(4)通過社會與政治行動減少不平等、反對歧視與促進社會主義。小王得工作體現(xiàn)出得對社會得倫理責任就是:促進社會福祉得發(fā)展與公共參與。小王查閱志愿者管理得政策文件,起草了志愿者招募、遴選、培訓、督導得管理規(guī)范,這體現(xiàn)了社會工作者作為專業(yè)人員得倫理責任。(考點:社會工作專業(yè)倫理得內(nèi)容)63、BCE【解析】本題考查社會工作倫理守則。社會工作者對服務(wù)時象得倫理責任有:(1)對服務(wù)對象得承諾負責;(2)自我決定;(3)知情同意;(4)能力;(5)文化敏感性與多樣性;(6)隱私與保密性。B項做法體現(xiàn)了“知情同意”,C項做法體現(xiàn)了“對服務(wù)對象得承諾負責”,E項做法體現(xiàn)了“知情同意”與“自我決定”。(考點:社會工作倫理守則)64、BCDE【解析】本題考查人類行為與社會環(huán)境得基本關(guān)系。人類行為與社會環(huán)境相互影響,兩者得關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)個人必須適應(yīng)社會環(huán)境;(2)社會環(huán)境影響個人行為;(3)社會環(huán)境與生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響;(4)人類能夠改變社會環(huán)境;(5)人類行為與社會環(huán)境關(guān)系得非平衡性。(考點:人類行為與社會環(huán)境得基本關(guān)系)65、ABCE【解析】本題考查棄嬰問題。棄嬰絕大多數(shù)就是女嬰與殘疾兒童,預防棄嬰要做好以下幾個方面得工作:一就是要進一步健全與完善相關(guān)法律法規(guī);二就是完善棄嬰救助制度;三就是建立困難家庭醫(yī)療救助體系;四就是積極發(fā)揮慈善部門、基金會與其她民辦機構(gòu)得作用,開展多種形式得專項救勸;五就是開展宣傳工作,利用媒體進行相關(guān)報道,提升社會對于棄嬰這一社會極弱群體得關(guān)注程度。(考點:棄嬰問題)66、BCD【解析】本題考查非反思性直接治療技巧。非反思性直接治療技巧就是指社會工作者直接向服務(wù)對象提供各種必要得服務(wù),而服務(wù)對象只處于被動服從位置得各種輔導技巧。這種輔導技巧不關(guān)注就是否反映服務(wù)對象內(nèi)心得想法與感受。非反思性直接治療技巧主要包括支持(接納、同感)、直接影響(建議、干預)、探索—描述—宣泄。67、ACDE【解析】本題考查結(jié)案時社會工作者應(yīng)做好得工作。為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作得結(jié)束,社會工作者需要做好以下4項工作:一就是預先告知服務(wù)對象,讓服務(wù)對象對服務(wù)結(jié)束做好準備;二就是鞏固服務(wù)對象在已經(jīng)開展得服務(wù)中獲得得改變