2022-2023學(xué)年北京東城區(qū)九年級（上）期末考語文試卷和答案

初中PAGE1初中2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共12分）1．（3分）為了解北京的河湖水系，年級組織了“尋找北京城的水脈印記”研學(xué)活動，你所在的學(xué)習(xí)小組已完成學(xué)習(xí)筆記的集錄。前言_____??如果說水是生命之源，江河就是承載生命流動的血脈。人類文明源于江河、興于江河，也就成了亙古不變的鐵律。江河奔騰，不舍晝夜。tāotāo江河水奔yǒnɡ不息，在廣袤的中華大地上，孕育了璀璨文明，鐫刻出jǐnxiù山河。（1）用正楷字或行楷字書寫“江河與文明”這個短語，作為前言部分的標(biāo)題。（2）文段中，畫波浪線詞語的字音、字形不能確定，選出判斷正確的一項(xiàng)A.“承載”一詞是“承受生命力量”的意思，應(yīng)讀“chénɡzǎi”。B.“tāotāo”一詞是“江河滾滾的樣子”的意思，應(yīng)寫作“滔滔”。C.“奔yǒnɡ”的“yǒnɡ”是“爭先恐后”的意思，該詞應(yīng)寫作“奔踴”。D.“jǐnxiù”一詞是“秀麗美好”的意思，應(yīng)寫作“錦秀”。2．（5分）閱讀下文，回答問題。第一部分北京發(fā)展過程中的水源問題??北京城早期城市功能有限，對地表水源的需求不多。10世紀(jì)初葉以后，北京逐步發(fā)展成為一個全國性的政治中心，城市功能漸趨復(fù)雜化，對于地表水的需求也就【甲】。??北京建都之后，曾歷金、元、明、清四朝，城址雖有遷移，但對增加水源或?qū)ふ倚滤磪s有著共同的要求。金時曾開鑿運(yùn)河，但始終未能解決水源問題。至元，通惠河建成，仍有水源不足的困難。明時屢次疏浚通惠河，但終因水源缺乏不能成功。到了乾隆年間，于西北郊山麓一帶進(jìn)行的一系列整理水源的工作，使得昆明湖起到了北京城水庫的作用。近百年來直到解放前，北京城的水源遭到不斷破壞。新中國成立以來，官廳水庫和密云水庫的興建，繼承了歷史上為北京【乙】新水源的任務(wù)，取得了新成就。我們現(xiàn)在看到的官廳水庫，是一片平遠(yuǎn)浩瀚的水面，呈現(xiàn)出重山環(huán)抱中前所未有的寧靜氣象。??由此可知，_____（1）根據(jù)文段內(nèi)容，為文中【甲】【乙】兩處選擇詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.突飛猛進(jìn)開辟B.與日俱增開辟C.突飛猛進(jìn)開創(chuàng)D.與日俱增開創(chuàng)（2）在第一部分文末的橫線上，填寫一句話，作為該部分的總結(jié)。要求：①運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；②語言簡潔。3．（2分）閱讀下文，回答問題。第二部分探尋北京“母親河”在北京，有幾條河流都被稱為“母親河”。她們多是各行政區(qū)內(nèi)歷史最為悠久、流域面積最大、歷史與文化積淀極為豐富的河流。門頭溝永定河：說起北京的“母親河”，人們自然會想起永定河。歷史上，永定河的沖積形成了“北京灣”。①千百年來，永定河孕育了北京城，養(yǎng)育了一代又一代北京兒女，是北京城的生命之源。延慶媯（Guī）河：延慶之秀集于媯河，延慶之美盡在媯河。②她宛如一條綠色的飄帶，從延慶城區(qū)飄過，構(gòu)成一道優(yōu)美的風(fēng)景。順義潮白河：波光粼粼的潮白河似玉帶飄落于綠樹濃蔭里。漫步于此，不由得使人想起明代進(jìn)士董方的詩：③“風(fēng)帆暮急沙鷗起，波影晴涵野樹稠。遙望孤燈明滅處，蘆花灘里釣魚舟?！逼焦葲t（Jū）河：④湛藍(lán)的天空白云朵朵，美麗的河畔柳枝吐翠，遠(yuǎn)處的岸坡花開正艷，5月的平谷泃河美得讓人移不開眼。在整理學(xué)習(xí)筆記過程中，有同學(xué)對上面文字中畫線語句所使用的修辭手法進(jìn)行了賞析。賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第①句運(yùn)用擬人的手法，用“孕育”“養(yǎng)育”等詞寫出了永定河對北京城的形成、發(fā)展所起的重要作用。 B．第②句將媯河比喻成飄帶，形象地寫出媯河蜿蜒曲折的形狀，以及河流與延慶城區(qū)的位置關(guān)系。 C．第③句引用明代董方的詩，形象、凝練地寫出了潮白河一帶風(fēng)景給人的悲戚之感，增強(qiáng)了文章的感染力。 D．第④句“白云朵朵”“柳枝吐翠”“花開正艷”三個語句形成排比，突出了5月的泃河美不勝收的特點(diǎn)。4．（2分）閱讀下文，回答問題。第三部分北京水系的過去、現(xiàn)在和未來水是城市的靈魂【①】千百年來，北京受五條大河——永定河、潮白河、北運(yùn)河、拒馬河、泃河的潤澤而發(fā)展。從上世紀(jì)70年代開始至90年代，由于城市發(fā)展、人口增多、水資源過度開發(fā)【②】以及干旱少雨等原因，五大河流或發(fā)生斷流，或出現(xiàn)嚴(yán)重污染和生態(tài)系統(tǒng)退化。近十年來，南水北調(diào)中線通水、南水進(jìn)京，京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，北京市用生態(tài)的辦法和法治的力量治水，令五大河流發(fā)生了根本性改變。根據(jù)規(guī)劃，北京市將推進(jìn)歷史水系恢復(fù)，打造健康河流，全面提升流域生態(tài)環(huán)境。小組同學(xué)對第三部分兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號也不能確定，幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.①。②，B.①，②，C.①。②、D.①，②、二、古詩文閱讀。（共17分）5．（4分）默寫。（1），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）（3）山行六七里，，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》一詞中，寫月影徘徊，令人難眠的句子是“”。（5）從你積累的古詩文中提取描寫秋天之景的句子，它是“”。（本試卷已出現(xiàn)的句子除外）6．（5分）閱讀下面兩首詩，完成問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（1）《行路難（其一）》一詩開篇用“金樽清酒”“玉盤珍羞”營造出①的氛圍，與詩人的“停杯”“②”等行為形成強(qiáng)烈反差。（2）以上兩首詩中都出現(xiàn)了“雪”的意象，請結(jié)合這個意象和全詩內(nèi)容，簡要說說兩位詩人所表達(dá)情感上的同與異。7．（8分）閱讀《岳陽樓記》，完成問題。岳陽樓記范仲淹??慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是A.巴陵勝狀名勝古跡數(shù)不勝數(shù)決勝于千里之外B.覽物之情觀山覽水耳聞目覽一覽眾山小C.連月不開開誠布公繼往開來日出而林霏開D.廟堂之高名之者誰坦然處之人貴有自知之明（2）依據(jù)上下文，對文中畫線句翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是A.越明年，政通人和，百廢具興翻譯：到了第二年，政事順利，百姓安居樂業(yè)，所有被破壞的樓宇都進(jìn)行了修復(fù)。理解：高度凝練地寫出了滕子京的政績，引出重修岳陽樓和作記一事。B.皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧翻譯：皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。理解：用動靜結(jié)合的手法描繪了月下湖水，給人以神秘、幽怨之感。C.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉翻譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？理解：用問句過渡，既承接上文遷客騷人的“以物喜”“以己悲”，又開啟了下文對“古仁人”之心的探尋。（3）憂樂思想是我國儒家傳統(tǒng)仁愛思想的延續(xù)。根據(jù)下面兩則材料及《岳陽樓記》《醉翁亭記》，在后面語段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。??材料一??齊宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”??孟子對曰：“有?！瓨访裰畼氛撸褚鄻菲錁?；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”（《孟子譯注?梁惠王章句下》）??材料二??公在天圣②中，居太夫人憂③，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書④以遺⑤宰相，天下傳誦。至用為將，擢⑥為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。（蘇軾《范文正公集?敘⑦》）①雪宮：齊宣王的離宮，相當(dāng)于現(xiàn)在的別墅。②天圣：宋仁宗年號，指公元1023﹣1031年?！皯c歷”也為宋仁宗年號，“慶歷四年”指公元1044年。③居……憂：在家守父母喪，不理外事。太夫人：范仲淹的母親謝氏。④萬言書：指范仲淹的《上宰相書》，共萬余言，專指朝政得失、民間利病。⑤遺（wèi）：贈與，送給。⑥擢（zhuó）：提升。⑦敘：同“序”。孟子認(rèn)為，“①”才能“王”。