二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案-5.4 小小圖書館（1）-北師大版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案5.4小小圖書館（1）北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊的第五章第四節(jié)《小小圖書館》。這一節(jié)主要讓我們學(xué)習(xí)如何數(shù)的比較多，如何進(jìn)行比較，并且能夠用符號(hào)來表示比較的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課，我希望孩子們能夠掌握比較的方法，能夠數(shù)的比較多，并且能夠用符號(hào)來表示比較的結(jié)果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們掌握比較的方法，能夠數(shù)的比較多。難點(diǎn)是讓孩子們能夠理解并運(yùn)用比較符號(hào)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給大家展示一些圖片，圖片上有不同數(shù)量的書。我會(huì)問大家：“你們覺得哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”2.例題講解：我會(huì)給大家講解比較的方法。我會(huì)拿起兩張圖片，一張圖片上有3本書，另一張圖片上有5本書。我會(huì)問大家：“哪一張圖片上的書多呢？我們可以用什么符號(hào)來表示呢？”然后我會(huì)展示比較符號(hào)“<”和“>”，并解釋它們的含義。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些比較符號(hào)。我會(huì)讓大家用卡片上的符號(hào)來比較兩張圖片上的書的數(shù)量。4.數(shù)的多：我會(huì)給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些數(shù)字。我會(huì)讓大家數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，并且比較數(shù)字的大小。5.數(shù)的少：我會(huì)給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些數(shù)字。我會(huì)讓大家數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，并且比較數(shù)字的大小。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小小圖書館多<少>七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：3<4；5>2；7>6答案：12>9；18<20；15=15八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了比較的方法，并且能夠用符號(hào)來表示比較的結(jié)果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)的多少方面還有一些困難，我在課后會(huì)針對這些孩子進(jìn)行一些輔導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示不同數(shù)量書的圖片，激發(fā)孩子們的興趣，讓他們能夠直觀地感受到比較的需要。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠觀察到不同數(shù)量的書，并能夠用語言表達(dá)出來。例如，我會(huì)問大家：“你們覺得哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”這樣的問題能夠讓孩子們開始思考并比較兩張圖片上的書的數(shù)量。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)給大家講解比較的方法。我會(huì)拿起兩張圖片，一張圖片上有3本書，另一張圖片上有5本書。我會(huì)問大家：“哪一張圖片上的書多呢？我們可以用什么符號(hào)來表示呢？”然后我會(huì)展示比較符號(hào)“<”和“>”，并解釋它們的含義。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們理解比較的方法，并能夠運(yùn)用比較符號(hào)來表示比較的結(jié)果。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些比較符號(hào)。我會(huì)讓大家用卡片上的符號(hào)來比較兩張圖片上的書的數(shù)量。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠運(yùn)用比較符號(hào)來進(jìn)行實(shí)際的比較練習(xí)，加深對比較方法的理解。四、數(shù)的多和數(shù)的少在數(shù)的多和數(shù)的少的環(huán)節(jié)，我會(huì)給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些數(shù)字。我會(huì)讓大家數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，并且比較數(shù)字的大小。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠通過實(shí)際的數(shù)數(shù)和比較，進(jìn)一步理解和掌握比較的方法。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助孩子們整理和鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我列出了“小小圖書館”和比較符號(hào)“<”和“>”。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓孩子們能夠通過板書上的提示，清晰地理解和記憶比較的方法和符號(hào)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在數(shù)的多少方面有困難的孩子們，我會(huì)針對他們進(jìn)行一些輔導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠理解和掌握比較的方法。對于拓展延伸，我會(huì)讓孩子們在家里找一些物品，用比較符號(hào)來比較物品的大小。這樣可以讓孩子們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，增強(qiáng)對比較方法的理解和應(yīng)用能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握比較的方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解比較的方法時(shí)，盡量使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。我會(huì)用夸張的聲音說出：“哇，這本書真的好多??！”或者用神秘的語氣問大家：“你們猜猜，哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”這樣的語言和語調(diào)能夠讓孩子們更加投入，積極參與到課堂活動(dòng)中。2.時(shí)間分配：我在課堂上的時(shí)間分配非常注重平衡。我會(huì)先用510分鐘的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓孩子們觀察和比較圖片上的書的數(shù)量。然后用1015分鐘的時(shí)間講解比較的方法和符號(hào)，讓孩子們能夠理解和掌握。用1015分鐘的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和數(shù)的多少的環(huán)節(jié)，讓孩子們能夠?qū)嶋H運(yùn)用比較的方法。3.課堂提問：我在課堂上會(huì)積極提問，激發(fā)孩子們的思考。我會(huì)問一些開放性的問題，讓孩子們用自己的語言來表達(dá)比較的結(jié)果。例如，我會(huì)問：“你們覺得哪一張圖片上的書多，為什么？”或者“你們可以用什么符號(hào)來表示這個(gè)比較呢？”這樣的問題能夠讓孩子們積極參與，鍛煉他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示不同數(shù)量書的圖片，讓孩子們能夠直觀地感受到比較的需要。我會(huì)說：“大家看，這個(gè)小圖書館里的書真多??！我們來比較一下，哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”這樣的情景導(dǎo)入能夠讓孩子們更好地理解和接受比較的概念。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)整體的時(shí)間分配比較合理，能夠讓孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)讓孩子們能夠直觀地感受到比較的需要，激發(fā)了他們的興趣。例題講解環(huán)節(jié)通過展示圖片和講解比較方法，讓孩子們能夠理解和掌握比較的技巧。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)讓孩子們能夠?qū)嶋H運(yùn)用比較的方法，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)的多少方面還有一些困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這些孩子，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。我會(huì)通過數(shù)數(shù)游戲、小組合作等方式，讓他們有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和應(yīng)用比較的方法。本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門能夠有效地提高孩子們的參與度和理解力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)孩子們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓孩子們能夠鞏固和應(yīng)用今天學(xué)到的比較方法，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅要求孩子們能夠運(yùn)用比較符號(hào)來表示比較的結(jié)果，還要求他們能夠通過實(shí)際的數(shù)數(shù)和比較，進(jìn)一步理解和掌握比較的方法。答案：12<15；9>7；8=8答案：32>