三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教案-第4單元　乘與除-北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教案第4單元乘與除北師大版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教案第4單元乘與除北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元的乘與除部分。這部分內(nèi)容主要包括乘法口訣、乘除法運(yùn)算、倍數(shù)的概念以及應(yīng)用題等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行乘除法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生理解倍數(shù)的概念，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣的的記憶和運(yùn)用，倍數(shù)的概念的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣的的記憶和運(yùn)用，乘除法運(yùn)算的熟練掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)有趣的故事，引出本節(jié)課的主題——乘與除。2.講解乘法口訣：通過例題和講解，讓學(xué)生理解并記憶乘法口訣。3.練習(xí)乘法口訣：讓學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的練習(xí)，鞏固記憶。4.講解乘除法運(yùn)算：通過例題和講解，讓學(xué)生理解并掌握乘除法運(yùn)算的規(guī)則。5.練習(xí)乘除法運(yùn)算：讓學(xué)生進(jìn)行乘除法運(yùn)算的練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。6.講解倍數(shù)的概念：通過例題和講解，讓學(xué)生理解倍數(shù)的概念，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。7.應(yīng)用題練習(xí)：讓學(xué)生解答一些與倍數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題，鞏固對(duì)倍數(shù)概念的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法口訣：1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=9乘除法運(yùn)算：乘法：a×b=c除法：c÷b=a倍數(shù)的概念：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，意味著它可以被另一個(gè)數(shù)整除。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.乘法口訣的練習(xí)：讓學(xué)生默寫乘法口訣，并進(jìn)行填空練習(xí)。2.乘除法運(yùn)算的練習(xí)：讓學(xué)生解答一些乘除法運(yùn)算的題目，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.倍數(shù)的概念的應(yīng)用：讓學(xué)生解答一些與倍數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題，鞏固對(duì)倍數(shù)概念的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在乘法口訣的記憶方面存在一定的困難，因此在課后需要加強(qiáng)對(duì)乘法口訣的記憶和運(yùn)用的練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解答應(yīng)用題方面還存在一些問題，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些與乘除法有關(guān)的拓展活動(dòng)，例如制作乘法口訣表、解答一些復(fù)雜的應(yīng)用題等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元的乘與除部分。這部分內(nèi)容主要包括乘法口訣、乘除法運(yùn)算、倍數(shù)的概念以及應(yīng)用題等。其中，乘法口訣和倍數(shù)的概念是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，需要特別關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行乘除法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生理解倍數(shù)的概念，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘除法解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣的的記憶和運(yùn)用，倍數(shù)的概念的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣的的記憶和運(yùn)用，乘除法運(yùn)算的熟練掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個(gè)有趣的故事，引出本節(jié)課的主題——乘與除。2.講解乘法口訣：通過例題和講解，讓學(xué)生理解并記憶乘法口訣。在這部分，我需要特別關(guān)注學(xué)生的記憶情況，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。3.練習(xí)乘法口訣：讓學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的練習(xí)，鞏固記憶。我會(huì)挑選一些容易出錯(cuò)的題目，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。4.講解乘除法運(yùn)算：通過例題和講解，讓學(xué)生理解并掌握乘除法運(yùn)算的規(guī)則。在這部分，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解情況，及時(shí)解答他們的疑問。5.練習(xí)乘除法運(yùn)算：讓學(xué)生進(jìn)行乘除法運(yùn)算的練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)觀察學(xué)生的運(yùn)算過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。6.講解倍數(shù)的概念：通過例題和講解，讓學(xué)生理解倍數(shù)的概念，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。在這部分，我會(huì)通過舉例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用倍數(shù)的概念。7.