范仲淹規(guī)勸滕子京時展現(xiàn)的政治抱負(fù)“②”，可能在他天圣年間居母喪、③（概括做法）時已產(chǎn)生。在《醉翁亭記》中，歐陽修也傳達(dá)出他寄情山水、④之意。三、名著閱讀。（4分）8．（4分）學(xué)校讀書社開展了名著閱讀交流活動，根據(jù)自己的閱讀情況作答。（80～150字）??教材建議讀詩要注意以下五點(diǎn)，結(jié)合你對《艾青詩選》的閱讀，選擇其中一點(diǎn)，說說自己是如何閱讀這本詩集的。??讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩），要注意以下幾點(diǎn)：①注意詩歌的表現(xiàn)形式；②品味詩歌的語言；③把握詩歌的意象；④體味詩歌的情感；⑤體會詩歌的理性美。9．對于古典小說《水滸傳》，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)很有特點(diǎn)但又說不出其妙處。請結(jié)合下面所列該書與青面獸楊志有關(guān)的回目和具體內(nèi)容，幫助這位同學(xué)形成對妙處的認(rèn)識。（可從結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)等任一角度談）第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第十七回花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺第五十八回三山聚義打青州眾虎同心歸水泊第九十九回魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)四、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）10．（7分）閱讀下面材料，完成問題。??材料一??調(diào)水古已有之，2400年前我國開鑿的大運(yùn)河，當(dāng)屬跨流域調(diào)水的鼻祖。??公元前486年修建的引長江水入淮河的邗（Hán）溝工程，可謂中國跨流域調(diào)水工程的開創(chuàng)性工程。始建于2200年前的都江堰引水工程引水灌溉成都平原，成就了四川“天府之國”的美譽(yù)。??新中國成立后，我國的跨流域調(diào)水工程得到了長足發(fā)展。江蘇省修建了江都江水北調(diào)工程，廣東修建了東深引水工程，河北與天津修建了引灤工程，山東修建了引黃濟(jì)青工程，甘肅修建引大入秦工程等。這些工程都成為了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和人民生活的命脈。??跨流域調(diào)水雖然好處很多，但也會帶來一些負(fù)面效應(yīng)。例如，引起調(diào)出水區(qū)生態(tài)環(huán)境用水不足，河道過流條件惡化等等。（取材于賁克平、朱靜博“國際大規(guī)?？缌饔蛘{(diào)水工程”同類文章）??材料二??南水北調(diào)東、中線一期工程建成通水，累計(jì)供水量達(dá)到565億立方米。??南水北調(diào)東、中線一期全面通水7年多來，受益人口超1.5億人。??南水北調(diào)工程的實(shí)施改變了廣大北方地區(qū)的供水格局，優(yōu)化了40多座大中型城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。??2021年南水北調(diào)工程實(shí)施生態(tài)補(bǔ)水近20億立方米，是年度計(jì)劃的3倍多，瀑河、南拒馬河、大清河、永定河、白洋淀等一大批河湖重現(xiàn)生機(jī)，華北地區(qū)淺層地下水水位持續(xù)回升。??2022年5月31日，南水北調(diào)東線北延應(yīng)急供水工程完成2021～2022年度供水任務(wù)，本年度東線北延工程累計(jì)向黃河以北調(diào)水1.89億立方米，也為京杭大運(yùn)河百年來首次實(shí)現(xiàn)全線水流貫通提供了有力支撐。（《千里水脈潤北方！“數(shù)”讀南水北調(diào)》，“人民網(wǎng)+”客戶端2022.9.13。有刪節(jié)）??材料三??南水北調(diào)中線一期工程來水進(jìn)京至今已6年多。在南來江水的持續(xù)補(bǔ)充下，近年來北京地下水持續(xù)超采狀況得到遏制。??北京市水務(wù)局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2014年12月27日江水進(jìn)京以來，截至今年5月17日，已累計(jì)向北京調(diào)水超過64億立方米，其中向水廠供水超43億立方米。6年多來，南水有效緩解了北京的水源壓力。全市直接受益人口超過1300萬人。??近年來，北京逐步關(guān)停自備井、大幅壓采地下水，還利用南水向重點(diǎn)水源地及城市河湖補(bǔ)水。水務(wù)部門數(shù)據(jù)顯示，_____。??與此同時，北京推進(jìn)海綿城市②建設(shè)，內(nèi)澇頻發(fā)得到治理，地面沉降得到緩解。中水回用不斷增加，全民節(jié)水形成了共識。（魏夢佳文，新華社2021.5.18。有刪改）①地下水埋深：指地下水水面到地表的距離。②海綿城市：指我國針對當(dāng)前城市內(nèi)澇問題提出的城市發(fā)展理念，旨在解決城市的內(nèi)澇以及水資源不足的問題。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國南水北調(diào)工程說法不符合文意的一項(xiàng)是A.南水北調(diào)工程繼承了我國自古以來跨流域調(diào)水的傳統(tǒng)。B.南水北調(diào)工程規(guī)模宏大，對我國北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。C.京杭大運(yùn)河全線水流貫通受益于南水北調(diào)東線北延工程。D.南水北調(diào)中線一期工程解決了北京的水源壓力問題。（2）根據(jù)材料三圖表提供的信息，結(jié)合上下文，在材料三的橫線處補(bǔ)寫一句話。（3）有兩位網(wǎng)友看完以上南水北調(diào)工程相關(guān)報(bào)道后留了言，請你任選一位網(wǎng)友的留言，綜合以上三則材料，進(jìn)行回復(fù)。留言區(qū)??*動漫愛好者??在北京能喝到甘甜的南水，真是太好了！??*無疆??中華大地任督二脈就是長江黃河，南水北調(diào)工程就是打通任督二脈。11．（11分）閱讀下面的作品，完成問題。大地的聲音徐建英??馬南五歲，如風(fēng)一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開鈺在后面攆著他喊，馬南，馬南你慢點(diǎn)跑啊！地硬，摔著了，痛。??馬南呢，不應(yīng)，也不理，把一路無拘無束的笑丟進(jìn)夾著咸燥味的風(fēng)沙中。??出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力上有阻礙，順上風(fēng)，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清。張開鈺是基地上的氣象探測員，與馬南的爸爸馬川婚后沒多久來了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來，張開鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過，但醫(yī)院并不能準(zhǔn)確地說出個所以然來，各種藥也吃過，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進(jìn)馬南的耳朵。??可能是跑累了，馬南又一陣風(fēng)似的跑回自家，一屁股坐在地窩子①前的沙路上。【甲】遠(yuǎn)處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……”??跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵，貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽不到，隔了這么遠(yuǎn)的夯歌，你倒是學(xué)得有模有樣的了。??看著喘著粗氣的張開鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問，媽媽，什么是象耳朵？??馬南的聽覺又跑偏了。??你這孩子……張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的?！??媽媽，什么是大象呢？??大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦。張開鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問，大象的耳朵有多大呢？??張開鈺比劃起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比劃起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進(jìn)自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問張開鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？”??跟它相比，象的耳朵可小多了。