2025年內(nèi)蒙古初二上學(xué)期語文模擬試題與參考答案

2025年內(nèi)蒙古語文初二上學(xué)期模擬試題與參考答案一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，字形完全正確的一組是：A.蹦跳沉默融化拼湊B.蹦跳沉沒融化拼湊C.拼湊沉默融化蹦跳D.拼湊沉沒融化蹦跳答案：C解析：A選項中“沉沒”應(yīng)為“沉默”，B選項中“沉沒”應(yīng)為“沉默”，D選項中“沉沒”應(yīng)為“沉默”。只有C選項中的所有詞語字形都正確。2、下列句子中，沒有語病的一句是：A.他每天晚上都會在書桌前認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，幾乎從未間斷。B.通過這次旅行，我對我國的大好河山有了更加深刻的認(rèn)識。C.這部電影以獨特的手法，把觀眾帶入了那個遙遠(yuǎn)的時代。D.在這次比賽中，他的表現(xiàn)贏得了觀眾的熱烈掌聲和媒體的一致好評。答案：B解析：A選項中“幾乎從未間斷”語意重復(fù)，可以刪除“幾乎”或“從未”；C選項中“把觀眾帶入了那個遙遠(yuǎn)的時代”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“將觀眾帶入了那個遙遠(yuǎn)的時代”；D選項中“贏得了觀眾的熱烈掌聲和媒體的一致好評”句式雜糅，可以改為“贏得了觀眾的熱烈掌聲，也受到了媒體的一致好評”。只有B選項句子沒有語病。3、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是：A.頹唐(tuí)愜意(qiè)膾炙人口(kuài)B.嗔怪(chēn)粗獷(guǎng)鍥而不舍(qì)C.虐待(nüè)倔強(qiáng)(jué)恪盡職守(gè)D.綺麗(qí)滑稽(jī)鱗次櫛比(zhì)【答案】A【解析】選項B中的“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀作“qiè”，而不是“qì”；選項C中的“恪盡職守”的“恪”應(yīng)讀作“kè”，而不是“gè”；選項D中的“綺麗”的“綺”應(yīng)讀作“qǐ”，而不是“qí”。因此，A項正確。4、下面句子沒有語病的一項是：A.為了防止不再發(fā)生類似的傷害事故，我們采取了很多安全措施。B.通過閱讀文學(xué)名著，使我明白了許多做人的道理。C.這篇作文的層次和語句都很通順。D.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文?！敬鸢浮緿【解析】選項A中的“防止不再發(fā)生”邏輯錯誤，應(yīng)去掉“不”；選項B缺少主語，應(yīng)去掉“使”；選項C中“層次”與“通順”搭配不當(dāng)，應(yīng)該說“這篇作文的結(jié)構(gòu)清晰，語句通順”。因此，D項正確。5、題目：下列句子中，沒有語病的一項是：A.隨著科技的進(jìn)步，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們對健康的追求也越來越高。B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校決定從下周一開始，對學(xué)生的學(xué)習(xí)時間進(jìn)行嚴(yán)格控制。C.昨天晚上，我聽到樓下傳來一陣陣歡笑聲，我想一定是有人在舉行聚會。D.這次數(shù)學(xué)競賽，他雖然沒有取得好成績，但他并沒有放棄，反而更加努力了。答案：A解析：A選項中，句子結(jié)構(gòu)完整，意思表達(dá)清楚，沒有語病。B選項中，“從下周一開始”應(yīng)改為“從下周一開始起”，C選項中，“我想一定是有人在舉行聚會”中的“一定”過于絕對，D選項中，“他雖然沒有取得好成績，但他并沒有放棄，反而更加努力了”中的“雖然……但是……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。6、題目：下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.這本書的內(nèi)容非常豐富，足以讓我們受益匪淺。B.那個演講者站在講臺上，滔滔不絕地講述著他的經(jīng)歷。C.老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了充分的肯定，并鼓勵我們要不斷進(jìn)步。D.這個方案經(jīng)過多次討論，終于得到了大家的認(rèn)可。答案：B解析：A選項中，“受益匪淺”表示受益很多，使用恰當(dāng)。B選項中，“滔滔不絕”表示說話很多，不斷，但此處與“講述”搭配不當(dāng)。C選項中，“充分的肯定”表示肯定的程度很高，使用恰當(dāng)。D選項中，“得到了大家的認(rèn)可”表示得到了大家的同意，使用恰當(dāng)。7、請根據(jù)拼音寫出下列詞語的正確漢字。（1）shānzhé（）（2）xuányuán（）（3）wěnshù（）（4）míyùn（）答案：（1）山嶂（2）源泉（3）樹木（4）彌漫解析：本題考查學(xué)生對漢字字形的掌握。在寫漢字時，要注意字形的正確書寫，特別是多音字、形近字、易混淆字。根據(jù)拼音寫出正確的漢字，需要學(xué)生對課文中的生字詞有扎實的記憶。