2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)同步教案 新人教版

2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)同步教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”中的第21課“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本背景、主要原因和初期戰(zhàn)役，如盧溝橋事變等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，包括抗日根據(jù)地的創(chuàng)建、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，以及敵后戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌有更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗戰(zhàn)中的重要地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培育學(xué)生的歷史理解能力、史料實(shí)證能力和家國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，使學(xué)生能夠理解并分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的敵后戰(zhàn)場(chǎng)在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上的創(chuàng)新與貢獻(xiàn)，培養(yǎng)史料實(shí)證的能力，學(xué)會(huì)從多角度審視歷史事件。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中民族英雄主義和集體主義精神的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感和自豪感，進(jìn)一步塑造家國(guó)情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用及其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新與運(yùn)用。

難點(diǎn)：理解地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等特殊戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施原理及其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示敵后戰(zhàn)場(chǎng)的圖片、地圖和戰(zhàn)斗過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的地理位置和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

2.通過(guò)案例分析，比較敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)的異同，突出敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的獨(dú)特作用。

3.采用分組討論的形式，讓學(xué)生探討地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施原理，引導(dǎo)他們從實(shí)際戰(zhàn)例中分析其有效性。

4.邀請(qǐng)歷史學(xué)者或抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士進(jìn)行專題講座，分享親身經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的感知和理解。

5.設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)模型。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)相關(guān)圖片與視頻資料、教學(xué)PPT。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、電子教案、在線歷史資料庫(kù)。

5.教學(xué)手段：案例分析、分組討論、互動(dòng)問(wèn)答、專題講座、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們共同回顧一下我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)。今天，我們將深入探討第21課“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)”，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮的巨大作用。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）通過(guò)展示一組抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，引發(fā)學(xué)生思考：這些圖片反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的哪些方面？它們給你什么樣的感受？

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，特別是對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

2.文本閱讀與探究（15分鐘）

（1）讓學(xué)生自主閱讀課文，了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的背景、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞和重要信息，如“抗日根據(jù)地”、“地道戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”等。

（3）分組討論：每組選擇一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行深入探討，形成共識(shí)。

3.課堂互動(dòng)與講解（20分鐘）

（1）邀請(qǐng)各小組代表分享他們的探究成果，講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

（2）針對(duì)學(xué)生的講解，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

（3）通過(guò)多媒體展示地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)的實(shí)施原理和實(shí)際戰(zhàn)例，讓學(xué)生更直觀地理解這些特殊戰(zhàn)術(shù)。

4.案例分析（15分鐘）

（1）提供一個(gè)關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的具體案例，讓學(xué)生分析其中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵地位。

5.專題講座與討論（10分鐘）

（1）邀請(qǐng)歷史學(xué)者或抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士進(jìn)行專題講座，分享親身經(jīng)歷，讓學(xué)生更深入地了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況。

（2）組織學(xué)生提問(wèn)，與講座嘉賓進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（10分鐘）

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如模擬地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等。

（2）讓學(xué)生分組參與活動(dòng)，體驗(yàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的艱辛與智慧。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，分享他們?cè)谡n堂中的收獲。

（2）引導(dǎo)學(xué)生反思敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史意義，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷。

8.課后作業(yè)與延伸（課后自主完成）

（1）要求學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史背景和影響。知識(shí)點(diǎn)梳理1.敵后戰(zhàn)場(chǎng)的背景與意義

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立抗日根據(jù)地。

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)相互配合，形成對(duì)日軍的戰(zhàn)略包圍。

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開辟，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

2.抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展

-抗日根據(jù)地的創(chuàng)建是中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)略舉措。

-根據(jù)地通常位于敵占區(qū)邊緣，便于游擊戰(zhàn)的開展。

-根據(jù)地內(nèi)實(shí)行土地改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，組織民眾，建立人民武裝。

3.敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

-地道戰(zhàn)：利用地道進(jìn)行隱蔽，襲擊日軍，保護(hù)民眾。

-地雷戰(zhàn)：設(shè)置地雷，阻止日軍進(jìn)攻，破壞敵軍后勤補(bǔ)給線。

-游擊戰(zhàn)：靈活機(jī)動(dòng)，以小博大，消耗敵人戰(zhàn)斗力。

4.敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)成果

-消耗日軍兵力，減輕正面戰(zhàn)場(chǎng)壓力。

-粉碎日軍對(duì)根據(jù)地的多次圍剿，保護(hù)抗日力量。

-培養(yǎng)了一批抗日英雄和戰(zhàn)斗骨干，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出巨大貢獻(xiàn)。

5.敵后戰(zhàn)場(chǎng)的歷史意義

-展示了中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用。

-體現(xiàn)了中華民族的頑強(qiáng)抵抗精神。

-為新中國(guó)的成立積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

6.敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：共同抗擊日本侵略者，保衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)。