張開鈺再次努力地在馬南的面前比劃大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。??夏季也有寒風(fēng)，馬南如風(fēng)一樣鉆進(jìn)了戈壁灘，他想去找大象，當(dāng)張開鈺從監(jiān)測站返回，發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進(jìn)去。??風(fēng)沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。??媽媽，我們?yōu)槭裁匆≡谶@個喜歡刮大風(fēng)的地方呢？馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問張開鈺。??因?yàn)榘职衷谶@里??！張開鈺指指遠(yuǎn)處的基地。??那爸爸為什么不去有大象的地方呢？??因?yàn)檫@里更需要爸爸，爸爸和同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強(qiáng)大！張開鈺邊說邊比劃。??馬南似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。??回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來。張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著說，看，我們這里有“小象”呢！馬南說，媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象。??張開鈺看著馬南被風(fēng)沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風(fēng)沙吹得皸裂的皺口，鉆進(jìn)地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進(jìn)豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，人聲、樂呵呵的孩童笑聲，夾雜著一股濃濃的豬屎子味飄了起來。??金色的秋天來臨，基地更忙了。??馬南一連十幾天都沒見到爸爸的影子，他一個人在屋里時，就畫墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與“小象”嗷嗷對話，再或坐在地窩子前等張開鈺從監(jiān)測站下班返回。??【乙】到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。幾十公里外的地窩子前，張開鈺激動地?fù)u著馬南小小的身軀，說：“馬南，你爸爸他們成功啦，你聽到了嗎？‘呯’的一聲，真是太美妙了！”??媽媽，我也聽到了……馬南點(diǎn)點(diǎn)頭。張開鈺_____。（《羊城晚報(bào)》2021.3.21。標(biāo)點(diǎn)略有改動）地窩子：指沙漠化地區(qū)半在地下半在地上的簡陋棚屋。可抵御風(fēng)沙，冬暖夏涼，但通風(fēng)較差。（1）小說以馬南母子的日常講述了他們一家在羅布泊生活的故事。根據(jù)下面提示，簡要梳理本文的行文思路。（每空不超過25個字，）張開鈺風(fēng)沙中追趕耳疾無法治愈而影響聽力的馬南→①→張開鈺從沙塵暴中救回馬南，告訴他不能離開的原因→②→張開鈺激動地叫馬南聽大地的巨響。（2）閱讀全文，為結(jié)尾橫線處選擇最合適的句子，并簡要說明。①臉上的笑容凝固了。②抱著馬南，任淚水長流滿面。（3）結(jié)合上下文，從畫橫線的【甲】【乙】兩句中任選一句，進(jìn)行賞析。（4）有人認(rèn)為本文標(biāo)題與文章關(guān)聯(lián)不大，結(jié)合小說內(nèi)容，說說你對文章標(biāo)題“大地的聲音”的理解。12．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。艱難的國運(yùn)與雄健的國民①李大釗②??歷史的道路，不全是平坦的，_____。??一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時流到很逼狹③的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。??人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險(xiǎn)路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。??中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。??我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最有趣味的事……（《李大釗選集》）①原載于1923年12月20日《新民國》第一卷。②李大釗（1889﹣1927），字守常，河北樂亭人，中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。③逼狹：形容極其狹窄，給人以威脅。（1）結(jié)合全文內(nèi)容和第一段的語言表達(dá)特點(diǎn)，在該段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）閱讀全文，下列對“艱難的國運(yùn)”理解不正確的一項(xiàng)是A.文章將它比喻成長江、黃河。B.它具有奇絕壯絕的景致，有著悲壯、壯美的趣味。C.李大釗當(dāng)時面臨的年代，國勢危如累卵，風(fēng)雨飄搖。（3）結(jié)合下面材料，說說該材料是如何體現(xiàn)上文第五段提到的“雄健的精神”的。??同學(xué)們！大家起來！擔(dān)負(fù)起天下的興亡！聽吧！滿耳是大眾的嗟傷；看吧！一年年國土的淪喪。我們是要選擇戰(zhàn)還是降？我們要做主人去拼死在疆場，我們不愿做奴隸而青云直上！我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！（《畢業(yè)歌》，田漢作詞、聶耳作曲，1934年12月16日隨電影《桃李劫》發(fā)行）五、作文。（習(xí)作40分+提綱2分）13．（42分）“重現(xiàn)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中作為動詞，意思是“（過去的事情）重新顯現(xiàn)”。其實(shí)，“重現(xiàn)”的不僅有“過去的事情”，也有場景、印象和情緒等等。根據(jù)自己的理解，以“重現(xiàn)”為題寫一篇文章。??要求：（1）將作文題目抄寫在答題卡上。（2）可寫實(shí)，可想象。（3）不限文體。（詩歌除外）（4）字?jǐn)?shù)600～800之間，不出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共12分）1．（3分）為了解北京的河湖水系，年級組織了“尋找北京城的水脈印記”研學(xué)活動，你所在的學(xué)習(xí)小組已完成學(xué)習(xí)筆記的集錄。前言_____??如果說水是生命之源，江河就是承載生命流動的血脈。人類文明源于江河、興于江河，也就成了亙古不變的鐵律。江河奔騰，不舍晝夜。tāotāo江河水奔yǒnɡ不息，在廣袤的中華大地上，孕育了璀璨文明，鐫刻出jǐnxiù山河。（1）用正楷字或行楷字書寫“江河與文明”這個短語，作為前言部分的標(biāo)題。（2）文段中，畫波浪線詞語的字音、字形不能確定，選出判斷正確的一項(xiàng)BA.“承載”一詞是“承受生命力量”的意思，應(yīng)讀“chénɡzǎi”。B.“tāotāo”一詞是“江河滾滾的樣子”的意思，應(yīng)寫作“滔滔”。C.“奔yǒnɡ”的“yǒnɡ”是“爭先恐后”的意思，該詞應(yīng)寫作“奔踴”。D.“jǐnxiù”一詞是“秀麗美好”的意思，應(yīng)寫作“錦秀”。【分析】（1）本題考查漢字書寫。書寫要正確、工整、美觀。（1）本題考查字音與字形的掌握。A.有誤，“承載”的“載”應(yīng)讀作“zài”；B.正確；C.有誤，“奔yǒnɡ”的意思是奔流涌出，該詞應(yīng)寫作“奔涌”；D.有誤，“jǐnxiù”一詞是比喻美麗或美好。應(yīng)寫作“錦繡”。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）江河與文明（2）B【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2．（5分）閱讀下文，回答問題。第一部分北京發(fā)展過程中的水源問題??北京城早期城市功能有限，對地表水源的需求不多。10世紀(jì)初葉以后，北京逐步發(fā)展成為一個全國性的政治中心，城市功能漸趨復(fù)雜化，對于地表水的需求也就【甲】。??北京建都之后，曾歷金、元、明、清四朝，城址雖有遷移，但對增加水源或?qū)ふ倚滤磪s有著共同的要求。金時曾開鑿運(yùn)河，但始終未能解決水源問題。至元，通惠河建成，仍有水源不足的困難。明時屢次疏浚通惠河，但終因水源缺乏不能成功。到了乾隆年間，于西北郊山麓一帶進(jìn)行的一系列整理水源的工作，使得昆明湖起到了北京城水庫的作用。近百年來直到解放前，北京城的水源遭到不斷破壞。新中國成立以來，官廳水庫和密云水庫的興建，繼承了歷史上為北京【乙】新水源的任務(wù)，取得了新成就。我們現(xiàn)在看到的官廳水庫，是一片平遠(yuǎn)浩瀚的水面，呈現(xiàn)出重山環(huán)抱中前所未有的寧靜氣象。??由此可知，_____（1）根據(jù)文段內(nèi)容，為文中【甲】【乙】兩處選擇詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.