在平時學(xué)習(xí)中，要多讀、多寫、多積累，提高對漢字的識別和書寫能力。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。題目背景材料：《冬日暖陽》冬日里的一天，太陽懶懶地升起，給大地帶來了一絲久違的溫暖。小鎮(zhèn)的街道上，行人稀少，偶爾有幾輛汽車緩緩駛過。李阿姨穿著厚厚的棉衣，手里提著剛從市場買回來的新鮮蔬菜，正往家里趕。她走著走著，忽然聽見不遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的笑聲。轉(zhuǎn)過街角，她看到了一群孩子在廣場上追逐嬉戲，他們的小臉蛋凍得通紅，卻洋溢著快樂的笑容。李阿姨不由得停下了腳步，看著孩子們，心中涌起一股暖流。這時，一個小男孩跑過來，手里拿著一只風(fēng)箏，向李阿姨求助。原來，他的風(fēng)箏線纏在了樹上，自己夠不到。李阿姨微笑著接過風(fēng)箏線，小心翼翼地幫小男孩解開了纏繞，然后把風(fēng)箏交還給了他。小男孩感激地向她道謝，隨即又加入了伙伴們的游戲中。望著遠(yuǎn)去的孩子們，李阿姨繼續(xù)踏上了回家的路。她想著，盡管冬天寒冷，但只要人與人之間有愛，這世界便不會缺少溫暖。題目：1、根據(jù)短文內(nèi)容，李阿姨為什么停下了腳步？2、小男孩向李阿姨求助的原因是什么？3、文章最后提到“這世界便不會缺少溫暖”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?、李阿姨停下腳步是因為她看到一群孩子在廣場上快樂地玩耍，這讓她心中感到溫暖。2、小男孩向李阿姨求助是因為他的風(fēng)箏線纏在了樹上，他自己無法解開。3、這句話反映了文章的主題——即使在寒冷的冬日，人們之間的互助和關(guān)愛也能給人帶來溫暖。它強(qiáng)調(diào)了社會和諧的重要性，以及個人善良行為對周圍環(huán)境產(chǎn)生的積極影響。以下是根據(jù)所提供的現(xiàn)代文閱讀材料《冬日暖陽》所設(shè)計的第一題中的3個小題及參考答案：題目：1、根據(jù)短文內(nèi)容，李阿姨為什么停下了腳步？答案：李阿姨停下腳步是因為她看到一群孩子在廣場上快樂地玩耍，這讓她心中感到溫暖。2、小男孩向李阿姨求助的原因是什么？答案：小男孩向李阿姨求助是因為他的風(fēng)箏線纏在了樹上，他自己無法解開。3、文章最后提到“這世界便不會缺少溫暖”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻４鸢福哼@句話反映了文章的主題——即使在寒冷的冬日，人們之間的互助和關(guān)愛也能給人帶來溫暖。它強(qiáng)調(diào)了社會和諧的重要性，以及個人善良行為對周圍環(huán)境產(chǎn)生的積極影響。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。在一個寧靜的小鎮(zhèn)上，住著一位名叫艾米麗的畫家。艾米麗以其獨特的畫風(fēng)和深邃的內(nèi)心世界而聞名。她的畫作總是充滿了詩意和哲理，讓人在欣賞之余，不禁陷入深深的思考。艾米麗的畫室里擺滿了各種畫具和畫作。她每天都會在這里度過大部分的時間，沉浸在創(chuàng)作的快樂中。她的畫作靈感來源于她對生活的熱愛和對自然的感悟。她的每一幅作品都是她內(nèi)心世界的外化。一天，一位年輕的記者來到小鎮(zhèn)，對艾米麗進(jìn)行了專訪。以下是采訪內(nèi)容：記者：艾米麗女士，您好！非常榮幸能采訪到您。請問是什么讓您對繪畫產(chǎn)生了如此濃厚的興趣？艾米麗：其實，我對繪畫的熱愛源于我對生活的熱愛。小時候，我就喜歡觀察周圍的一切，從花草樹木到人們的表情，我都能從中找到靈感。繪畫讓我能夠把內(nèi)心的感受表達(dá)出來，這是我無法用語言來描述的。記者：您的畫作中常常融入了哲學(xué)思考，這是否意味著您在創(chuàng)作過程中一直在思考人生的意義？艾米麗：是的，我確實在創(chuàng)作中思考了很多。我認(rèn)為，藝術(shù)不僅僅是美的展示，更是對生活的思考和反思。通過我的畫作，我希望人們能夠停下來，審視自己的生活，思考人生的意義。記者：您認(rèn)為您的畫作對觀者有什么樣的影響？艾米麗：我希望我的畫作能夠觸動觀者的心靈，讓他們在欣賞的過程中產(chǎn)生共鳴。每個人的生活經(jīng)歷不同，他們對畫作的解讀也會有所不同，這正是藝術(shù)的美妙之處。（以下為文章內(nèi)容結(jié)束）1、根據(jù)文章內(nèi)容，艾米麗對繪畫產(chǎn)生濃厚興趣的原因是什么？答案：艾米麗對繪畫產(chǎn)生濃厚興趣的原因是她對生活的熱愛和對自然的感悟。2、艾米麗的畫作中常常融入了什么元素？答案：艾米麗的畫作中常常融入了哲學(xué)思考和人生意義的反思。3、艾米麗希望通過她的畫作對觀者產(chǎn)生什么樣的影響？答案：艾米麗希望通過她的畫作觸動觀者的心靈，讓他們在欣賞的過程中產(chǎn)生共鳴。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首唐詩，完成1-3題。秋詞二首·其一劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1、本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感態(tài)度？