應(yīng)用題練習(xí)：讓學(xué)生解答一些與倍數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題，鞏固對(duì)倍數(shù)概念的理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用倍數(shù)的概念，逐步解決問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法口訣：1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=9乘除法運(yùn)算：乘法：a×b=c除法：c÷b=a倍數(shù)的概念：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，意味著它可以被另一個(gè)數(shù)整除。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.乘法口訣的練習(xí)：讓學(xué)生默寫乘法口訣，并進(jìn)行填空練習(xí)。在這部分，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的記憶情況，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。2.乘除法運(yùn)算的練習(xí)：讓學(xué)生解答一些乘除法運(yùn)算的題目，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)挑選一些容易出錯(cuò)的題目，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。3.倍數(shù)的概念的應(yīng)用：讓學(xué)生解答一些與倍數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題，鞏固對(duì)倍數(shù)概念的理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用倍數(shù)的概念，逐步解決問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在乘法口訣的記憶方面存在一定的困難，因此在課后需要加強(qiáng)對(duì)乘法口訣的記憶和運(yùn)用的練習(xí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解答應(yīng)用題方面還存在一些問題，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)行一些與乘除法有關(guān)的拓展活動(dòng)，例如制作乘法口訣表、解答一些復(fù)雜的應(yīng)用題等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解乘法口訣和倍數(shù)概念時(shí)，盡量使用生動(dòng)、直觀的語(yǔ)言，并通過變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解乘法口訣時(shí)，我將其比作一首有趣的詩(shī)歌，讓學(xué)生更容易記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行講解和練習(xí)。特別是在講解乘法口訣和倍數(shù)概念時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和記憶。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解乘法口訣時(shí)，我提問學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，2乘以3等于多少？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)有趣的故事引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂中來(lái)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，我在講解時(shí)可能過于急促，導(dǎo)致部分學(xué)生未能完全跟上進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我需要調(diào)整講解的速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上并理解教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法：在講解乘法口訣時(shí)，我主要采用了口頭講解的方式，可能導(dǎo)致部分學(xué)生記憶不牢固。在今后的教學(xué)中，我可以嘗試結(jié)合圖形、實(shí)物等輔助教具，以更直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶效果。3.課堂互動(dòng)：雖然在課堂上我進(jìn)行了提問，但互動(dòng)環(huán)節(jié)較為有限。在今后的教學(xué)中，我需要增加更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我主要布置了默寫和練習(xí)題。但在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的運(yùn)用仍存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要針對(duì)性地設(shè)計(jì)更多運(yùn)用乘法口訣的實(shí)際問題，以提高學(xué)生的運(yùn)用能力。通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中需要不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷探索更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握乘與除的知識(shí)。課后提升：一、填空題1.我用$$3$$個(gè)蘋果換$$2$$個(gè)橙子，如果我有了$$6$$個(gè)橙子，那么我就有了$$4$$個(gè)蘋果。請(qǐng)問，我原來(lái)有多少個(gè)蘋果？答案：我原來(lái)有$$5$$個(gè)蘋果。2.小明有$$4$$塊巧克力，他給了小紅$$2$$塊，又給了小華$$1$$塊，那么小明還剩下多少塊巧克力？答案：小明還剩下$$1$$塊巧克力。3.一個(gè)籃子里有$$7$$個(gè)籃球，每個(gè)籃球可以分成$$3$$個(gè)小球。那么籃子里一共有多少個(gè)小球？答案：籃子里一共有$$21$$個(gè)小球。二、選擇題4.小華有$$5$$個(gè)糖果，他給了小麗$$2$$個(gè)，小麗又給了小華$$1$$個(gè)。那么小華現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？A.$$4$$個(gè)B.$$5$$個(gè)C.$$6$$個(gè)答案：A.$$4$$個(gè)5.一個(gè)班上有$$8$$個(gè)男生，班上總共有$$12$$名學(xué)生。那么班上有多少名女生？A.$$4$$名B.$$6$$名C.$$8$$名答案：B.$$6$$名三、解答題6.小剛有$$9$$個(gè)橘子，他每天吃$$3$$個(gè)，過了$$4$$天，他還剩下多少個(gè)橘子？答案：小剛還剩下$$3$$個(gè)橘子。7.一個(gè)水池，注水速度是每分鐘$$12$$升，排水速度是每分鐘$$8$$升。請(qǐng)問，水池被填滿需要多少分鐘？答案：水池被填滿需要$$10$$分鐘。8.小紅有$$15$$顆牙齒，其中$$8$$顆是乳牙，剩下的都是恒牙。請(qǐng)問，小紅有多少顆恒牙？答案：小紅有$$7$$顆恒牙。四、應(yīng)用題9.小明有$$12