突飛猛進(jìn)開辟B.與日俱增開辟C.突飛猛進(jìn)開創(chuàng)D.與日俱增開創(chuàng)（2）在第一部分文末的橫線上，填寫一句話，作為該部分的總結(jié)。要求：①運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語；②語言簡潔。【分析】（1）本題考查詞語運(yùn)用。突飛猛進(jìn)：形容事業(yè)、學(xué)問等進(jìn)展非常迅速。與日劇增：隨著時間的推移，一天天地不斷增長。形容增長得很快。根據(jù)“對于地表水的需求”的提示，選“與日劇增”恰當(dāng)。開辟：開發(fā)；開拓。強(qiáng)調(diào)從無到有的開通。開創(chuàng)：創(chuàng)立。根據(jù)“新水源”的提示，選“開辟”恰當(dāng)。故選：B。（2）本題考查補(bǔ)寫語句。句子前半句“由此可知”，說明這句話是一個總結(jié)句，根據(jù)標(biāo)題“北京發(fā)展過程中的水源問題”和內(nèi)容可知，語段主要寫了從10世紀(jì)初葉以后北京城開始逐步面臨著水源供給不足的問題，結(jié)合“金時曾開鑿運(yùn)河，但始終未能解決水源問題。至元，通惠河建成，仍有水源不足的困難。明時屢次疏浚通惠河，但終因水源缺乏不能成功。到了乾隆年間，于西北郊山麓一帶進(jìn)行的一系列整理水源的工作，使得昆明湖起到了北京城水庫的作用”“新中國成立以來，官廳水庫和密云水庫的興建，繼承了歷史上為北京開辟新水源的任務(wù)，取得了新成就”可知，北京城在各個朝代面臨水源問題時都在努力尋找解決辦法。據(jù)此，可以補(bǔ)寫為：北京城之所以從古至今都在竭力解決水源問題，是因?yàn)樗磳ζ浒l(fā)展至關(guān)重要?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例：因?yàn)椋ǔ渥愕模┧词潜本┏前l(fā)展史上的重要問題，所以從古至今都在努力解決它?！军c(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。3．（2分）閱讀下文，回答問題。第二部分探尋北京“母親河”在北京，有幾條河流都被稱為“母親河”。她們多是各行政區(qū)內(nèi)歷史最為悠久、流域面積最大、歷史與文化積淀極為豐富的河流。門頭溝永定河：說起北京的“母親河”，人們自然會想起永定河。歷史上，永定河的沖積形成了“北京灣”。①千百年來，永定河孕育了北京城，養(yǎng)育了一代又一代北京兒女，是北京城的生命之源。延慶媯（Guī）河：延慶之秀集于媯河，延慶之美盡在媯河。②她宛如一條綠色的飄帶，從延慶城區(qū)飄過，構(gòu)成一道優(yōu)美的風(fēng)景。順義潮白河：波光粼粼的潮白河似玉帶飄落于綠樹濃蔭里。漫步于此，不由得使人想起明代進(jìn)士董方的詩：③“風(fēng)帆暮急沙鷗起，波影晴涵野樹稠。遙望孤燈明滅處，蘆花灘里釣魚舟。”平谷泃（Jū）河：④湛藍(lán)的天空白云朵朵，美麗的河畔柳枝吐翠，遠(yuǎn)處的岸坡花開正艷，5月的平谷泃河美得讓人移不開眼。在整理學(xué)習(xí)筆記過程中，有同學(xué)對上面文字中畫線語句所使用的修辭手法進(jìn)行了賞析。賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第①句運(yùn)用擬人的手法，用“孕育”“養(yǎng)育”等詞寫出了永定河對北京城的形成、發(fā)展所起的重要作用。 B．第②句將媯河比喻成飄帶，形象地寫出媯河蜿蜒曲折的形狀，以及河流與延慶城區(qū)的位置關(guān)系。 C．第③句引用明代董方的詩，形象、凝練地寫出了潮白河一帶風(fēng)景給人的悲戚之感，增強(qiáng)了文章的感染力。 D．第④句“白云朵朵”“柳枝吐翠”“花開正艷”三個語句形成排比，突出了5月的泃河美不勝收的特點(diǎn)。【分析】本題考查賞析句子?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，這首詩在這里并非寫出了潮白河風(fēng)景的悲戚之感，詩人寫秋天滾滾河水向遠(yuǎn)方流去，各種船只在霧靄蒼茫的河面.上行駛，搖櫓聲響成一片，好一派江南水鄉(xiāng)的景象，沒有突出悲戚的氛圍。故選：C?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。4．（2分）閱讀下文，回答問題。第三部分北京水系的過去、現(xiàn)在和未來水是城市的靈魂【①】千百年來，北京受五條大河——永定河、潮白河、北運(yùn)河、拒馬河、泃河的潤澤而發(fā)展。從上世紀(jì)70年代開始至90年代，由于城市發(fā)展、人口增多、水資源過度開發(fā)【②】以及干旱少雨等原因，五大河流或發(fā)生斷流，或出現(xiàn)嚴(yán)重污染和生態(tài)系統(tǒng)退化。近十年來，南水北調(diào)中線通水、南水進(jìn)京，京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，北京市用生態(tài)的辦法和法治的力量治水，令五大河流發(fā)生了根本性改變。根據(jù)規(guī)劃，北京市將推進(jìn)歷史水系恢復(fù)，打造健康河流，全面提升流域生態(tài)環(huán)境。小組同學(xué)對第三部分兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號也不能確定，幫助選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)AA.①。②，B.①，②，C.①。②、D.①，②、【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用?！窘獯稹竣偬?，“水是城市的靈魂”是本段的中心句，后面語句是具體展開講述，故這里應(yīng)用句號；②處，句中“城市發(fā)展”“人口增多”“水資源過度開發(fā)”都是造成“五大河流或發(fā)生斷流，或出現(xiàn)嚴(yán)重污染和生態(tài)系統(tǒng)退化”的社會因素，故用頓號，后面“干旱少雨”是其自然因素，此處話未說完，表示比頓號高一層級的停頓，所以用逗號。故選：A?！军c(diǎn)評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。二、古詩文閱讀。（共17分）5．（4分）默寫。（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（3）山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》一詞中，寫月影徘徊，令人難眠的句子是“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”。（5）從你積累的古詩文中提取描寫秋天之景的句子，它是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。（本試卷已出現(xiàn)的句子除外）【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）沉舟側(cè)畔千帆過（重點(diǎn)字：畔）（2）山雨欲來風(fēng)滿樓（3）漸聞水聲潺潺（重點(diǎn)字：潺）（4）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠（5）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6．（5分）閱讀下面兩首詩，完成問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（1）《行路難（其一）》一詩開篇用“金樽清酒”“玉盤珍羞”營造出①歡樂的氛圍，與詩人的“停杯”“②投箸”等行為形成強(qiáng)烈反差。（2）以上兩首詩中都出現(xiàn)了“雪”的意象，請結(jié)合這個意象和全詩內(nèi)容，簡要說說兩位詩人所表達(dá)情感上的同與異?！痉治觥俊缎新冯y（其一）》是李白遭受讒毀而被排擠出長安時寫的。詩中抒寫了他在政治道路上遭遇艱難時，產(chǎn)生的不可抑制的憤激情緒；但仍盼有一天會施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是唐代著名文學(xué)家韓愈韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七言律詩，抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。感情真摯婉曲，詩風(fēng)沉郁?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌理解。這首詩以飲食的精美、宴飲的歡樂和詩人“停杯投箸”“拔劍四顧”的動作形成強(qiáng)烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。（2）本題考查比較閱讀?！缎新冯y（其一）》詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，出于對這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設(shè)下盛宴為之餞行。接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”意思是：前瞻茫茫，雪擁藍(lán)關(guān)，馬也踟躕起來。