兩三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)練習（教案）青島版三年級下冊數(shù)學(xué)

兩三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)練習（教案）青島版三年級下冊數(shù)學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將深入學(xué)習兩三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習，我希望同學(xué)們能夠掌握筆算除法的方法，并能夠靈活運用到實際問題中。我們使用的教材是青島版三年級下冊的數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要集中在第74頁到第76頁，我們將詳細學(xué)習兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并通過大量練習來鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課的教學(xué)目標是讓同學(xué)們能夠熟練地使用筆算方法計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的運算，并能夠理解其中的運算規(guī)律。在教學(xué)過程中，我將重點講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并通過例題來演示運算過程。同時，我也會設(shè)計一些隨堂練習，讓同學(xué)們能夠及時鞏固所學(xué)知識。在教具與學(xué)具準備方面，我將準備PPT和黑板，以便于展示例題和板書設(shè)計。同學(xué)們需要準備紙筆，用于記錄和練習。然后，我會通過一個具體的例題來講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。例如，我們以36除以3為例，我會逐步演示如何將36分成3個十和6個一，然后將3個十除以3得到1個十，也就是10，再將6個一除以3得到2個一，也就是2。將1個十和2個一組合起來，得到答案12。在講解完例題后，我會設(shè)計一些隨堂練習，讓同學(xué)們獨立完成。例如，計算45除以3的結(jié)果，同學(xué)們可以按照剛才學(xué)到的方法進行筆算。在板書設(shè)計方面，我會將例題的步驟和結(jié)果以及同學(xué)們的隨堂練習答案板書在黑板上，以便于同學(xué)們觀察和比較。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些相關(guān)的練習題，讓同學(xué)們回家后鞏固所學(xué)知識。例如，計算56除以4的結(jié)果，同學(xué)們可以按照課堂上學(xué)到的方法進行筆算。通過本節(jié)課的學(xué)習，我希望同學(xué)們能夠掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠在實際問題中靈活運用。大家加油！重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們特別關(guān)注的。我需要強調(diào)的是實際情景引入的重要性。通過情景的設(shè)定，我可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，并讓他們能夠直觀地理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。例如，我用小明媽媽買蘋果的情景來引入課題，這樣同學(xué)們就能更好地理解除法的意義。例題的講解是本節(jié)課的核心部分。我需要詳細地展示36除以3的筆算過程，包括如何將36分成3個十和6個一，然后逐位進行除法運算。這個過程中，我會強調(diào)除法的步驟，如何從左到右依次進行除法運算，以及如何處理余數(shù)。在板書設(shè)計方面，我需要清晰地展示每一步的運算過程和結(jié)果，這樣同學(xué)們就能夠直觀地看到解題的整個思路。板書不僅要清晰，還要有序，以便同學(xué)們能夠跟隨我的講解思路。關(guān)于作業(yè)設(shè)計，我需要確保作業(yè)題目的多樣性和實踐性。通過不同的題目類型，同學(xué)們可以在課后進一步鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到更廣泛的問題中。例如，我布置了56除以4的作業(yè)題，這樣同學(xué)們就可以在家庭環(huán)境中獨立完成練習。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和隨堂練習時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并適時調(diào)整語調(diào)，以吸引同學(xué)們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化的語調(diào)，可以更好地表達出運算的節(jié)奏和邏輯，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保同學(xué)們有足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。同時，我也為同學(xué)們提供了即時反饋的機會，通過及時的提問和解答，鞏固他們的知識。我積極運用課堂提問。在講解例題和進行隨堂練習時，我適時提問同學(xué)們，引導(dǎo)他們主動思考和解答問題。通過提問，我可以了解同學(xué)們的學(xué)習情況，并及時調(diào)整教學(xué)方法和難度。同時，提問也能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣和參與度。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)定實際情景，如小明媽媽買蘋果的情景，引起了同學(xué)們的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，通過實際情景的引入，同學(xué)們更容易理解和接受新知識，并能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到實際問題中。在教具和學(xué)具準備方面，我使用了PPT和黑板，以直觀地展示例題和板書設(shè)計。通過PPT的圖文并茂和黑板的字跡清晰，同學(xué)們可以更直觀地觀察和理解運算過程。在板書設(shè)計方面，我注重了條理性和清晰性。我將每一步的運算過程和結(jié)果用序號標明，并留有空間供同學(xué)們記錄和模仿。通過有序的板書，同學(xué)們可以更好地跟隨我的講解思路，并能夠清晰地看到解題的整個過程。在作業(yè)設(shè)計方面，我注重了多樣性和實踐性。我布置了不同類型的題目，讓同學(xué)們在課后進一步鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際問題中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。我意識到在講解例題時，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進來，例如通過小組合作或互動討論的方式，讓同學(xué)們共同解決問題。這樣可以增加同學(xué)們的參與度和合作能力。我認識到在時間分配上，可以更加靈活和彈性。在講解例題和進行隨堂練習時，我可以根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習情況，適時延長或縮短時間，確保每個同學(xué)都能夠跟上課程的進度。我也意識到在課堂提問方面，可以更多地激發(fā)同學(xué)們的思考和創(chuàng)造力。我可以通過提出開放性問題或設(shè)置思維陷阱，引導(dǎo)同學(xué)們主動思考和探索，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我發(fā)現(xiàn)可以通過更多元化的情景來引入課題，例如通過故事、圖片或?qū)嵨锏?，讓同學(xué)們更直觀地理解和感受除法的意義。在板書設(shè)計方面，我可以嘗試使用更多的圖表和示意圖，以直觀地展示運算過程和結(jié)果。這樣可以更好地幫助同學(xué)們理解和記憶，并能夠激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在作業(yè)設(shè)計方面，我可以增加一些綜合性和創(chuàng)新性的題目，讓同學(xué)們在課后能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我相信通過不斷地改進和調(diào)整教學(xué)方法和教案設(shè)計，我能夠更好地滿足同學(xué)們的學(xué)習需求，并提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為同學(xué)們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)體驗。課后提升：1.456÷42.720÷83.480÷64.512÷91.360÷42.270÷33.180÷64.240÷81.一箱蘋果共有36個，如果每天吃3個，可以吃多少天？2.小明有45顆糖果，他每天吃4顆，可以吃多少天？3.媽媽買了512克的水果，如果每天吃8克，可以吃多少天？4.超市的蘋果每千克36元，買了4千克，需要多少錢？題目4：設(shè)計一個兩三位數(shù)除以一位數(shù)的算式，使得商是一個三位數(shù)，并解釋你的設(shè)計思路。答案：題目1：1.456÷4=1142.720÷8=903.480÷6=804.512÷9=56題目2：1.360÷4=902.270÷3=903.180÷6=304.240÷8=30題目3：1.36÷3=12天2