答案：詩人并沒有隨波逐流地感嘆秋天的寂寞凄涼，而是反其道而行之，認(rèn)為秋天比春天還要生氣勃勃，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。2、解釋詩句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。答案：這句描繪了一幅晴朗天空中一只鶴高飛沖破云層的畫面，象征著作者對自由、高遠(yuǎn)精神境界的向往與追求，同時也表達(dá)出詩人在秋日里因看到如此景象而激發(fā)出的無限詩意。3、結(jié)合全詩分析，“我言秋日勝春朝”這一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？答案：此句作為轉(zhuǎn)折句，打破了傳統(tǒng)對于秋天的看法，與前一句“自古逢秋悲寂寥”形成鮮明對比，突出了詩人的獨特見解，增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力，并引領(lǐng)讀者進(jìn)入詩人所描述的充滿活力的秋日景象之中。第二題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。陳情表臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。詔書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育。況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密言：臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞?！炯住砍家噪U釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)?！疽摇砍加钤t奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實為狼狽?！颈吭t書切峻，責(zé)臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。1、解釋下列詞語在文中的意思。①險釁：______________________。②見背：______________________。③躬親：______________________。④狼狽：______________________。答案：①危險；②背棄；③親自；④進(jìn)退兩難。2、下列句子停頓劃分正確的一項是（）A．臣之/進(jìn)退/實為狼狽B．臣/欲奉詔奔馳C．詔書/切峻D．臣欲/奉詔奔馳答案：C3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。答案：我想遵從皇上的旨意馬上為國奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許。四、名著閱讀（9分）閱讀下列《朝花夕拾》中的選段，完成1-3題?！驹墓?jié)選】“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”——摘自魯迅《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》1.下列選項中哪一項最能概括這段文字的主要描寫對象？A.百草園里的植物B.百草園里的動物C.百草園的自然景色D.百草園的建筑布局2.文中提到的“叫天子”是指哪種生物？A.鳥類B.昆蟲C.花朵D.樹木3.這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？A.對童年生活的懷念B.對自然環(huán)境的擔(dān)憂C.對城市生活的向往D.對學(xué)習(xí)生涯的期待答案：1.C.百草園的自然景色2.A.鳥類（注：“叫天子”即云雀）3.A.對童年生活的懷念請根據(jù)上述示例來調(diào)整您實際的教學(xué)內(nèi)容或考試需求。五、寫作題（50分）題目：請你以“傳承”為主題，寫一篇不少于600字的作文。寫作示例：傳承的力量在歲月的長河中，有一種力量，它悄無聲息，卻深深地影響著我們的成長。這種力量，就是傳承。傳承，是家族中的家訓(xùn)，是民族中的文化，是歷史中的智慧。它如同一條紐帶，將過去、現(xiàn)在和未來緊密地聯(lián)系在一起。我的家鄉(xiāng)，有一個古老的傳說。相傳，在很久以前，我們的祖先為了生存，在這片土地上辛勤勞作，開拓家園。他們用自己的雙手，創(chuàng)造了美好的家園，也留下了寶貴的家訓(xùn)：“勤勞、節(jié)儉、誠信、和睦?！边@八個字，代代相傳，成為了我們家族的精神支柱。如今，我已經(jīng)成為了一名初中生。在傳承這份精神的過程中，我逐漸明白了它的意義。在學(xué)習(xí)上，我努力勤奮，不辜負(fù)父母的期望；在生活中，我節(jié)儉樸素，珍惜每一分來之不易的財富；在與人交往中，我誠信待人，贏得了同學(xué)們的信任；在家庭生活中，我與父母和睦相處，共同度過了一個又一個歡樂的時光。傳承，不僅僅是家族中的家訓(xùn)，更是民族中的文化。我國有著五千年的文明史，留下了豐富的