暗示仕途險(xiǎn)惡，自己的愁苦悲戚心緒，同時也蘊(yùn)含為上表付出的慘痛代價。答案：（1）①歡樂（豪奢宴飲）②投箸（拔劍/四顧）（2）同：借助“雪”都寫出前路艱難，表達(dá)詩人彷徨、迷茫的情緒。異：《行路難（其一）》借虛景雪和其他意象（用典、修辭等）描寫了人生之路的艱難、內(nèi)心的彷徨無助，但最終在姜、伊事跡的激勵下振起（無助中有再崛起）；《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩寫的是“雪擁藍(lán)關(guān)”實(shí)景，暗含仕途艱難、英雄失路的悲愴之情，與詩尾對侄孫寄語的凄楚、沉痛之情一脈相承。譯文：行路難（其一）金杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘早晨我把一封諫書上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。回頭望長安，看到的只是浮云隔斷的終南山，家又在哪里？立馬藍(lán)關(guān)，積雪擁塞，連馬也踟躕不前。我知你遠(yuǎn)道而來應(yīng)知道我此去兇多吉少，正好在潮州瘴氣彌漫的江流邊把我的尸骨收清?！军c(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。7．（8分）閱讀《岳陽樓記》，完成問題。岳陽樓記范仲淹??慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？??若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。??至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。??嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法都相同的一項(xiàng)是BA.巴陵勝狀名勝古跡數(shù)不勝數(shù)決勝于千里之外B.覽物之情觀山覽水耳聞目覽一覽眾山小C.連月不開開誠布公繼往開來日出而林霏開D.廟堂之高名之者誰坦然處之人貴有自知之明（2）依據(jù)上下文，對文中畫線句翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是CA.越明年，政通人和，百廢具興翻譯：到了第二年，政事順利，百姓安居樂業(yè)，所有被破壞的樓宇都進(jìn)行了修復(fù)。理解：高度凝練地寫出了滕子京的政績，引出重修岳陽樓和作記一事。B.皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧翻譯：皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。理解：用動靜結(jié)合的手法描繪了月下湖水，給人以神秘、幽怨之感。C.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉翻譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？理解：用問句過渡，既承接上文遷客騷人的“以物喜”“以己悲”，又開啟了下文對“古仁人”之心的探尋。（3）憂樂思想是我國儒家傳統(tǒng)仁愛思想的延續(xù)。根據(jù)下面兩則材料及《岳陽樓記》《醉翁亭記》，在后面語段中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。??材料一??齊宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”??孟子對曰：“有?！瓨访裰畼氛?，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ā睹献幼g注?梁惠王章句下》）??材料二??公在天圣②中，居太夫人憂③，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書④以遺⑤宰相，天下傳誦。至用為將，擢⑥為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。（蘇軾《范文正公集?敘⑦》）①雪宮：齊宣王的離宮，相當(dāng)于現(xiàn)在的別墅。②天圣：宋仁宗年號，指公元1023﹣1031年?！皯c歷”也為宋仁宗年號，“慶歷四年”指公元1044年。③居……憂：在家守父母喪，不理外事。太夫人：范仲淹的母親謝氏。④萬言書：指范仲淹的《上宰相書》，共萬余言，專指朝政得失、民間利病。⑤遺（wèi）：贈與，送給。⑥擢（zhuó）：提升。⑦敘：同“序”。孟子認(rèn)為，“①樂以天下，憂以天下”才能“王”。范仲淹規(guī)勸滕子京時展現(xiàn)的政治抱負(fù)“②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，可能在他天圣年間居母喪、③寫萬言書送給宰相（概括做法）時已產(chǎn)生。在《醉翁亭記》中，歐陽修也傳達(dá)出他寄情山水、④與民同樂之意?！痉治觥繀⒖甲g文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。材料一：齊宣王在雪宮里接見孟子。宣王說：“賢明的人也有在這樣的別墅里居住游玩的快樂嗎？”孟子回答說：“有?！瓏岳习傩盏膽n愁為憂愁，老百姓也會以國君的憂愁為憂愁。以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能統(tǒng)治天下，是沒有過的。”材料二：范文正公在天圣年間，為母親守孝時，就已經(jīng)有了心憂天下、實(shí)現(xiàn)太平的心愿，所以寫萬言書來送給宰相，天下人都傳誦它。到了他被任用為將領(lǐng)，被提拔為執(zhí)政，考察他一生所做的事情，沒有超出這本書的。【解答】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.勝：優(yōu)美的/勝景/能承受/勝利；B.覽：看/看/看/看；C.開：放晴/打開/開創(chuàng)/消散；D.之：定語后置的標(biāo)志/代詞/代詞/的。故選：B。（2）本題考查句子翻譯及對內(nèi)容的理解。A.有誤，“百廢具興”意思為各種荒廢的事業(yè)都興盛起來。B.有誤，“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”寫了月下的明麗景色，給人以愉悅、曠達(dá)之感。C.正確。故選：C。（3）本題考查對內(nèi)容的理解。孟子認(rèn)為，“樂以天下，憂以天下”才能“王”。范仲淹規(guī)勸滕子京時展現(xiàn)的政治抱負(fù)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，可能在他天圣年間居母喪、寫萬言書送給宰相時已產(chǎn)生。在《醉翁亭記》中，歐陽修也傳達(dá)出他寄情山水、與民同樂之意。答案：（1）B（2）C（3）①樂以天下，憂以天下②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂③寫萬言書送給宰相④與民同樂【點(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。三、名著閱讀。（4分）8．（4分）學(xué)校讀書社開展了名著閱讀交流活動，根據(jù)自己的閱讀情況作答。（80～150字）??教材建議讀詩要注意以下五點(diǎn)，結(jié)合你對《艾青詩選》的閱讀，選擇其中一點(diǎn)，說說自己是如何閱讀這本詩集的。??讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩），要注意以下幾點(diǎn)：①注意詩歌的表現(xiàn)形式；②品味詩歌的語言；③把握詩歌的意象；④體味詩歌的情感；⑤體會詩歌的理性美。【分析】《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀(jì)三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀賞析。屬于開放性題目，閱讀《艾青詩選》，結(jié)合現(xiàn)代詩歌的注意事項(xiàng)，任選角度對名著加以賞析，符合要求，言之有理即可。示例：選擇第①點(diǎn)。詩歌與散文不同，一般是分行書寫的，有些押韻，有些自由。分行造成了詩句的獨(dú)立和詩意的空白，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。押韻使詩歌具有音韻美，詩句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶。艾青的詩在形式.上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比復(fù)沓、造成一種新的統(tǒng)一。如在《大堰河一我的保姆》中，運(yùn)用﹣﹣連串的排比句，排列出一系列凄慘、荒涼的意象。大堰河貧苦悲慘的身世命運(yùn)得以倒敘展開。這一系列排比句體現(xiàn)出大堰河的堅(jiān)強(qiáng)，沒有了乳汁，就靠勞動生存，心酸中卻“含著笑”，表現(xiàn)了勞苦大眾頑強(qiáng)的生命力。答案：示例一：選擇第②點(diǎn)。詩歌的語言與日常語言相比，更為精練優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。艾青的詩歌常常表現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。如《盼望》﹣﹣詩中寫海員們的兩種“盼望”，而這兩種盼望又有所不同。