2023九年級語文下冊 第三單元 9 魚我所欲也教案 新人教版

2023九年級語文下冊第三單元9魚我所欲也教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023九年級語文下冊第三單元9《魚我所欲也》教案，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：課文《魚我所欲也》的閱讀與理解，掌握文章的主題思想、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)以及修辭手法；分析孟子性善論的觀點(diǎn)，探討其與現(xiàn)代社會價值觀的聯(lián)系；通過小組合作，讓學(xué)生感悟到在面對選擇時，如何堅守自己的道德底線；對比閱讀《魚我所欲也》與《莊子·秋水》，領(lǐng)會不同哲學(xué)家對人性、道德的獨(dú)特見解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)及文化意識。通過深入學(xué)習(xí)《魚我所欲也》，引導(dǎo)學(xué)生掌握文本解讀的方法，提升審美鑒賞能力；鍛煉學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析孟子性善論，培養(yǎng)獨(dú)立思考及理性表達(dá)觀點(diǎn)的能力；加強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知，使其在面對誘惑時能夠堅守原則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；同時，通過對比閱讀，拓寬學(xué)生文化視野，認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：九年級學(xué)生已具備一定的文言文閱讀能力，通過之前的學(xué)習(xí)，他們對孟子及其思想有所了解，能夠運(yùn)用已學(xué)的修辭手法分析文本，同時，對性善論有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對探討人性、道德等話題較感興趣，具備一定的思辨能力和合作學(xué)習(xí)能力。在風(fēng)格上，學(xué)生更喜歡通過討論、實(shí)踐等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于從不同角度分析問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析孟子性善論時，學(xué)生可能會對其中深奧的哲學(xué)觀點(diǎn)感到難以理解，對如何將其與現(xiàn)代價值觀相結(jié)合產(chǎn)生困惑。此外，對比閱讀時，學(xué)生可能在把握不同哲學(xué)家觀點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別上遇到挑戰(zhàn)。在道德認(rèn)知方面，學(xué)生可能對于如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行道德原則感到迷茫。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好九年級語文下冊新人教版教材，包含《魚我所欲也》課文及相關(guān)練習(xí)。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備與孟子性善論相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹孟子生平和思想體系的短視頻，用以輔助講解和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便展示輔助教學(xué)材料。

（注：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《魚我所欲也》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道孟子嗎？他的思想與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示孟子畫像和一些與孟子相關(guān)的名言，讓學(xué)生初步感受孟子思想的價值。

簡短介紹孟子的基本思想，特別是性善論的概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《魚我所欲也》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本概念、組成部分和表達(dá)技巧。

過程：

講解課文的背景，包括孟子的時代和性善論的基本觀點(diǎn)。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)、修辭手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過對課文內(nèi)容的分析，讓學(xué)生更好地理解孟子的性善論在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.《魚我所欲也》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解性善論的含義和應(yīng)用。

過程：

選擇課文中幾個典型的例子，如舍魚而取熊掌、舍生而取義等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、含義和現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生全面了解性善論的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實(shí)生活的影響，以及如何運(yùn)用性善論來解決道德選擇問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與性善論相關(guān)的主題，如“面對利益和道德沖突時，如何選擇”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對性善論的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)性善論的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孟子的性善論、課文案例分析等。

強(qiáng)調(diào)性善論在現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生在面對選擇時能夠堅守道德原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于性善論在實(shí)際生活中應(yīng)用的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理《魚我所欲也》是九年級語文下冊第三單元的一篇重要課文，以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.作者背景

-孟子：戰(zhàn)國時期著名哲學(xué)家、教育家，儒家學(xué)派代表人物之一。

-性善論：孟子主張人性本善，通過教育引導(dǎo)，可以使人的善性得到發(fā)展和完善。

2.課文內(nèi)容

-文章主題：闡述性善論，論述人們在面對道德選擇時，應(yīng)如何堅守道德底線。

-文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)，先提出性善論觀點(diǎn)，然后通過舉例論證，最后總結(jié)觀點(diǎn)。

3.修辭手法

-對比：通過對比魚與熊掌、生與義的關(guān)系，突出道德選擇的重要性。

-設(shè)問：自問自答，引導(dǎo)讀者思考，加深對性善論的理解。

4.性善論要點(diǎn)

-人性本善：孟子認(rèn)為，人性中具有善的因素，如惻隱之心、羞惡之心等。

-道德選擇：在面對誘惑和利益沖突時，應(yīng)堅守道德原則，追求正義。

5.課文案例分析

-舍魚而取熊掌：比喻在面臨選擇時，應(yīng)舍棄較小的利益，追求更高的價值。

-舍生而取義：強(qiáng)調(diào)在生命和道德之間，應(yīng)堅守道德原則，不惜犧牲生命。

6.性善論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-道德教育：通過教育引導(dǎo)，使人們認(rèn)識到人性的善良，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-社會治理：在政策制定和執(zhí)行過程中，充分考慮人性本善的因素，促進(jìn)社會和諧。

7.對比閱讀《莊子·秋水》

-莊子與孟子的不同觀點(diǎn)：莊子主張順應(yīng)自然，認(rèn)為道德規(guī)范束縛人性；而孟子主張性善論，認(rèn)為道德規(guī)范可以引導(dǎo)人發(fā)揮善性。

-文化傳承：了解不同哲學(xué)家的人性觀，認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的多樣性和豐富性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。關(guān)注學(xué)生在回答問題、發(fā)表觀點(diǎn)時的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論過程中的互動交流、觀點(diǎn)闡述和解決方案的提出。關(guān)注學(xué)生能否準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識，以及提出的建議是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些關(guān)于《魚我所欲也》課文內(nèi)容、性善論要點(diǎn)和應(yīng)用等方面的選擇題、簡答題，檢測學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生撰寫的關(guān)于性善論在實(shí)際生活中應(yīng)用的短文，考察學(xué)生對課堂所學(xué)知識的運(yùn)用和拓展能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，指出不足之處，并提供改進(jìn)建議。

-對小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的完成情況，分析學(xué)生在知識點(diǎn)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-在評價與反饋過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)其自信心和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我嘗試?yán)枚嗝襟w資源如圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受孟子思想和性善論的內(nèi)涵，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.小組合作探究：通過小組討論的形式，讓學(xué)生針對性善論在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開思考，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)了合作精神和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)時間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏略顯緊張，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為