部編人教版小學(xué)六年級語文下冊《語文園地二》課件

語文園地第1課時第2課時交流平臺自由讀，想一想：你讀懂了什么？讀名著時，我會對書里的人物作出自己的評價。如，在我眼里，湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。我特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中能看出一個人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢??！每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。這段時間我們接觸了不少外國文學(xué)作品中的人物，回憶一下，他們都有誰？魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞……哪個人物給你留下的印象最深？為什么？

全班展示：把你閱讀的成果與大家分享，其他同學(xué)可以補充。讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。詞句段運用讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地?！ぁぁぁぁぁぁぁみ@句話中“淚水如雨，灑了一地”用比喻和夸張的修辭手法,寫出了村里的人們看到兩個得救的孩子喜極而泣的情景,寫出了人們激動的心情。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。·····“眨眼就到了”運用夸張的修辭手法，寫出了春節(jié)即將到來人們激動的心情，用“眨眼”寫出了時間過得飛快，春節(jié)瞬間就要到來。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。·······用“發(fā)瘋”一詞夸張地表達(dá)了八兒內(nèi)心十分喜悅的心情。仿寫練習(xí)盼望餓安靜喜歡厚從上面的詞語中選擇一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。譯者：張友松這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。譯者：成時想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時第二句中“偉大場面”“從來沒有見到過”的比“前所未有的最輝煌的”“最激動人心的”更能讓讀者體會當(dāng)時鎮(zhèn)上人們的心理活動，這是第一次，足以見得那天晚上的不一般。結(jié)合更多實例，學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞體會深刻含義，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。明確關(guān)鍵詞的含義和類別。抓關(guān)鍵詞是一種很重要的理解文章主要人物形象、情感的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合課內(nèi)語段,讓學(xué)生嘗試抓住關(guān)鍵詞體會概括。結(jié)合本單元課文，體會尋找關(guān)鍵詞的好方法——結(jié)合課題。第2課時《增廣賢文》集結(jié)中國從古到今的各種格言、諺語，今天我們一起來學(xué)習(xí)《增廣賢文》中的幾句民間諺語。讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。四人小組討論交流：這幾句民間諺語是什么意思？交流匯報?！对鰪V賢文》的內(nèi)容匯集了為人處世的各類諺語，很有哲理性，釋道儒各方面的思想均在里面有體現(xiàn)。人們都說“讀了增廣會說話，讀了幼學(xué)走天下”，對《增廣賢文》有興趣的同學(xué)可以讀一讀，背一背。你還知道哪些《增廣賢文》中的民間諺語？逢人且說三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。錢財如糞土，仁義值千金。

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時看，誰向我們走來了？這是一只多美的小鹿??！鹿，是一種很漂亮的動物，它們溫馴善良。7

鹿角和鹿腿甲骨文的“鹿”有一雙大眼睛、一對角、短尾巴，慢慢演變成現(xiàn)在的“鹿”字。甲骨文金文小篆隸書鹿指導(dǎo)書寫“鹿”是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫廣字頭，特別要注意里面部分的筆順：橫折、豎、豎、橫。這個字的部首比較特殊，不是廣字頭，而是“鹿”本身。初讀課文用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不通順的地方多讀幾遍。將課文的生字圈畫出來。想一想：課文講了一個什么故事？我會認(rèn)皺配怨獅逼下面含有多音字的句子，結(jié)合語境辨析字義，讀準(zhǔn)字音。我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴……··鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來……··課文講了一個什么故事？鹿非常欣賞（）的角,而抱怨（）的腿。但是當(dāng)（）時,（）幫助它（），而（）卻讓它（）。美麗難看遇到危險腿獅口逃生角差點兒送命品讀感悟朗讀第2—4自然段，說說鹿對自己的評價。鹿角美麗鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水中的影子：“咦,這是我嗎？”??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！忽然驚喜珊瑚鹿角勻稱精美別致真是美麗的鹿角！假如你是小鹿，你會用怎樣的語氣來贊美自己美麗的角呢？自豪、驕傲、高興仿寫句子我的_______多么____________，多么____________________。小鹿除了評價自己的角外，還評價了自己的什么呢？唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！小鹿剛剛還挺開心呢，這會兒卻噘起了嘴，皺起了眉頭，這是為什么呢？鹿腿難看讀第4—5兩個自然段，就在小鹿抱怨的時候，危險向他逼近了。你看到了什么？鹿脫險了嗎？他靠什么脫險的？有力的長腿幫助他脫險了。有驚無險，鹿終于逃脫了獅子的追捕，我們長長地舒了一口氣。難看的四條腿幫助鹿獅口逃生。指導(dǎo)書寫鹿塘映欣賞勻致半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)第2課時誦讀品味?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿對角和腿評價的句子，在課文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面鏡子。生活中，任何事情都不可能完美無缺，正所謂“尺有所短，寸有所長”。事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。寓言讀故事明道理講故事角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生根據(jù)上面提示，用自己的話把故事講具體、生動。盡量用自己的話講故事。讓故事中的主人公“會說話”，講好鹿的心里話，講“活”鹿的神態(tài)、動作等。把獅口逃生的緊張和危急講出來。推薦課外閱讀?！堵菇呛吐雇取愤x自伊索寓言。豐富的想象，富有啟發(fā)的寓意，出色的藝術(shù)技巧讓