盼望“出發(fā)”，是歌頌海員們在驚濤駭浪面前勇敢前進(jìn)、樂觀豪壯的氣概和精神。這是海員們所“喜歡”的。然而海員更“高興”的是“到達(dá)”，因?yàn)榈竭_(dá)象征著勝利，這是詩人最“盼望”的結(jié)果，也是渴望光明的表達(dá)。所以“到達(dá)”才是詩的著眼點(diǎn)。示例二：選第③點(diǎn)。詩人在《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》等詩中都運(yùn)用了“土地”這個意象。通過“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”“雪落在中國的土地上”等多種樣態(tài)“土地”形象呈現(xiàn)，能感受到“土地”的象征意義以及那個時代的悲壯和動蕩，讀出詩人借此表達(dá)出的對勞動人民真摯的感情和對祖國深沉的愛。示例三：選第④點(diǎn)。從《詩選》看，詩人情感傾向主要分為兩個階段：其一，上世紀(jì)三十年代，總是充滿“土地的憂郁”。比如《我愛這土地》一詩，通過強(qiáng)烈的印象、情緒的描摹立體表達(dá)詩人對苦難祖國深沉的愛。其二是1978年后，詩人情感變得更加深邃、理性。比如《魚化石》，由化石中魚的命運(yùn)引發(fā)了詩人對生命本質(zhì)的慨嘆。示例四：選擇第⑤點(diǎn)。詩歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。艾青晚年，通過對坎坷的人生經(jīng)歷的沉淀，創(chuàng)作了許多富有哲理的詩歌。如：《魚化石》是一首哲理詩，艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。詩中魚的遭遇正是詩人真實(shí)人生遭遇的某種象征。不僅如此，魚的遭遇還象征了所有如艾青一樣受到社會不公平待遇的知識分子共同的遭遇。最后兩節(jié)則將魚化石形象的寫照延伸到對于生存規(guī)則和斗爭哲學(xué)的闡發(fā)上來，告訴我們：生命來自運(yùn)動，斗爭顯示生存，這是亙古不變的生命邏輯?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．對于古典小說《水滸傳》，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)很有特點(diǎn)但又說不出其妙處。請結(jié)合下面所列該書與青面獸楊志有關(guān)的回目和具體內(nèi)容，幫助這位同學(xué)形成對妙處的認(rèn)識。（可從結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)等任一角度談）第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱第十七回花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺第五十八回三山聚義打青州眾虎同心歸水泊第九十九回魯智深浙江坐化宋公明衣錦還鄉(xiāng)【分析】《水滸傳》通過生動的藝術(shù)描寫，反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程。它深刻地揭露了封建統(tǒng)治的罪惡，挖掘了起義的社會根源，成功地塑造了許多起義英雄的光輝形象，并通過他們不同的反抗道路展現(xiàn)了起義如何由零散的復(fù)仇星火發(fā)展到燎原大火的斗爭過程?！窘獯稹勘绢}考查對名著寫作設(shè)計(jì)妙處的分析?？蓮慕Y(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)任一角度談。這些都是和楊志相關(guān)的章節(jié)，集中閱讀的好處是可以清楚地了解楊志的經(jīng)歷和性格的變化，了解楊志上梁山的經(jīng)過，對楊志有一個全面地認(rèn)識。“梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀”介紹的是：情節(jié)楊志因失了花石鋼丟了官職，到東京求職卻無果，窮困潦倒以至于要賣掉祖?zhèn)鞯膶毜叮瑓s與潑皮生二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。“急先鋒東郭爭功，青面獸北京斗武”介紹的情節(jié)是：楊志被發(fā)配到大名府，大名府的梁中書和楊志以前相識，知道楊志是個武藝高強(qiáng)的軍官，對他十分愛惜，有意想提拔他，就在某一日辦了個演武大會，楊志得以施展平生所學(xué)，梁中書大喜，把楊志和索超都提拔成了官軍提轄，都予以重用?！皸钪狙核徒疸y擔(dān)，吳用智取生辰綱”介紹的情節(jié)是：梁中書為了討好蔡京，在蔡京生辰之際。派楊志押送生辰綱送給蔡京賀壽，楊志在押運(yùn)途中，步步為營，但是最終卻被晁蓋等人算計(jì)，被蒙汗藥麻翻，眼睜睜地看著生辰綱被劫走?！盎ê蜕袉未蚨埳剑嗝娅F雙奪寶珠寺”介紹的情節(jié)是：楊志失落生辰綱后欲投梁山，路過青州巧遇八十萬禁軍教頭林沖的徒弟操刀鬼曹正。曹正告知此處有個二龍山，山上有個寶珠寺，寺中有一些人打家劫舍。商量欲取得寶珠寺做安生之處。正商量間花和尚魯智深來了，原來魯智深也欲尋個安生之處，也想上寶珠寺入伙，無奈山上鄧龍等人不愿意，想打上山去，鄧龍等人又躲在寺中不出來，此山又易守難攻。三人合謀，由操刀鬼曹正把魯智深綁縛上山，騙出鄧龍等人，攻下寶珠寺。從此魯智深、楊志兩人落草二龍山。“三山聚義打青州，眾虎同心歸水泊”介紹的情節(jié)是：楊志主張聯(lián)合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答應(yīng)出兵。宋江、吳用、花榮設(shè)計(jì)擒獲呼延灼。宋江為之去縛，聲稱權(quán)借水泊避難，只待朝廷招安，呼延灼愿留山塞，引得幾個頭領(lǐng)假裝逃回城里，殺了慕容知府，楊志以及三山十幾名頭領(lǐng)同歸梁山。“魯智深浙江坐化，宋公明衣錦還鄉(xiāng)”介紹的情節(jié)是：楊志隨梁山好漢南征北戰(zhàn)，征討方臘時，楊志剛剛渡過長江，便因患病被寄留在丹徒縣，未能繼續(xù)隨軍征戰(zhàn)。最后病逝于丹徒縣。總之，我們從結(jié)構(gòu)上可以看出為展現(xiàn)豪杰的英雄壯舉，先講述單個英雄人物的故事，然后逐步發(fā)展到梁山聚義。第十二回由林沖引出落魄的楊志，寫楊志賣刀殺了潑皮被充軍，比武得到重用后，押送生辰綱被劫，不得已與魯達(dá)在二龍山落草，破了青州后，與眾人一同上了梁山。這一過程中，又引出別的英雄……如百川匯海，逐步聚義梁山。答案：《水滸傳》結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)。為展現(xiàn)豪杰的英雄壯舉，先講述單個英雄人物的故事，然后逐步發(fā)展到梁山聚義。第十二回由林沖引出落魄的楊志，寫楊志賣刀殺了潑皮被充軍，比武得到重用后，押送生辰綱被劫，不得已與魯達(dá)在二龍山落草，破了青州后，與眾人一同上了梁山。這一過程中，又引出別的英雄……如百川匯海，逐步聚義梁山?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）10．（7分）閱讀下面材料，完成問題。??材料一??調(diào)水古已有之，2400年前我國開鑿的大運(yùn)河，當(dāng)屬跨流域調(diào)水的鼻祖。??公元前486年修建的引長江水入淮河的邗（Hán）溝工程，可謂中國跨流域調(diào)水工程的開創(chuàng)性工程。始建于2200年前的都江堰引水工程引水灌溉成都平原，成就了四川“天府之國”的美譽(yù)。??新中國成立后，我國的跨流域調(diào)水工程得到了長足發(fā)展。江蘇省修建了江都江水北調(diào)工程，廣東修建了東深引水工程，河北與天津修建了引灤工程，山東修建了引黃濟(jì)青工程，甘肅修建引大入秦工程等。這些工程都成為了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和人民生活的命脈。??跨流域調(diào)水雖然好處很多，但也會帶來一些負(fù)面效應(yīng)。例如，引起調(diào)出水區(qū)生態(tài)環(huán)境用水不足，河道過流條件惡化等等。（取材于賁克平、朱靜博“國際大規(guī)?？缌饔蛘{(diào)水工程”同類文章）??材料二??南水北調(diào)東、中線一期工程建成通水，累計(jì)供水量達(dá)到565億立方米。??南水北調(diào)東、中線一期全面通水7年多來，受益人口超1.5億人。??南水北調(diào)工程的實(shí)施改變了廣大北方地區(qū)的供水格局，優(yōu)化了40多座大中型城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。??2021年南水北調(diào)工程實(shí)施生態(tài)補(bǔ)水近20億立方米，是年度計(jì)劃的3倍多，瀑河、南拒馬河、大清河、永定河、白洋淀等一大批河湖重現(xiàn)生機(jī)，華北地區(qū)淺層地下水水位持續(xù)回升。??2022年5月31日，南水北調(diào)東線北延應(yīng)急供水工程完成2021～2022年度供水任務(wù)，本年度東線北延工程累計(jì)向黃河以北調(diào)水1.89億立方米，也為京杭大運(yùn)河百年來首次實(shí)現(xiàn)全線水流貫通提供了有力支撐。（《千里水脈潤北方！“數(shù)”讀南水北調(diào)》，“人民網(wǎng)+”客戶端2022.9.13。有刪節(jié)）??材料三??南水北調(diào)中線一期工程來水進(jìn)京至今已6年多。