-區(qū)別：正面戰(zhàn)場(chǎng)以正規(guī)戰(zhàn)為主，敵后戰(zhàn)場(chǎng)以游擊戰(zhàn)為主；正面戰(zhàn)場(chǎng)依賴國(guó)際援助，敵后戰(zhàn)場(chǎng)自力更生。

7.敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)中的英雄人物

-賀龍、劉伯承、聶榮臻等敵后戰(zhàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)人。

-楊靖宇、趙尚志、趙一曼等抗日英雄。

8.敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)啟示

-弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

-發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的短文，要求不少于500字，重點(diǎn)介紹敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

（2）分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)系與區(qū)別，制作一份對(duì)比表格，內(nèi)容包括戰(zhàn)爭(zhēng)形式、作戰(zhàn)目標(biāo)、作戰(zhàn)環(huán)境等方面。

（3）選取一位敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)英雄，了解其事跡，并以第一人稱視角撰寫一篇日記，反映其在抗戰(zhàn)過(guò)程中的心路歷程。

2.作業(yè)反饋

（1）針對(duì)學(xué)生撰寫的短文，關(guān)注以下幾點(diǎn)進(jìn)行批改和反饋：

a.文章結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否明確；

b.內(nèi)容是否充實(shí)，史實(shí)是否準(zhǔn)確；

c.語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，有無(wú)錯(cuò)別字或語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（2）對(duì)比表格的反饋：

a.表格內(nèi)容是否完整，對(duì)比是否到位；

b.表格設(shè)計(jì)是否合理，是否易于理解；

c.是否有創(chuàng)新點(diǎn)，如使用圖表、顏色等突出重點(diǎn)。

（3）英雄日記的反饋：

a.是否真實(shí)反映英雄的事跡，有無(wú)違背史實(shí)；

b.是否充分體現(xiàn)英雄的精神品質(zhì)，感染力如何；

c.語(yǔ)言表達(dá)是否生動(dòng)，是否符合日記的寫作特點(diǎn)。

針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出以下改進(jìn)建議：

1.對(duì)于史實(shí)不準(zhǔn)確、論述不清晰的問(wèn)題，建議學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中多查閱相關(guān)資料，加深對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的理解。

2.對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)方面的問(wèn)題，建議學(xué)生多閱讀優(yōu)秀范文，提高自己的寫作水平。

3.對(duì)于作業(yè)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)等方面的問(wèn)題，建議學(xué)生多與同學(xué)交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)述敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用及其戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新。

答案：敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了重要作用，通過(guò)建立抗日根據(jù)地，實(shí)施地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有效地消耗了日軍兵力，減輕了正面戰(zhàn)場(chǎng)的壓力。這些創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，使抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)具有更強(qiáng)的生存能力和戰(zhàn)斗力。

舉例說(shuō)明：地道戰(zhàn)是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的一種典型戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)挖掘地道，抗日武裝可以在地下進(jìn)行隱蔽，避免日軍的掃蕩，同時(shí)利用地道對(duì)日軍進(jìn)行突襲，有效地保護(hù)了根據(jù)地的安全。

2.分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)系與區(qū)別。

答案：敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)系在于共同抗擊日本侵略者，保衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)。區(qū)別在于，正面戰(zhàn)場(chǎng)以正規(guī)戰(zhàn)為主，依賴國(guó)際援助；而敵后戰(zhàn)場(chǎng)以游擊戰(zhàn)為主，自力更生，依托人民群眾，采取更為靈活的戰(zhàn)術(shù)。

舉例說(shuō)明：正面戰(zhàn)場(chǎng)如淞滬會(huì)戰(zhàn)，中國(guó)軍隊(duì)采取了陣地戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)的方式，而敵后戰(zhàn)場(chǎng)的八路軍則通過(guò)游擊戰(zhàn)，利用地形和人民支持，不斷對(duì)日軍進(jìn)行襲擾。

3.描述抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的貢獻(xiàn)。

答案：抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展為敵后戰(zhàn)場(chǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)土地改革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民武裝的建設(shè)，增強(qiáng)了根據(jù)地的抗戰(zhàn)能力，為游擊戰(zhàn)爭(zhēng)提供了物資和人力支持。

舉例說(shuō)明：陜甘寧邊區(qū)作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地，通過(guò)實(shí)施土地政策，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，同時(shí)發(fā)展了軍事工業(yè)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)提供了重要的物資支持。

4.討論敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)中的英雄人物及其事跡。

答案：敵后戰(zhàn)場(chǎng)涌現(xiàn)出許多英雄人物，如楊靖宇、趙尚志、趙一曼等，他們展現(xiàn)了堅(jiān)定的抗戰(zhàn)意志和英勇的戰(zhàn)斗精神，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

舉例說(shuō)明：楊靖宇在東北抗日聯(lián)軍中堅(jiān)持抗戰(zhàn)，