在南來江水的持續(xù)補(bǔ)充下，近年來北京地下水持續(xù)超采狀況得到遏制。??北京市水務(wù)局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2014年12月27日江水進(jìn)京以來，截至今年5月17日，已累計(jì)向北京調(diào)水超過64億立方米，其中向水廠供水超43億立方米。6年多來，南水有效緩解了北京的水源壓力。全市直接受益人口超過1300萬人。??近年來，北京逐步關(guān)停自備井、大幅壓采地下水，還利用南水向重點(diǎn)水源地及城市河湖補(bǔ)水。水務(wù)部門數(shù)據(jù)顯示，_____。??與此同時，北京推進(jìn)海綿城市②建設(shè)，內(nèi)澇頻發(fā)得到治理，地面沉降得到緩解。中水回用不斷增加，全民節(jié)水形成了共識。（魏夢佳文，新華社2021.5.18。有刪改）①地下水埋深：指地下水水面到地表的距離。②海綿城市：指我國針對當(dāng)前城市內(nèi)澇問題提出的城市發(fā)展理念，旨在解決城市的內(nèi)澇以及水資源不足的問題。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國南水北調(diào)工程說法不符合文意的一項(xiàng)是DA.南水北調(diào)工程繼承了我國自古以來跨流域調(diào)水的傳統(tǒng)。B.南水北調(diào)工程規(guī)模宏大，對我國北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。C.京杭大運(yùn)河全線水流貫通受益于南水北調(diào)東線北延工程。D.南水北調(diào)中線一期工程解決了北京的水源壓力問題。（2）根據(jù)材料三圖表提供的信息，結(jié)合上下文，在材料三的橫線處補(bǔ)寫一句話。（3）有兩位網(wǎng)友看完以上南水北調(diào)工程相關(guān)報(bào)道后留了言，請你任選一位網(wǎng)友的留言，綜合以上三則材料，進(jìn)行回復(fù)。留言區(qū)??*動漫愛好者??在北京能喝到甘甜的南水，真是太好了！??*無疆??中華大地任督二脈就是長江黃河，南水北調(diào)工程就是打通任督二脈?！痉治觥坎牧弦徽f明調(diào)水古已有之，新中國成立后，我國的跨流域調(diào)水工程得到了長足發(fā)展；材料二說明南水北調(diào)工程的實(shí)施改變了廣大北方地區(qū)的供水格局，優(yōu)化了40多座大中型城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局；材料三說明在南來江水的持續(xù)補(bǔ)充下，近年來北京地下水持續(xù)超采狀況得到遏制。第一題考查對內(nèi)容的理解；第二題考查補(bǔ)充內(nèi)容；第三題考查對內(nèi)容的理解概括?！窘獯稹浚?）解答此類題目，要研讀內(nèi)容，比較分析。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“6年多來，南水有效緩解了北京的水源壓力”可知，“解決了北京的水源壓力問題”與原文不符，表述錯誤。故選：D。（2）解答此類題目，要結(jié)合內(nèi)容，分析概括。根據(jù)北京平原地區(qū)地下水埋深，2016年25.23米，2017年24.97米，2018年23.03米，2019年22.71米，2020年22.03米，2021年16.39米，可知，截至2021年，北京地下水水位得到顯著回升。（3）解答此類題目，要結(jié)合內(nèi)容，分析總結(jié)。要綜合以上三則材料，進(jìn)行回復(fù)。例如：對第一位網(wǎng)友回復(fù)，感謝調(diào)出水區(qū)的大力支援，要注意節(jié)水，避免過度用水，要加強(qiáng)海綿城市建設(shè)，注重生態(tài)保護(hù)，涵養(yǎng)水源。對第二位網(wǎng)友回復(fù)，事涉國家整體發(fā)展、人民生活幸福，要加強(qiáng)海綿城市建設(shè)，注重生態(tài)保護(hù)，涵養(yǎng)水源。答案：（1）D（2）截至2021年，北京地下水水位得到顯著回升。（3）對第一位網(wǎng)友回復(fù)，感謝調(diào)出水區(qū)的大力支援，要注意節(jié)水，避免過度用水，要加強(qiáng)海綿城市建設(shè)，注重生態(tài)保護(hù)，涵養(yǎng)水源。【點(diǎn)評】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。11．（11分）閱讀下面的作品，完成問題。大地的聲音徐建英??馬南五歲，如風(fēng)一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開鈺在后面攆著他喊，馬南，馬南你慢點(diǎn)跑??！地硬，摔著了，痛。??馬南呢，不應(yīng)，也不理，把一路無拘無束的笑丟進(jìn)夾著咸燥味的風(fēng)沙中。??出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力上有阻礙，順上風(fēng)，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清。張開鈺是基地上的氣象探測員，與馬南的爸爸馬川婚后沒多久來了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來，張開鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過，但醫(yī)院并不能準(zhǔn)確地說出個所以然來，各種藥也吃過，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進(jìn)馬南的耳朵。??可能是跑累了，馬南又一陣風(fēng)似的跑回自家，一屁股坐在地窩子①前的沙路上?！炯住窟h(yuǎn)處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……”??跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵，貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽不到，隔了這么遠(yuǎn)的夯歌，你倒是學(xué)得有模有樣的了。??看著喘著粗氣的張開鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問，媽媽，什么是象耳朵？??馬南的聽覺又跑偏了。??你這孩子……張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的。”??媽媽，什么是大象呢？??大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦。張開鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問，大象的耳朵有多大呢？??張開鈺比劃起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比劃起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進(jìn)自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問張開鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？”??跟它相比，象的耳朵可小多了。張開鈺再次努力地在馬南的面前比劃大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。??夏季也有寒風(fēng)，馬南如風(fēng)一樣鉆進(jìn)了戈壁灘，他想去找大象，當(dāng)張開鈺從監(jiān)測站返回，發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進(jìn)去。??風(fēng)沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。??媽媽，我們?yōu)槭裁匆≡谶@個喜歡刮大風(fēng)的地方呢？馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問張開鈺。??因?yàn)榘职衷谶@里啊！張開鈺指指遠(yuǎn)處的基地。??那爸爸為什么不去有大象的地方呢？??因?yàn)檫@里更需要爸爸，爸爸和同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強(qiáng)大！張開鈺邊說邊比劃。??馬南似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。??回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來。張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著說，看，我們這里有“小象”呢！馬南說，媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象。??張開鈺看著馬南被風(fēng)沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風(fēng)沙吹得皸裂的皺口，鉆進(jìn)地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進(jìn)豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，人聲、樂呵呵的孩童笑聲，夾雜著一股濃濃的豬屎子味飄了起來。??金色的秋天來臨，基地更忙了。??馬南一連十幾天都沒見到爸爸的影子，他一個人在屋里時，就畫墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與“小象”嗷嗷對話，再或坐在地窩子前等張開鈺從監(jiān)測站下班返回。??【乙】到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。幾十公里外的地窩子前，張開鈺激動地?fù)u著馬南小小的身軀，說：“馬南，你爸爸他們成功啦，你聽到了嗎？‘呯’的一聲，真是太美妙了！”??媽媽，我也聽到了……馬南點(diǎn)點(diǎn)頭。張開鈺_____。（《羊城晚報(bào)》2021.3.21。標(biāo)點(diǎn)略有改動）地窩子：指沙漠化地區(qū)半在地下半在地上的簡陋棚屋?？傻钟L(fēng)沙，冬暖夏涼，但通風(fēng)較差。（1）小說以馬南母子的日常講述了他們一家在羅布泊生活的故事。根據(jù)下面提示，簡要梳理本文的行文思路。（每空不超過25個字，）張開鈺風(fēng)沙中追趕耳疾無法治愈而影響聽力的馬南→①張開鈺給誤聽的馬南介紹大象→張開鈺從沙塵暴中救回馬南，告訴他不能離開的原因→②張開鈺把小豬當(dāng)“小象”讓馬南騎→張開鈺激動地叫馬南聽大地的巨響。（2）閱讀全文，為結(jié)尾橫線處選擇最合適的句子，并簡要說明。①臉上的笑容凝固了。②抱著馬南，任淚水長流滿面。（3）結(jié)合上下文，從畫橫線的【甲】【乙】兩句中任選一句，進(jìn)行賞析。（4）有人認(rèn)為本文標(biāo)題與文章關(guān)聯(lián)不大，結(jié)合小說內(nèi)容，說說你對文章標(biāo)題“大地的聲音”的理解?！痉治觥勘疚闹v述了聽力上有阻礙的馬南跟隨父母生活在羅布泊，張開鈺給誤聽的馬南介紹大象，從沙塵暴中救回馬南，告訴他不能離開的原因，展現(xiàn)了科研人員的家人也同樣為支持國家建設(shè)默默奉獻(xiàn)和支持著，體現(xiàn)了它們舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神?！窘獯稹浚?）本題考查行文思路梳理。由第⑥段“馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問，媽媽，什么是象耳朵？”第⑧段“張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：‘象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的’”第⑧段“媽媽，什么是大象呢？”第⑨段“大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦。張開鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問，大象的耳朵有多大呢？”第?段“跟它相比，象的耳朵可小多了。張開鈺再次努力地在馬南的面前比劃大象耳朵的樣子”等可概括為：張開鈺給誤聽的馬南介紹大象及大象耳朵。結(jié)合第?段“張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著說，看，我們這里有‘小象’呢!馬南說，媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象”“張開鈺看著馬南被風(fēng)沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風(fēng)沙吹得皸裂的皺口，鉆進(jìn)地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進(jìn)豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬‘嗷嗷’地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)”可概括為：張開鈺讓馬南把小豬當(dāng)“小象”騎。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。為文章選擇合適結(jié)尾句，需要理解文章內(nèi)容和情感主旨，聯(lián)系上下文進(jìn)行綜合選擇，本題為開放題，選擇理由充分，言之有理即可。示例：選①，臉上的笑容凝固了。因?yàn)檫@句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出張開鈺在聽到馬南爸爸的基地傳來預(yù)示著成功的“大地的聲音”后的神態(tài)，由開心、興奮到“笑容凝固”背后暗含的一系列的情感變化。點(diǎn)到為止，吸引讀者思考人物及整篇文章內(nèi)涵，為文章增添神秘色彩，令人回味無窮。選②，抱著馬南，任淚水長流滿面。因?yàn)檫@句話運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫，寫出了張開鈺在聽到馬南爸爸的基地傳來預(yù)示著成功的“大地的聲音”后的內(nèi)心情感，飽含深情地展現(xiàn)了科研人員的家人也同樣為支持國家建設(shè)默默奉獻(xiàn)和支持著，體現(xiàn)了它們舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神，通過這一畫面能夠引發(fā)讀者共情，深化主題，升華主旨。（3）本題考查語句賞析。甲處“遠(yuǎn)處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：‘喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿’”這是一處頗有深意的細(xì)節(jié)描寫，由打夯歌歌詞內(nèi)容，“喝咸水”“早穿襖來午穿紗”“蚊咬屁股沙打臉”表現(xiàn)了隔壁環(huán)境的惡劣，人們生活條件的艱苦；而打夯歌卻是“高昂的”，打夯歌是一種勞動號子，惡劣的環(huán)境與科研工作者們唱起打夯歌的斗志昂揚(yáng)形成鮮明的對比，環(huán)境的艱苦凸顯了科研工作者們的舍己為國的奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗的樂觀精神。乙處“到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣務(wù)的戈壁灘霎時籠置在這片金光之中”，這是一段場景描寫，以“撕裂般的巨響”“巨大的烏金色的云騰”“籠罩在這片金光之中”暗示了科研工作者們的成功，烘托了人物內(nèi)心的喜悅與興奮，驕傲，也側(cè)面烘托了張開鈺夫妻為代表的科研工作者們對國家的默默奉獻(xiàn)和努力，終于取得巨大的成就。（4）本題考查標(biāo)題含義的理解?！按蟮氐穆曇簟钡谋韺雍x是指文章中出現(xiàn)的一些自然界真實(shí)的聲音，如第②段“夾著咸燥味的風(fēng)沙”聲，第?段的“沙塵暴”聲，暗示了環(huán)境的惡劣，及科研工作者們在這里工作和生活條件的艱苦甚至危險(xiǎn)；深層含義是指在這片大地上的的人類的聲音，如第④段，遠(yuǎn)處想起的“高昂的打夯歌”、第?段““哼哼’的豬叫”聲、張開鈺與馬南之間的對哈聲、笑聲以及文章最后預(yù)示著試驗(yàn)成功的巨大的成就之聲，這一列的深層次的“大地的聲音”奏響的是科研工作者們的奮斗之歌，是對他們的奉獻(xiàn)和努力的歌頌。答案：（1）①張開鈺給誤聽的馬南介紹大象；②張開鈺把小豬當(dāng)“小象”讓馬南騎。（2）示例：選①。①項(xiàng)描寫了人物的神態(tài)。通過前文，可知張開鈺是一個熱愛家庭、關(guān)心孩子、對工作敬業(yè)的人。此句通過人物神態(tài)間接表現(xiàn)人物隱密的心理，和前文的塑造有較大差別。制造了懸念，讓人不得不思考笑容凝固背后的原因，使文章產(chǎn)生了巨大的張力。選②。②項(xiàng)描寫了人物的動作和神態(tài)，寫出了張開鈺因?yàn)檎煞騾⑴c的實(shí)驗(yàn)成功而感慨萬千，展現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)初以科研工作者為代表的奮斗者們舍小家為大家、無私忘我的奉獻(xiàn)精神。以這句結(jié)尾，有鮮明的畫面感，給人強(qiáng)烈的感受。（3）【甲】句呈現(xiàn)了兩個細(xì)節(jié)：一是有聽疾的馬南很快學(xué)會了遠(yuǎn)處傳來的打夯歌，表現(xiàn)了馬南的聰明；二是打夯歌的歌詞，用“咸水”“早穿襖來午穿紗”等寫戈壁灘上生活條件的艱苦、環(huán)境的惡劣，與他們一家始終堅(jiān)持在此地、勞動歌聲的“高昂”形成對比，凸顯了創(chuàng)業(yè)之初的科研工作者們拋家舍業(yè)為國家、艱苦創(chuàng)業(yè)的無私奉獻(xiàn)、樂觀之精神。【乙】句運(yùn)用聽覺和視覺，以“撕裂般的巨響”“烏金色的云”“金光”分別描繪巨大的爆炸聲、明亮的光線和眼前的輝煌景色，不僅恰當(dāng)表現(xiàn)了馬南母子倆為父親參與的實(shí)驗(yàn)成功而高興的心情，而且從側(cè)面反映了以張開鈺夫妻為代表的科研工作者們經(jīng)過多年不懈努力而取得的巨大成就。（4）本文呈現(xiàn)了兩個層次的“大地的聲音”。第一個層次是自然之聲，比如“夾著咸燥味的風(fēng)沙”聲和沙塵暴聲，暗示科研工作者們條件的艱苦與危險(xiǎn)。第二個層次是人類樂觀地生活工作，取